下圖表示人體的特異性免疫過程,請據(jù)圖判斷下列說法正確的是
A.物質④的化學本質是蛋白質
B.能特異性識別抗原的細胞有a、b、c、d、f
C.抗原刺激后,細胞b和細胞c的細胞周期變長
D.⑤⑥兩種免疫依次表示體液免疫和細胞免疫
科目:高中生物 來源:2015-2016學年浙江溫州中學高二上期中試卷(選考班)(解析版) 題型:選擇題
小麥高產(chǎn)與低產(chǎn)由兩對同源染色體上的兩對等位基因(A1與a1,A2與a2)控制,且含顯性基因越多產(chǎn)量越高,F(xiàn)有高產(chǎn)與低產(chǎn)兩個純系雜交得F1,F(xiàn)1自交得F2,F(xiàn)2中出現(xiàn)了高產(chǎn)、中高產(chǎn)、中產(chǎn)、中低產(chǎn)、低產(chǎn)五個品系。讓F2中某一中產(chǎn)個體自交,后代中有高產(chǎn)個體出現(xiàn)。該中產(chǎn)個體的基因型為
A.A1a1A2a2 B.A1A1a2a2 C.a(chǎn)1a1A2A2 D.A1a1A2A2
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東煙臺高二下學期期末自主練習生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列過程不能體現(xiàn)細胞膜結構特點的是
A.C02進入葉肉細胞
B.動物細胞有絲分裂
C.突觸傳遞
D.植物細胞質壁分離
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省煙臺市高一下期末自主練習生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖a、b分別為農(nóng)村和城市生態(tài)系統(tǒng)的生物量(生命物質總量)金字塔示意圖。下列敘述不正確的是
A.兩個生態(tài)系統(tǒng)均可通過信息傳遞調節(jié)種間關系
B.兩個生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構均由3個營養(yǎng)級組成
C.城市生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調節(jié)能力,抵抗力穩(wěn)定性低
D.流經(jīng)城市生態(tài)系統(tǒng)的總能量來自其植物所固定的太陽能和人為輸入
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省煙臺市高一下期末自主練習生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示不同濃度生長素對某植物生長的影響,有關敘述錯誤的是
A.曲線表明生長素的生理作用具有兩重性,P點表示最適濃度
B.用不同濃度的生長素溶液處理扦插枝條,生根數(shù)量可能相同
C.若P點為芽適宜的迮長素濃度,則對莖生長可能起抑制作用
D.若頂芽生長素濃度為P,則靠近頂芽的側芽生長素濃度一般大于M
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省煙臺市高一下期末自主練習生物試卷(解析版) 題型:選擇題
正常人體組織細胞的細胞內(nèi)液與組織液的生理指標最接近的是
A.Na+濃度 B.CO2濃度 C.滲透壓 D.O2濃度
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年內(nèi)蒙古高一下期末生物卷(解析版) 題型:選擇題
研究發(fā)現(xiàn),人類免疫缺陷病毒(HIV)攜帶的RNA在宿主細胞內(nèi)不能直接作為合成蛋白質的模板,依據(jù)中心法則(如圖),下列相關敘述錯誤的是
A.合成子代病毒蛋白質外殼的完整過程至少要經(jīng)過d-b-c環(huán)節(jié)
B.合成子代病毒蛋白質外殼的完整過程至少要經(jīng)過e-c環(huán)節(jié)
C.通過d形成的DNA可以整合到宿主細胞的染色體DNA上
D.科學家可以研發(fā)特異性抑制逆轉錄酶的藥物來治療艾滋病
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年內(nèi)蒙古高一下期末生物卷(解析版) 題型:選擇題
一溴尿嘧啶(Bu)是胸腺嘧啶(T)的結構類似物,在含有Bu的培養(yǎng)基中培養(yǎng)大腸桿菌,得到少數(shù)突變體大腸桿菌,突變型大腸桿菌中的堿基數(shù)目不變,但(A+T)/(C+G)的堿基比例略小于原大腸桿菌。浙這表明Bu誘發(fā)突變的機制是
A.阻止堿基正常配對 B.斷裂DNA鏈中糖與磷酸基之間的化學鍵
C.誘發(fā)DNA鏈發(fā)生堿基種類替換 D.誘發(fā)DNA鏈發(fā)生堿基序列變化
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科目:高中生物 來源:2017屆河北省高三上學期開學考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
物質循環(huán)、能量流動和信息傳遞是生態(tài)系統(tǒng)的基本功能,下列選項不符合三大功能的是( )
A.物質循環(huán)是指組成生物體的各種元素在生物群落和無機環(huán)境之間的轉換
B.信息傳遞可以發(fā)生在生態(tài)系統(tǒng)各種成分之間,而且往往是雙向的
C.任何一個營養(yǎng)級的能量除了被下一級同化之外還有其他去向,所以能量流動是逐級遞減的
D.能量流動具有單向性的原因是產(chǎn)生的熱能不能被利用
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