如圖表示有關(guān)遺傳信息傳遞過程的模擬實(shí)驗(yàn)，分析回答：

（1）圖①表示
 
過程，在生物體內(nèi)進(jìn)行的場所是
 
，圖④所示實(shí)驗(yàn)過程與圖③相比較，需要的特定的酶是
 
；
（2）需要解旋酶的過程有
 
，在高等動物細(xì)胞中普遍存在的生理過程是
 
（填代號）；
（3）各過程中，遵循“堿基互補(bǔ)配對原則”的有
 
 （填代號）．
考點(diǎn)：中心法則及其發(fā)展,遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題：
分析：閱讀題干可知，該題的知識點(diǎn)是中心法則的內(nèi)容，中心法則完善后的內(nèi)容包括遺傳信息從DNA流向DNA，進(jìn)而流向mRNA和蛋白質(zhì)，從RNA流向RNA和DNA，圖解是：
；分析題圖可知，①是轉(zhuǎn)錄過程，②是DNA分子復(fù)制過程，③是RNA復(fù)制過程，④是逆轉(zhuǎn)錄過程，⑤是翻譯過程．
解答： 解：（1）分析題圖可知，圖①的模板是DNA、原料是核糖核苷酸，因此表示以DNA為模板合成RNA的過程，即轉(zhuǎn)錄過程，真核細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行轉(zhuǎn)錄的場所是細(xì)胞核、線粒體和葉綠體，主要場所是細(xì)胞核，原核細(xì)胞轉(zhuǎn)錄的場所是擬核；④中的模板是RNA，原料是脫氧核苷酸，因此是以RNA為模板合成DNA的過程，即逆轉(zhuǎn)錄過程，逆轉(zhuǎn)錄過程需要逆轉(zhuǎn)錄酶的催化作用．
（2）DNA是雙鏈結(jié)構(gòu)，DNA分子的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄都有單鏈DNA為模板，因此DNA分子的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄過程都需要解旋；在高等動物細(xì)胞中普遍存在DNA分子的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯過程．
（3）DNA分子復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯過程及RNA復(fù)制、逆轉(zhuǎn)錄過程都遵循堿基互補(bǔ)配對原則．
故答案為：
（1）轉(zhuǎn)錄     細(xì)胞核、線粒體、葉綠體（擬核）內(nèi)     逆轉(zhuǎn)錄酶
（2）①②①②⑤
（3）①②③④⑤
點(diǎn)評：對于中心法則的內(nèi)容的掌握并進(jìn)行圖文轉(zhuǎn)換的能力是本題考查的重點(diǎn)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞器中，能發(fā)生有機(jī)物合成的是（　�。�
①核糖體  ②線粒體  ③內(nèi)質(zhì)網(wǎng)  ④高爾基體  ⑤葉綠體．
A、①②⑤B、①②③⑤
C、①③④⑤D、①②③④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是高等動物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、所有酶、抗體、激素都在⑦上合成
B、結(jié)構(gòu)④不能將葡萄糖分解成二氧化碳和水
C、分泌蛋白合成越旺盛的細(xì)胞，①②⑤膜成分的更新速度越快
D、該細(xì)胞與高等植物細(xì)胞有絲分裂過程的區(qū)別主要是由于②⑧參與的活動而導(dǎo)致的

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科目：高中生物 來源： 題型：

某植物的株高由四對同源染色體上的四對等位基因A-a、B-b、D-d、E-e共同控制，它們以累加的方式?jīng)Q定株高，其中任一隱性基因?qū)χ旮哂绊懴嗤�，其中任一顯性基因?qū)χ旮叩挠绊懴嗤瑢⒅旮邽?20cm的AABBDDEE與株高為80cm的aabbddee的兩親本雜交，F(xiàn)1株高全為100cm，F(xiàn)1自交得F2，請回答：
（1）F2的表現(xiàn)型（即株高）共有
 
種，基因型共有
 
種．
（2）F2的株高為110cm植株的基因型有
 
種．
（3）F2中與F1同高的植株占
 
．
（4）F2中株高為90cm的植株中純合子與雜合子的比例為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列關(guān)于植物代謝的相關(guān)問題
如圖表示植物代謝示意圖，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分別表示植物細(xì)胞內(nèi)的不同部位（結(jié)構(gòu)），字母A-I表示生理反應(yīng)過程中的物質(zhì)．

（1）圖中“Ⅲ”表示的植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)部位是
 
；[C]表示
 
；[H]表示
 
；[I]表示
 
．
（2）鹽脅迫現(xiàn)象是指植物在高鹽環(huán)境中會出現(xiàn)生長受影響的現(xiàn)象．則植物的鹽脅迫將會直接影響到光合作用的階段，判斷理由是
 
．
（3）表為某同學(xué)利用溶解氧傳感器所測的二氧化碳濃度對水生蜈蚣草光合作用影響的數(shù)據(jù)，其中冷開水是在加熱煮沸后快速密封冷藏降溫至18°C．則在光照強(qiáng)度為26513Lux、18°C和0.125%NaHCO3條件下，0.5小時(shí)內(nèi)水生蜈蚣草總的光合作用量為
 
/mg?L-1（用氧氣產(chǎn)生量表示）．如果實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)再增加NaHCO3濃度時(shí)光合作用強(qiáng)度不再增加，此時(shí)如果需要進(jìn)一步提高水生蜈蚣草的光合作用強(qiáng)度，可采取的措施是
 
．
序號類別溶解氧初始數(shù)據(jù)/mg?L-1溶解氧終結(jié)數(shù)據(jù)/mg?L-1
1自來水2.742.56
2冷開水2.261.77
30.125%NaHCO3溶液2.363.23
光照度26513Lux水溫18℃光照時(shí)0.5h
（4）下表系在一定濃度的CO2和適當(dāng)?shù)臏囟葪l件下，測定黃瓜的兩個不同品種A和B在不同光強(qiáng)下的光合速率，結(jié)果如下表．當(dāng)光強(qiáng)為3klx時(shí)，A與B固定的CO2量的差值為
 
（mg/100cm2葉?小時(shí)）．
光合速率與呼吸速率相等時(shí)光強(qiáng)（klx）光飽和時(shí)的光強(qiáng)（klx）光飽和時(shí)CO2吸收量
（mg/100cm2葉?小時(shí)）		黑暗條件下CO2釋放量
（mg/100cm2葉?小時(shí)）
品種A13115.5
品種B393015
（5）2、3圖是在二氧化碳充足的情況下，某植物的光強(qiáng)度、溫度和光合成速度的關(guān)系．請?jiān)趫D中分別畫出光強(qiáng)度為L1、L2時(shí)，溫度和光合成速度關(guān)系的曲線．

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科目：高中生物 來源： 題型：

缺乏任何一種維生素會引起相應(yīng)的病癥，若人體患“腳氣病”是由于缺乏（　　）
A、維生素A
B、維生素B1
C、維生素C
D、維生素E

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科目：高中生物 來源： 題型：

某地區(qū)正常人群中有
1
22
 攜帶有致病基因，如圖是當(dāng)?shù)氐囊粋�囊性纖維病家族系譜圖．Ⅱ3的外祖父患有紅綠色盲（B-b），但父母表現(xiàn)正常．

（1）Ⅱ6和Ⅱ7的子女患囊性纖維病的概率是
 
．
（2）Ⅱ3和Ⅱ4的子女同時(shí)患囊性纖維病和紅綠色盲的概率是
 
．
（3）對囊性纖維病和紅綠色盲致病基因的描述中，正確的是
 
．（多選）
A．致病基因遵循伴性遺傳規(guī)律   B．致病基因之間遵循分離定律
C．兩者之間能發(fā)生基因重組     D．兩者之間的脫氧核苷酸序列不同
（4）畫出Ⅲ8產(chǎn)生的卵細(xì)胞在減數(shù)分裂第二次分裂后期的細(xì)胞圖．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為脂蛋白結(jié)構(gòu)圖，下列關(guān)于脂蛋白的敘述正確的是（　　）
①圖中X為磷脂，與蛋白質(zhì)等共同構(gòu)成親水性微粒；
②圖中Y含量相對少于膽固醇與膽固醇酯時(shí)，脂蛋白密度增高；
③HDL進(jìn)入肝細(xì)胞后被溶酶體小囊泡消化，血液膽固醇含量降低；
④VLDL主要在小腸細(xì)胞產(chǎn)生，主要運(yùn)輸Y至肝臟儲存．
A、①②③B、②③④
C、①③④D、①②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

HIV主要攻擊人的T細(xì)胞，是因?yàn)镠IV能識別T細(xì)胞（如圖甲）表面的CD-4（一種受體蛋白），如果給AIDS患者大量注射用CD-4修飾過的紅細(xì)胞，紅細(xì)胞也會被HIV識別、入侵（如圖乙）．因HIV在紅細(xì)胞內(nèi)無法增殖，紅細(xì)胞成為HIV的“陷阱細(xì)胞”．這為治療AIDS提供了新的思路．據(jù)材料分析，下列敘述不正確的是（　�。�
A、HIV的遺傳物質(zhì)含有尿嘧啶
B、入侵到紅細(xì)胞的HIV隨紅細(xì)胞凋亡后可被免疫系統(tǒng)清除
C、紅細(xì)胞可作為“陷阱細(xì)胞”與其結(jié)構(gòu)有關(guān)
D、T細(xì)胞與紅細(xì)胞發(fā)育成熟的場所相同

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同步練習(xí)冊答案