1 |
22 |
2 |
3 |
1 |
22 |
1 |
22 |
2 |
3 |
1 |
22 |
1 |
4 |
1 |
132 |
1 |
4 |
1 |
2 |
1 |
2 |
1 |
4 |
1 |
8 |
1 |
4 |
1 |
8 |
1 |
32 |
1 |
132 |
1 |
32 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、3.5×106 |
B、3.5×105 |
C、7.0×105 |
D、1.4×106 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、d增大起到了分流作用,使B、C處血壓基本相同 |
B、A處代表靜脈,B處代表毛細(xì)血管,C處代表動脈 |
C、1是血管總截面積變化曲線,2是血壓變化曲線 |
D、血液在A和B中流動時對血管壁產(chǎn)生的壓力相同 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞的方式有協(xié)助擴散、主動運輸 |
B、與正常細(xì)胞相比,癌細(xì)胞消耗的葡萄糖多 |
C、高濃度GLUT抑制劑能殺死癌細(xì)胞,對正常細(xì)胞影響很小 |
D、癌細(xì)胞膜上的葡萄糖載體比正常細(xì)胞多 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、提出假設(shè)→實施實驗→分析數(shù)據(jù)→設(shè)計方案→得出結(jié)論→提出問題 |
B、設(shè)計方案→分析數(shù)據(jù)→提出假設(shè)→實施實驗→提出問題→得出結(jié)論 |
C、確定疑問→提出假設(shè)→實施實驗→分析數(shù)據(jù)→設(shè)計方案→得出結(jié)論 |
D、提出疑問→提出假設(shè)→設(shè)計實驗→實施實驗→分析數(shù)據(jù)→得出結(jié)論 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、增大,不變;不變,不變 |
B、不變,不變;增大,不變 |
C、不變,增大;增大,不變 |
D、不變,不變;不變,增大 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com