分析 分析題圖:圖示是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,結(jié)構(gòu)1~15依次表示1細(xì)胞膜、2細(xì)胞壁、3細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、4葉綠體、5高爾基體、6核仁、7染色質(zhì)、8核膜、9核液、10核孔、11線(xiàn)粒體、12內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、13游離的核糖體、14液泡和15附著型核糖體.
解答 解:(1)圖中細(xì)胞具有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體,是植物細(xì)胞.
(2)構(gòu)成圖中[2]細(xì)胞壁的化學(xué)成分主要是纖維素和果膠.
(3)進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是4葉綠體,進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所是11線(xiàn)粒體,把氨基酸合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所是13核糖體.
(4)分泌蛋白合成和分泌的途徑:首先在附著型核糖體上合成蛋白質(zhì),然后依次經(jīng)過(guò)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜將蛋白質(zhì)分泌到細(xì)胞外.
(5)圖中細(xì)胞中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的除了葉綠體、線(xiàn)粒體以外,還有核膜.
故答案為:
(1)植物 2 細(xì)胞壁 14 液泡 4 葉綠體
(2)纖維素 果膠
(3)4 葉綠體 11 線(xiàn)粒體 13 核糖體
(4)15 附著型核糖體 12 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 5 高爾基體 1 細(xì)胞膜
(5)4 葉綠體 11 線(xiàn)粒體 8 核膜
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識(shí)記細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱(chēng);識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②⑥ | B. | ②④⑥ | C. | ③④⑤ | D. | ①⑥ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{2}$ | B. | $\frac{1}{3}$ | C. | $\frac{1}{4}$ | D. | $\frac{3}{4}$ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | ①、②、③分別是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線(xiàn)粒體 | |
B. | 該過(guò)程可以說(shuō)明細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能之間具有密切的聯(lián)系 | |
C. | b表示脫水縮合過(guò)程,c表示蛋白質(zhì)的加工及運(yùn)輸過(guò)程 | |
D. | 圖示中的過(guò)程在真核細(xì)胞可以進(jìn)行,在病毒和原核細(xì)胞中都中不能進(jìn)行 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | DNA只分布在細(xì)胞核中,RNA只分布在細(xì)胞質(zhì)中 | |
B. | 細(xì)菌的DNA主要分布在染色體上 | |
C. | 酵母菌的DNA和RNA都含有硫元素 | |
D. | 豌豆葉肉細(xì)胞中的核酸含有的堿基種類(lèi)是5種 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ②③ | C. | ③④ | D. | ①④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
O2濃度(%) | 0 | 1 | 3 | 5 | 7 | 9 | 11 | 13 | 15 | |
氣體交 換值 | O2吸 收量 | 0 | 0.10 | 0.25 | 0.35 | 0.50 | 0.65 | 0.80 | 0.95 | 1.00 |
CO2 釋放量 | 1.00 | 0.90 | 0.75 | 0.65 | 0.70 | 0.75 | 0.80 | 0.95 | 1.00 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若神經(jīng)纖維受刺激在中段則產(chǎn)生的動(dòng)作電位是單向傳導(dǎo)的 | |
B. | 膜對(duì)鈉離子通透性的降低會(huì)導(dǎo)致動(dòng)作電位變小 | |
C. | 動(dòng)作電位的幅度隨神經(jīng)纖維傳導(dǎo)距離的延長(zhǎng)而變小 | |
D. | 各條神經(jīng)纖維動(dòng)作電位的傳導(dǎo)彼此間相互影響 |
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