下列判斷，錯誤的是（　�。�
A、適當(dāng)放牧，由于動物植食作用，可增加草原生態(tài)系統(tǒng)的生物多樣性
B、捕食者體型比被捕食者小，則生物數(shù)量關(guān)系會構(gòu)成倒金字塔形
C、生態(tài)系統(tǒng)中的能量流向分解者之后，仍可能從分解者再流向消費者
D、“�；~塘”生態(tài)系統(tǒng)與普通稻田生態(tài)系統(tǒng)相比實現(xiàn)了能量多級利用
考點：物質(zhì)循環(huán)和能量流動的基本規(guī)律及其應(yīng)用
專題：
分析：生態(tài)系統(tǒng)的功能有物質(zhì)循環(huán)、能量流動和信息傳遞．生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動是沿著食物鏈、食物網(wǎng)進行的；營養(yǎng)級越高，能量越少．
解答： 解：A 植物在一個區(qū)域生長到一定程度就會與周圍環(huán)境達到飽和，或者說是生物生長平衡，此時植被就處在一個長期的生長滯留期，這樣不見得對土壤和土壤中的微生物是有好處的，這樣微生物的分解會降低土壤肥力得不到改善，而如果適當(dāng)放牧，就可以催化這個植被系統(tǒng)的生長，同時動物的排泄物也是很好的肥料，對于微生物，它可以加速微生物圈的繁盛，從而保持了良好的肥力，所以合理引進動物，并適當(dāng)放牧在一定程度是有利于生物多樣性的發(fā)展的，A正確；
B、金字塔是指食物鏈越往上，生物量越�。妒痴唧w型比被捕食者小，會讓金子塔變尖甚至倒過來，但是不一定．例如獵豹比很多它捕食的動物小，但獵豹的數(shù)目還是少一些，B錯誤；
C、生態(tài)系統(tǒng)中的能量流向分解者之后，仍可能從分解者再流向消費者，如蚯蚓是分解者，蚯蚓體內(nèi)的能量在蚯蚓被捕食之后流入了消費者體內(nèi)，C正確；
D、“桑基魚塘”生態(tài)系統(tǒng)與普通稻出生態(tài)系統(tǒng)相比實現(xiàn)了能量多級利用，使能量最大限度的流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠郑珼正確．
故選：B．
點評：本題考查物生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性的相關(guān)知識點，意在考查學(xué)生對所學(xué)知識的理解與掌握程度，培養(yǎng)了學(xué)生分析題意、獲取信息、解決問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列生物中，均為原核生物的一組是（　�。�
A、金黃色葡萄球菌、炭疽桿菌和支原體
B、葡萄球菌、酵母菌和放線菌
C、綠藻、衣藻和變形蟲
D、埃博拉病毒、乙肝病毒和藍藻

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科目：高中生物 來源： 題型：

腎上腺素和心得安（一種化學(xué)藥物）都可以影響心臟的活動．下表為有關(guān)研究的實驗結(jié)果，請完善實驗報告并回答問題．
注射藥劑種類
組別心得安腎上腺素耗氧量（×103mL）
A2.0
B+1.7
C+2.5
D++2.1
一實驗?zāi)康模?div id="q7dktdw" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
二材料用具：小鼠若干只，注射器，檢測耗氧量裝置（圖1），腎上腺素溶液和心得安溶液，生理鹽水等．
三方法步驟：①選取大小、生長狀況一致的小鼠20只，均分為四組，按上表注射藥劑，其中A組注射
 
．②將小鼠分別放入圖1裝置中，10分鐘后記錄
 
，計算耗氧量并求出各組的平均值．
四結(jié)果分析：①為方便比較上表中各組數(shù)值，請選擇適宜的圖表類型（柱形/曲線）繪圖（圖2）．

②結(jié)果表明，心得安和腎上腺素對心臟的作用表現(xiàn)為
 
關(guān)系．導(dǎo)致這一結(jié)果的可能原因是：在心肌細胞膜上，心得安與腎上腺素具有相同的
 
，致使前者競爭性阻斷了后者的作用．
③為使測得的數(shù)值更精確，除了控制環(huán)境相同外，實驗可再設(shè)置一個
 
的對照裝置，以排除非生物因素對實驗結(jié)果的影響．

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科目：高中生物 來源： 題型：

細胞作為最基本的生命系統(tǒng)，其形態(tài)，結(jié)構(gòu)，功能保持相對穩(wěn)定，生命系統(tǒng)通過各個層次的信息和反饋調(diào)節(jié)等活動維持其自身穩(wěn)定，執(zhí)行其正常功能，圖1為高等動物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖2表示細胞間通訊中信號分子對靶細胞作用的一種方式

（1）從化學(xué)成分角度分析，禽流感病毒與圖1中結(jié)構(gòu)
 
（填序號）的化學(xué)組成最相似，若圖1所示的分泌物是胰島素，寫出胰島素在產(chǎn)生，運輸，加工，分泌到細胞外的過程中一次經(jīng)過的膜結(jié)構(gòu)式
 
（填序號）
（2）圖2中結(jié)構(gòu)②的組成成分是
 
，如果圖2中靶細胞是甲狀腺細胞，①表示的激素是
 
，當(dāng)甲狀腺細胞分泌激素過多時，會抑制垂體和
 
的分泌活動，這種信息的調(diào)節(jié)方式叫
 

（3）圖3表示結(jié)構(gòu)中，信息的傳遞是
 
的（雙向或單向），因為⑤中的信息物質(zhì)只能由突觸前膜傳遞到突觸后膜，即由前一個神經(jīng)元的突觸前膜釋放作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示遺傳系譜中有甲（基因設(shè)為D、d）、乙（基因設(shè)為E、e）兩種遺傳病，其中一種為紅綠色盲癥．下列有關(guān)敘述中不正確的是（　　）
①甲病基因位于常染色體上，乙病基因位于X染色體上；
②Ⅱ6的基因型為DdXEXe，Ⅱ7的基因型為DDXeY或者DdXeY；
③Ⅲ13所含有的色盲基因來自Ⅰ2和Ⅰ3；
④Ⅱ7和Ⅱ8生育一個兩病兼患的男孩的幾率為
1
8
．
A、①②B、①③C、②D、②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

為研究赤霉素（GA3）和生長素（IAA）對植物生長的影響，設(shè)計了以下兩個實驗：
實驗一：從黃瓜長勢一致的黃化苗上切取等長幼莖段（無葉和側(cè)芽）．自莖段頂端向下對稱縱切至約
3
4
處．將切開的莖段浸沒在蒸餾水中．一段時間后，觀察到半邊莖向外彎曲生長，如圖1所示．若上述黃化苗莖段中的生長素濃度是促進生長的，放入水中后半邊莖內(nèi)、外兩側(cè)細胞中的生長素濃度都無明顯變化．
實驗二：切取黃瓜莖頂端2.5cm長的部分（莖芽），置于培養(yǎng)液中無菌培養(yǎng)（圖2）．實驗分為A、B、C三組，分別培養(yǎng)至第1、8、15天，每組再用適宜濃度的激素處理30天，測量莖芽長度，結(jié)果見圖3．

（1）根據(jù)生長素的作用特點，推測實驗一中出現(xiàn)該現(xiàn)象的三種可能原因．
原因1是：內(nèi)側(cè)細胞中的生長素濃度比外側(cè)高，且其促進細胞生長的效果更明顯，所以內(nèi)側(cè)細胞生長較快．
原因2是：
 
，但其促進細胞生長的效果更明顯，所以內(nèi)側(cè)細胞生長較快．
原因3是：內(nèi)外兩側(cè)細胞中的生長素濃度相同，但內(nèi)外側(cè)細胞對生長素的
 
不同，該濃度的生長素更有利于內(nèi)側(cè)細胞的生長．
（2）實驗二中，用激素處理時應(yīng)將IAA加在
 
（填“培養(yǎng)液中”或“莖芽尖端”）．
（3）圖3數(shù)據(jù)顯示，GA3和IAA對離體莖芽的伸長生長都表現(xiàn)出
 
作用，GA3的這種作用更為顯著．
（4）植物伸長生長可能是細胞數(shù)量和/或
 
增加的結(jié)果．當(dāng)加入藥物完全抑制 DNA復(fù)制后，GA3誘導(dǎo)的莖芽伸長生長被抑制了54%，說明GA3影響莖芽伸長生長的方式是
 
．
（5）適宜的激素水平是植物正常生長的保證．黃豆芽伸長胚軸的提取液，加入IAA溶液中可顯著降解IAA；研究已證實光也有降解 IAA的作用．這兩條 IAA降解途徑，對于種子破土出芽后的健壯生長
 
（填“有利”、“不利”或“無影響”）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為血糖調(diào)節(jié)模型，下列判斷中正確的是（　�。�
A、激素甲的分泌細胞是胰島A細胞
B、缺乏激素甲可能患糖尿病
C、激素乙是胰島素
D、激素乙的分泌細胞是胰島B細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是用燕麥胚芽鞘進行的實驗，“1”“5”放在暗箱中，“2”～“4”放在左側(cè)有孔的暗箱中，“3”在切去尖端的切面上放一含生長素的瓊脂小塊，“4”在尖端橫向插入云母片，“5”切去芽尖，把含生長素的瓊脂塊放在切面右側(cè)．從左側(cè)照光．

（1）受單側(cè)光影響而彎曲的是
 
．
（2）直立向上生長的是
 
．
（3）不生長不彎曲的是
 
．
（4）彎曲生長，但不是受單側(cè)光影響的是
 
．
（5）若把“2”放在勻速轉(zhuǎn)動的轉(zhuǎn)盤上，其他條件不變，則其生長情況是
 
．
（6）彎曲生長的原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能，請回答：

（1）光反應(yīng)是在[
 
]
 
上進行的，這里分布著
 
；暗反應(yīng)是在[
 
]
 
中進行的，這里分布著
 
．
（2）光反應(yīng)的意義是：光反應(yīng)產(chǎn)生的[
 
]
 
和[
 
]
 
是暗反應(yīng)必需的條件．
（3）暗反應(yīng)包括[
 
]
 
和[
 
]
 
．
（4）寫出光合作用的反應(yīng)式：
 
．

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同步練習(xí)冊答案