【題目】下列關(guān)于“制作并觀察植物細胞有絲分裂的臨時裝片”活動的敘述，錯誤的是（ ）

A. 鹽酸使植物細胞間的果膠質(zhì)層松散

B. 實驗選用的龍膽紫屬于堿性染色劑

C. 裝片制作的步驟是解離→漂洗→染色→制片

D. 光學(xué)顯微鏡觀察不到植物細胞連續(xù)的分裂過程，因為放大倍數(shù)不夠

【答案】D

【解析】

本題考查制作并觀察植物細胞有絲分裂的臨時裝片的實驗過程、方法和步驟。

鹽酸使植物細胞間的果膠質(zhì)層松散，能使細胞分離，A正確；實驗選用的龍膽紫溶液屬于堿性染料，能將染色體染成深色，B正確；裝片制作的步驟是解離→漂洗→染色→制片，C正確；在細胞解離時細胞已經(jīng)死亡，故光學(xué)顯微鏡觀察不到植物細胞連續(xù)的分裂過程，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為果蠅性染色體結(jié)構(gòu)簡圖，要判斷果蠅某伴性遺傳基因位于片段Ⅰ上還是片段Ⅱ－1上，現(xiàn)用一只隱性雌蠅與一只顯性雄蠅雜交，不考慮突變。下列根據(jù)子代的性狀表現(xiàn)對該基因的位置判斷，說法正確的是

A. 若后代雌性為顯性，雄性為隱性，則該基因位于片段Ⅰ上

B. 若后代雌性為顯性，雄性為隱性，則該基因位于片段Ⅱ－1上

C. 若后代雌性為隱性，雄性為顯性，則該基因位于片段Ⅰ上

D. 若后代雌性為隱性，雄性為顯性，則該基因位于片段Ⅱ－1上

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示小腸絨毛上皮細胞對不同物質(zhì)的轉(zhuǎn)運(轉(zhuǎn)運的方向由箭頭表示，符號的數(shù)量代表每種物質(zhì)的濃度)。下列敘述正確的是（ ）

A. a物質(zhì)可能是氧氣，b物質(zhì)可能是葡萄糖

B. a物質(zhì)可能是水，b物質(zhì)可能是甘油

C. a物質(zhì)可能是膽固醇，b物質(zhì)可能是氧氣

D. a物質(zhì)可能是葡萄糖，b物質(zhì)可能是氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用下圖裝置測定種子萌發(fā)時進行的呼吸作用類型，同時關(guān)閉活塞，在25℃下經(jīng)過20min再觀察紅色液滴移動情況，下列對實驗結(jié)果分析不符合實際的是（ ）

A. 若裝置1的紅色液滴左移，裝置2的紅色液滴不移動，則說明萌發(fā)的種子既進行有氧呼吸也進行無氧呼吸

B. 裝置1的紅色液滴向左移動的體積是呼吸作用消耗O2的體積，裝置2的紅色液滴向右移動的體積是呼吸作用釋放CO2和消耗O2的體積之差

C. 若裝置1紅色液滴左移，裝置2紅色液滴不移動，則說明萌發(fā)的種子只進行有氧呼吸

D. 若裝置1紅色液滴不移動，裝置2紅色液滴右移，則說明萌發(fā)的種子只進行無氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某雌性二倍體生物細胞分裂過程中的示意圖，據(jù)圖判斷下列說法錯誤的是( )

A.圖甲細胞發(fā)生的變異類型為染色體變異
B.圖乙細胞為次級精母細胞
C.圖甲產(chǎn)生的子細胞也可能正常進行下一次分裂
D.圖乙細胞正常情況下不存在等位基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能的敘述正確的是（ ）

A. 酶屬于蛋白質(zhì)，當(dāng)與底物結(jié)合時，酶的形狀會發(fā)生改變

B. 細胞膜上的載體蛋白與被轉(zhuǎn)運的物質(zhì)結(jié)合發(fā)生的形狀改變需要消耗能量

C. 蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)改變不會影響其功能

D. 葉綠體和線粒體可以合成蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】自由擴散的特點是

A. 物質(zhì)從高濃度一側(cè)運輸?shù)降蜐舛纫粋?cè) B. 需要載體蛋白的協(xié)助

C. 需要消耗細胞代謝釋放的能量 D. 物質(zhì)從低濃度一側(cè)到高濃度一側(cè)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于下圖所示DNA分子的敘述，正確的是

A. 限制酶作用于①部位，DNA連接酶作用于③部位

B. 該DNA的特異性表現(xiàn)在堿基種類和(A＋T)/(G＋C)的比例上

C. 若該DNA分子中A為p個，占全部堿基的n/m(m>2n)，則G的個數(shù)為(pm/2n)－p

D. 把該DNA分子放在含15N的培養(yǎng)液中復(fù)制兩代，子代中含15N的DNA分子占3/4

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】20世紀(jì)50年代,科學(xué)家受達爾文進化思想的啟發(fā),廣泛開展了人工動植物育種的研究,通過人工創(chuàng)造變異選育優(yōu)良的新品種。這一過程人們形象地稱為“人工進化”。

(1)某農(nóng)民在水稻田中發(fā)現(xiàn)一矮稈植株,將這株水稻連續(xù)種植幾代,仍保持矮稈,這種變異主要發(fā)生在細胞分裂的___________期。

(2)我國科學(xué)家通過航天搭載種子或塊莖進行蔬菜作物的育種,用空間輻射等因素創(chuàng)造變異,這種變異類型可能屬于___、___。與誘變育種方法相比,DNA重組技術(shù)最大的特點是____。

(3)若以某植物抗病高稈品種與感病矮稈品種雜交,選育抗病矮稈品種,其依據(jù)的遺傳學(xué)原理是___。假設(shè)該植物具有3對同源染色體,用雜種一代花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體,其單倍體細胞中的染色體(遺傳物質(zhì))完全來自父本的概率為_____。

(4)“人工進化”和自然界生物進化一樣,它們的實質(zhì)都是_____________。

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