11．減數(shù)第一次分裂的特點(diǎn)是（　　）
A．同源染色體分離，著絲點(diǎn)分裂B．同源染色體分離，著絲點(diǎn)不分裂
C．同源染色體不分離，著絲點(diǎn)分裂D．同源染色體不分離，著絲點(diǎn)不分裂

分析 減數(shù)分裂過程：
（1）減數(shù)第一次分裂間期：染色體的復(fù)制．
（2）減數(shù)第一次分裂：①前期：聯(lián)會(huì)，同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換；②中期：同源染色體成對(duì)的排列在赤道板上；③后期：同源染色體分離，非同源染色體自由組合；④末期：細(xì)胞質(zhì)分裂．
（3）減數(shù)第二次分裂過程：①前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；②中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；③后期：著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極；④末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失．

解答 解：在減數(shù)第一次分裂過程中，在前期同源染色體聯(lián)會(huì)形成四分體；在后期同源染色體分離，移向細(xì)胞兩極；著絲點(diǎn)不分裂．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞的減數(shù)分裂，要求考生識(shí)記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，能準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)行為發(fā)生在時(shí)期，再根據(jù)題干要求做出準(zhǔn)確的判斷，屬于考綱識(shí)記層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)基因工程技術(shù)的原理或?qū)嵸|(zhì)的敘述，合理的有（　�。�
①基因診斷的基本原理是DNA分子雜交；
②基因治療的原理是將正�；�?qū)氩∪梭w內(nèi)，使該基因的表達(dá)產(chǎn)物發(fā)揮功能；
③DNA探針技術(shù)的原理是探針與樣品中變性處理的DNA單鏈配對(duì)雜交；
④構(gòu)建基因表達(dá)載體的實(shí)質(zhì)是基因突變；
⑤PCR技術(shù)的實(shí)質(zhì)是體外復(fù)制特定DNA片段的核酸合成技術(shù)．
A．一項(xiàng)B．兩項(xiàng)C．三項(xiàng)D．四項(xiàng)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．據(jù)圖所示化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式，請(qǐng)回答問題：

（1）該化合物可以稱為三（多）肽，其中有2個(gè)羧基．
（2）該化合物是有3種氨基酸失去2個(gè)的水分子形成的，這種反應(yīng)叫做脫水縮合．
（3）該化合物如用雙縮脲試劑檢測(cè)，結(jié)果能呈紫色．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖為人體部分神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)示意圖，①～⑤為神經(jīng)元，A和B為神經(jīng)肌肉接頭，C和D為細(xì)胞，a～d為細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì)．請(qǐng)據(jù)圖回答問題．
（1）當(dāng)人進(jìn)入寒冷環(huán)境時(shí)，大腦神經(jīng)細(xì)胞釋放的物質(zhì)a直接作用于下丘腦神經(jīng)細(xì)胞，進(jìn)而引起機(jī)體細(xì)胞的一系列反應(yīng)，產(chǎn)生相應(yīng)的化學(xué)物質(zhì)，其中物質(zhì)c是促甲狀腺激素．物質(zhì)d隨血液運(yùn)到全身，幾乎作用于體內(nèi)所有的細(xì)胞，使這些細(xì)胞的產(chǎn)熱量增加．
（2）若用b飼喂正常動(dòng)物，則物質(zhì)d的分泌量沒變化，原因是b在消化道被消化而失去作用．
（3）膝跳反射為非條件反射，不需要大腦皮層參與，此反射弧僅由兩個(gè)神經(jīng)元組成．若A為膝跳反射的感受器，在完成膝跳反射時(shí)神經(jīng)沖動(dòng)在圖中各神經(jīng)元上的傳導(dǎo)順序是③②（填編號(hào)）．若在⑤上某處施加一強(qiáng)刺激，則能檢測(cè)到膜內(nèi)外電位變化的神經(jīng)元有①②（⑤） （填編號(hào)），原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜．
（4）肉毒素是由肉毒桿菌分泌的毒性極強(qiáng)的蛋白質(zhì)類毒素，該毒素能阻礙傳出神經(jīng)末梢釋放乙酰膽堿，導(dǎo)致電信號(hào)-→化學(xué)信號(hào)轉(zhuǎn)換過程受阻，該毒素發(fā)揮作用的部位是圖中的B（填字母）處．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于細(xì)胞質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（　　）
A．此實(shí)驗(yàn)的取材可采用根尖成熟區(qū)的細(xì)胞
B．用黑藻葉片進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，葉綠體的存在會(huì)干擾實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察
C．紫色洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞的液泡中有色素，有利于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察
D．用哺乳類動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞，由于沒有各種細(xì)胞器膜和核膜的干擾，用來進(jìn)行此實(shí)驗(yàn)效果更佳

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．在中國(guó)，名雞繁多：蕭山雞、狼山雞、壽光雞…按照達(dá)爾文進(jìn)化論，這是（　�。�
A．長(zhǎng)期的自然選擇的結(jié)果B．長(zhǎng)期的人工選擇的結(jié)果
C．長(zhǎng)期的生存斗爭(zhēng)的結(jié)果D．長(zhǎng)期定向的遺傳變異的結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．圖甲是細(xì)胞分裂各階段的細(xì)胞核DNA和細(xì)胞質(zhì)中mRNA含量的變化曲線，圖乙是某生物有絲分裂過程中的某一分裂時(shí)期圖象．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖甲曲線表明，細(xì)胞分裂過程中核糖體功能活躍的時(shí)期是a、c（填圖中字母）．d～e段細(xì)胞質(zhì)中mRNA明顯減少，最可能的原因是DNA分子高度螺旋化，無合成mRNA的模板，且原有的mRNA不斷被分解．
（2）在圖甲a～e階段中，能觀察到圖乙所示圖象的是d階段，該階段細(xì)胞中染色體數(shù)目可能為4或8條．
（3）該生物（結(jié)合圖乙）分析染色體數(shù)目最多為后期期，該期的主要特征是著絲點(diǎn)分裂，染色單體分開形成兩條子染色體，在紡錘絲牽引下移向兩極．
（4）如果將此生物的細(xì)胞培養(yǎng)在含3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的培養(yǎng)液中，則當(dāng)細(xì)胞分裂至圖乙所示時(shí)期時(shí)，細(xì)胞核中含放射性DNA占總DNA的100%．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．某興趣小組的同學(xué)在科研工作者的指導(dǎo)下，對(duì)某種有重要經(jīng)濟(jì)價(jià)值的植物進(jìn)行研究，做了下列實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)回答下列問題：
（1）在適宜的條件下，提取該植物具有生理活性的完整葉綠體，放人兩個(gè)裝有一定濃度的緩沖液（緩沖液可以維持一定滲透壓并調(diào)節(jié)瓶中CO2的量，保證葉綠體的生理活性）的瓶中，標(biāo)為A、B備用．
（2）取A瓶葉綠體放在蒸餾水中，讓葉綠體中雙層膜漲破，然后進(jìn)行離心，得到上清液和沉淀物；分別置于兩支試管中．
（3）向上清夜和沉淀物中分別通入14CO2，只有盛上清液的試管中能檢測(cè)到含有14C的光合產(chǎn)物．
（4）若分別給上清液和沉淀物提供ADP和磷酸并照光，可以產(chǎn)生ATP的是盛沉淀物試管．
（5）請(qǐng)給上述研究課題取一名稱，名稱是探究光反應(yīng)與暗反應(yīng)的場(chǎng)所．
（6）同學(xué)們想進(jìn)一步研究該植物的光合作用能力，根據(jù)科研部門提供的在適宜溫度下測(cè)得的該植物的有關(guān)數(shù)據(jù)繪成如圖曲線．在CO2濃度、溫度等保持穩(wěn)定的前提下，將光照強(qiáng)度從6klx升高到8klx，葉綠體中C3含量（填“上升”、“下降”、“基本不變”）．若用上述第（1）步B瓶中的葉綠體為實(shí)驗(yàn)材料，則在光照強(qiáng)度為8klx時(shí)，沒100cm2葉片（的葉綠體）每小時(shí)釋放0218mg．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•山西校級(jí)期末）人和水稻共同具有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有（ ）

①細(xì)胞壁 ②細(xì)胞膜 ③細(xì)胞質(zhì)

④細(xì)胞核 ⑤葉綠體

⑥線粒體 ⑦高爾基體 ⑧內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

⑨核糖體 ⑩中心體 ⑥液泡．

A．②③④⑥⑦⑧⑨ B．①②③④⑥⑧⑨

C．②③④⑥⑦⑨⑩ D．②③④⑤⑥⑦⑨⑧

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