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11.關于生態(tài)系統(tǒng)中分解者的敘述,正確的是( 。
A.專門營腐生生活的細菌也不一定是分解者,而有可能是生產者或消費者
B.分解者將動、植物遺體中的有機物分解成無機物,營寄生或腐生生活
C.分解者分解動、植物遺體釋放出來的能量,可供綠色植物同化作用再利用
D.分解者不一定都是微生物,微生物也不一定都是分解者

分析 生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分,生物成分包括生產者、消費者和分解者.生產者主要指綠色植物,能夠通過光合作用制造有機物,為自身和生物圈中的其他生物提供物質和能量;消費者主要指各種動物,在促進生物圈中的物質循環(huán)起重要作用;分解者是指細菌和真菌等營腐生生活的微生物,它們能將動植物殘體中的有機物分解成無機物歸還無機環(huán)境,促進了物質的循環(huán).

解答 解:A、由于強調了專門營腐生生活的細菌,所以專門營腐生生活的細菌一定是分解者,不可能生產者或消費者,A錯誤;
B、分解者將動、植物遺體中的有機物分解成無機物,只營腐生生活,不營寄生生活,B錯誤;
C、分解者分解動植物遺體釋放出來的能量,能量釋放到無機環(huán)境中,一旦釋放不能重復利用,C錯誤;
D、分解者不一定都是微生物,也可以是一此營腐生的動物;微生物也不一定都是分解者,微生物還可作消費者和生產者,D正確.
故選:D.

點評 本題考查生態(tài)系統(tǒng)結構的相關知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力.分解者的作用在生態(tài)系統(tǒng)中的地位是極其重要的,如果沒有分解者,動植物殘體、排泄物等無法循環(huán),物質將被鎖在有機質中不能被生產者利用,生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)終止,整個生態(tài)系統(tǒng)會崩潰.分解者的作用不是一類生物所能完成的,不同的階段需要不同的生物來完成.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.關于細胞結構與功能關系的描述中,錯誤的是( 。
A.藍藻細胞含有葉綠體,能進行光合作用制造有機物
B.細胞膜上的糖蛋白與細胞表面的識別有關
C.細胞核是細胞遺傳特性和細胞代謝活動的控制中心
D.細胞若失去結構的完整性將大大縮短其壽命

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.關于下列結構的說法,正確的是(  )
A.五種結構廣泛地存在于各種細胞內
B.以上結構都含有磷脂和蛋白質
C.觀察活細胞中的④常用健那綠染色
D.以上結構中與分泌蛋白形成相關的有①②③⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.將紫茉莉的紅花品系和白花品系雜交,F1是粉紅色花,讓F1自交,推測F2的表現型及其比例(  )
A.紅花:白花=3:1B.紅花:白花=1:1
C.紅花:粉紅花:白花=1:2:1D.粉紅花:白花=3:1

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.圖示為人類鐮刀形細胞貧血癥病因的圖解,請分析回答(已知谷氨酸的密碼子是GAA、GAG):
(1)圖解中①是轉錄過程,是在細胞核中完成的.
(2)圖解中②是翻譯過程,是在核糖體上完成的.
(3)圖解中③是在細胞核中完成的
(4)寫出④上的三個堿基序列GUA.這一堿基序列被稱為纈氨酸的密碼子.轉運上述谷氨酸的tRNA中對應的堿基序列是CUU.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列有關說法正確的是( 。
A.福建武夷山的常綠闊葉林與新疆北部的常綠針葉林相比,后者的物種更豐富些
B.一片馬尾松林長得高低錯落有致,有利于充分利用陽光和空間,這體現了群落的垂直結構
C.森林中的植物和動物均有分層現象,而水平方向呈鑲嵌分布的只有植物
D.影響森林中植物和動物垂直結構的因素往往是不同的

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.黔北花海,坐落在貴州省桐梓縣婁山關鎮(zhèn)杉坪村,作為四季花海,自然四季花開不斷.同學甲利用國慶假期邀約幾位同學一起去感受了它的魅力.請回答下列相關問題:
(1)同學甲看到一朵紅色的花,可一時記不起花名,想了很久終于想起這花叫郁金香,這種記憶的形成可能與新突觸的建立有關.花色形成的原理如圖,視網膜感光細胞相當于反射弧中的感受器.色覺的形成部位是大腦皮層.
(2)同學甲的同學因花粉過敏只好站在遠處望花興嘆,這說明過敏反應具有明顯的遺傳傾向和個體差異的特點.過敏反應是指已免疫機體,在再次接受相同的抗原時所發(fā)生的組織損傷或功能紊亂.
(3)同學甲因賞花而未按時就餐,其體內胰高血糖素的分泌量增加,以維持血糖濃度穩(wěn)定.研究表明:胰高血糖素能促進胰島素的分泌.此結論可利用細胞體外培養(yǎng)的方法加以驗證,請完善下列實驗方案:
①用低糖的動物細胞培養(yǎng)液培養(yǎng)胰島A細胞,一段時間后過濾得到細胞和濾液.
②實驗組:取適量濾液培養(yǎng)胰島B細胞.
對照組:取等量的不含濾液低糖動物細胞培養(yǎng)液培養(yǎng).
③一段時間后測定兩組培養(yǎng)液中胰島素的含量.
實驗結果:實驗組的胰島素含量明顯多于高于對照組.

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科目:高中生物 來源:2016屆吉林省高三上第一次檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于原核生物和真核生物的敘述中,正確的是

A.原核生物細胞無線粒體,不能進行有氧呼吸

B.真核生物細胞只進行有絲分裂,原核生物細胞只進行無絲分裂

C.真核生物以DNA為遺傳物質,部分原核生物以RNA為遺傳物質

D.真核生物細胞具有細胞膜系統(tǒng)(生物膜系統(tǒng)),有利于細胞代謝有序進行

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.如圖表示細胞中基本元素或主要化合物占細胞鮮重含量的柱形圖,以下按④③②①順序排列,正確的是( 。
A.蛋白質、水、脂質、無機鹽和糖類B.無機鹽和糖類、脂質、水、蛋白質
C.C、O、H、ND.N、H、C、O

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