如圖表示某種抗原遞呈細(xì)胞(APC)在免疫調(diào)節(jié)中的作用,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)該APC細(xì)胞能表達(dá)TLR蛋白,激活免疫反應(yīng).研究表明,如果使TLR基因發(fā)生突變,小鼠的免疫系統(tǒng)不能發(fā)現(xiàn)細(xì)菌,則推測(cè)該細(xì)胞在免疫中具有
 
作用.若TLR蛋白過(guò)多,免疫系統(tǒng)會(huì)攻擊自身細(xì)胞,引發(fā)
 
。
(2)受病原體刺激后,APC會(huì)啟動(dòng)核內(nèi)相關(guān)基因,合成某種免疫活性物質(zhì),以
 
方式分泌到細(xì)胞外,直接殺死入侵的多種病原體,該過(guò)程屬于
 
免疫.上述免疫活性物質(zhì)最可能是
 
(抗體、淋巴因子或溶菌酶).
(3)APC還能攝取、加工病原體蛋白,將其呈遞給T細(xì)胞,可見APC是
 
免疫的啟動(dòng)者.APC細(xì)胞來(lái)源于造血干細(xì)胞,是細(xì)胞
 
的結(jié)果.
(4)除病原體外,免疫調(diào)節(jié)也可以對(duì)付體內(nèi)的異常細(xì)胞,這體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的
 
功能.
考點(diǎn):人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:1、據(jù)圖分析,病原體和自身細(xì)胞成為抗原,被抗原遞呈細(xì)胞(APC)識(shí)別,并呈遞給T細(xì)胞.
2、自身免疫病:將自身結(jié)構(gòu)物質(zhì)當(dāng)作外來(lái)異物進(jìn)行攻擊.
3、人體免疫系統(tǒng)有三道防線,第一道防線是皮膚、黏膜及其分泌物,第二道防線是吞噬細(xì)胞、殺菌物質(zhì)以及炎癥反應(yīng),第三道防線是特異性免疫,包括體液免疫和細(xì)胞免疫.第一、二道防線稱為非特異性免疫,非特異性免疫是人人生來(lái)就有,能代代遺傳,也不針對(duì)某一特定病原體,而是對(duì)多種病原體起防御作用.
4、APC能夠?qū)⒖乖蔬f給T細(xì)胞,可推測(cè)APC參與體液免疫和細(xì)胞免疫.
5、免疫系統(tǒng)具有防衛(wèi)(病原體)、監(jiān)控和清除功能(衰老細(xì)胞和癌細(xì)胞).
解答: 解:(1)根據(jù)“如果使TLR基因發(fā)生突變而喪失功能,小鼠就不能識(shí)別到細(xì)菌的存在”,可推測(cè)TLR具有識(shí)別作用.若TLR蛋白過(guò)多,免疫系統(tǒng)會(huì)攻擊人體正常細(xì)胞,引發(fā)自身免疫。
(2)受病原體刺激后,APC會(huì)啟動(dòng)核內(nèi)相關(guān)基因,產(chǎn)生TLR蛋白,運(yùn)輸方式是胞吐;直接殺死入侵的多種病原體,作用范圍廣,沒(méi)有特異性,屬于非特異性免疫;最可能是溶菌酶,抗體和淋巴因子參與特異性免疫.
(3)APC還能攝取、加工病原體蛋白,將其呈遞T細(xì)胞,T細(xì)胞在體液免疫中識(shí)別和呈遞抗原,在細(xì)胞免疫中能識(shí)別抗原,并增殖分化形成效應(yīng)T細(xì)胞,說(shuō)明APC是特異性免疫的啟動(dòng)者.APC細(xì)胞來(lái)源于造血干細(xì)胞,是細(xì)胞分化的結(jié)果.
(4)免疫調(diào)節(jié)也可以對(duì)付體內(nèi)的異常細(xì)胞(衰老和癌變的細(xì)胞等),體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的監(jiān)控和清除功能.
故答案為:
(1)識(shí)別    自身免疫
(2)胞吐    非特異性      溶菌酶
(3)特異性(或體液免疫和細(xì)胞免疫,只答一個(gè)不給分)     分化
(4)監(jiān)控和清除
點(diǎn)評(píng):本題考查免疫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖和判斷能力,解題的關(guān)鍵是理解自身免疫病、免疫調(diào)節(jié)和免疫系統(tǒng)的功能.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列哪項(xiàng)實(shí)例未體現(xiàn)生長(zhǎng)素生理作用的兩重性( 。
A、植物的向光性
B、頂端優(yōu)勢(shì)
C、將植物平放后,根向地生長(zhǎng)
D、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,使用除草劑可以除掉麥田的雙子葉雜草

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)對(duì)某區(qū)域的一種田鼠進(jìn)行了調(diào)查,所調(diào)查樣方的總面積為2hm2,統(tǒng)計(jì)所捕獲的鼠數(shù)量、性別等,進(jìn)行標(biāo)記后放歸;3日后進(jìn)行重捕與調(diào)查.得調(diào)查數(shù)據(jù)如下表,以下是某同學(xué)對(duì)數(shù)據(jù)的分析結(jié)果,正確的是( 。
捕獲數(shù)/只 標(biāo)記數(shù)/只 雌性個(gè)體數(shù) 雄性個(gè)體數(shù)
初捕 50 50 28 22
重捕 50 10 32 18
A、此調(diào)查方法可以用來(lái)調(diào)查土壤中小動(dòng)物物種的豐富度
B、田鼠在被捕捉過(guò)一次后更難捕捉,統(tǒng)計(jì)的種群密度比實(shí)際高
C、綜合兩次捕獲情況,該田鼠種群的性別比例(♀/♂)約為7:2
D、該地區(qū)田鼠的平均種群密度約為250只/hm2

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示一個(gè)水稻葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的部分代謝簡(jiǎn)圖.圖中①~⑤表示反應(yīng)過(guò)程,A~L表示細(xì)胞代謝過(guò)程中的相關(guān)物質(zhì),a、b、c表示細(xì)胞的相應(yīng)結(jié)構(gòu).請(qǐng)據(jù)圖作答:

(1)圖中,反應(yīng)過(guò)程①的場(chǎng)所是
 
,反應(yīng)過(guò)程④的場(chǎng)所是
 
.結(jié)構(gòu)a中發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換過(guò)程是
 

(2)葉肉細(xì)胞在③④⑤過(guò)程中,產(chǎn)生能量最多的過(guò)程是
 

(3)干旱初期,水稻光合作用速率明顯下降,其主要原因是反應(yīng)過(guò)程
 
(序號(hào))受阻.小麥灌漿期若遇陰雨天則會(huì)減產(chǎn),其原因是反應(yīng)過(guò)程
 
(序號(hào))受阻.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是一個(gè)細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)如果該植物細(xì)胞是從一朵紅色花瓣上取下的,則決定其紅色的花色存在于
 
(填標(biāo)號(hào))結(jié)構(gòu)上;該細(xì)胞
 
(填能或否)作為觀察質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)的材料.
(2)2號(hào)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性,如果降低溫度,流動(dòng)性將
 
.2號(hào)結(jié)構(gòu)的功能特點(diǎn)是
 

(3)在該細(xì)胞中不具膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是
 
(填標(biāo)號(hào)),如果在該細(xì)胞器上合成的物質(zhì)中含有50個(gè)氨基酸,則在該細(xì)胞器上將會(huì)有
 
個(gè)水分子生成.
(4)在該細(xì)胞中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的有
 
 
、
 
(中文填寫).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

霍亂弧菌會(huì)引起人類患霍亂病,主要通過(guò)污染水源或鮮魚、貝殼類食物而引起烈性腸道感染,它產(chǎn)生的霍亂腸毒素導(dǎo)致小腸液過(guò)度分泌,嚴(yán)重者上吐下瀉,導(dǎo)致脫水和代謝性酸中毒,甚至休克死亡.患過(guò)霍亂的人可獲得長(zhǎng)久的免疫力,再感染的較為少見.有研究小組做了以下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
第一步:取未受感染的體重相同的小鼠三只,標(biāo)為1、2、3號(hào),都摘除胸腺并用大劑量X射線照射;
第二步:分別接種等量的霍亂弧菌疫苗,測(cè)定并確定沒(méi)有了免疫力(無(wú)抗體產(chǎn)生);
第三步:分別向1、2、3號(hào)小鼠體內(nèi)注射等量的新鮮T淋巴細(xì)胞液、新鮮B淋巴細(xì)胞液和;
第四步:分別向三只小鼠接種等量的霍亂弧菌疫苗;在相同條件下飼養(yǎng)20天后,分別測(cè)定三只小鼠體內(nèi)血清抗體的含量.
(1)若實(shí)驗(yàn)的檢測(cè)結(jié)果是3號(hào)小鼠體內(nèi)血清中抗體含量最多,則第三步中的?對(duì)應(yīng)的操作是
 
,這說(shuō)明
 

(2)實(shí)驗(yàn)中第二步的目的和意義是
 

(3)若先將毒性弱的霍亂菌苗注入正常小鼠體內(nèi)作為
 
起作用,使其體內(nèi)產(chǎn)生了相應(yīng)的免疫活性物質(zhì),該過(guò)程會(huì)出現(xiàn)如圖
 
(填A(yù)或B)所示的現(xiàn)象.
(4)向(3)中小鼠第二次注射毒性極強(qiáng)的霍亂弧菌制劑后小鼠沒(méi)有發(fā)病,則在此免疫過(guò)程中起主要作用的細(xì)胞是
 
,其主要生理反應(yīng)是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)由神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)共同調(diào)節(jié)實(shí)現(xiàn).如圖中,甲表示病菌感染人體后,免疫細(xì)胞做出應(yīng)答的部分過(guò)程;乙表示機(jī)體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的相關(guān)機(jī)制.

(1)甲圖所示過(guò)程主要體現(xiàn)的是
 
免疫過(guò)程;圖中細(xì)胞②是
 
,該細(xì)胞的作用是通過(guò)產(chǎn)生
 
,刺激相應(yīng)的免疫細(xì)胞發(fā)揮作用.
(2)甲圖中細(xì)胞④受到抗原刺激后其細(xì)胞周期會(huì)
 
,進(jìn)一步分化為[⑦]
 
細(xì)胞,該細(xì)胞核內(nèi)部分基因進(jìn)行
 
,合成了抗體.
(3)由圖乙可知,對(duì)免疫細(xì)胞或免疫器官的調(diào)節(jié),既可通過(guò)突觸前膜釋放的
 
直接進(jìn)行調(diào)節(jié),還可通過(guò)有關(guān)
 
進(jìn)行調(diào)節(jié).
(4)若圖乙中的神經(jīng)元未受刺激,則按圖示進(jìn)行檢測(cè)時(shí),微型電流計(jì)的指針
 
偏轉(zhuǎn).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞3種方式示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答([]內(nèi)填序號(hào)):

(1)物質(zhì)利用載體蛋白出入細(xì)胞的運(yùn)輸方式是圖
 

(2)可能代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)方式的是圖中[
 
];葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的過(guò)程是圖中[
 
].
(3)①、②兩種運(yùn)輸方式合稱為
 

(4)從細(xì)胞膜的功能特性看,它是
 
膜.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在劇烈運(yùn)動(dòng)中,肌肉處于暫時(shí)相對(duì)缺氧的狀態(tài),葡萄糖的消耗劇增,但產(chǎn)生的ATP增加不很多.這是因?yàn)?br />( 。
A、大量能量以熱能形式散失了
B、大量能量在酒精中未釋放出來(lái)
C、大量能量在乳酸中未釋放出來(lái)
D、大量能量隨汗流失了

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案