在劇烈運(yùn)動(dòng)中,肌肉處于暫時(shí)相對(duì)缺氧的狀態(tài),葡萄糖的消耗劇增,但產(chǎn)生的ATP增加不很多.這是因?yàn)?br />( 。
A、大量能量以熱能形式散失了
B、大量能量在酒精中未釋放出來(lái)
C、大量能量在乳酸中未釋放出來(lái)
D、大量能量隨汗流失了
考點(diǎn):無(wú)氧呼吸的概念與過(guò)程
專題:
分析:劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),肌肉處于暫時(shí)相對(duì)缺氧狀態(tài),細(xì)胞進(jìn)行無(wú)氧呼吸,葡萄糖分解產(chǎn)生乳酸,同時(shí)釋放少量的能量,大量的能量仍儲(chǔ)存在乳酸中.
解答: 解:劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),肌肉處于暫時(shí)相對(duì)缺氧狀態(tài),細(xì)胞在無(wú)氧的條件下進(jìn)行無(wú)氧呼吸,葡萄糖不徹底的氧化分解,產(chǎn)生乳酸,同時(shí)釋放少量的能量,ATP 產(chǎn)生量少,因有大量的能量仍儲(chǔ)存在乳酸中.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查了無(wú)氧呼吸的過(guò)程,意在考查學(xué)生對(duì)無(wú)氧呼吸過(guò)程的理解,試題難度一般.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示某種抗原遞呈細(xì)胞(APC)在免疫調(diào)節(jié)中的作用,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)該APC細(xì)胞能表達(dá)TLR蛋白,激活免疫反應(yīng).研究表明,如果使TLR基因發(fā)生突變,小鼠的免疫系統(tǒng)不能發(fā)現(xiàn)細(xì)菌,則推測(cè)該細(xì)胞在免疫中具有
 
作用.若TLR蛋白過(guò)多,免疫系統(tǒng)會(huì)攻擊自身細(xì)胞,引發(fā)
 
。
(2)受病原體刺激后,APC會(huì)啟動(dòng)核內(nèi)相關(guān)基因,合成某種免疫活性物質(zhì),以
 
方式分泌到細(xì)胞外,直接殺死入侵的多種病原體,該過(guò)程屬于
 
免疫.上述免疫活性物質(zhì)最可能是
 
(抗體、淋巴因子或溶菌酶).
(3)APC還能攝取、加工病原體蛋白,將其呈遞給T細(xì)胞,可見(jiàn)APC是
 
免疫的啟動(dòng)者.APC細(xì)胞來(lái)源于造血干細(xì)胞,是細(xì)胞
 
的結(jié)果.
(4)除病原體外,免疫調(diào)節(jié)也可以對(duì)付體內(nèi)的異常細(xì)胞,這體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的
 
功能.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為了研究植物的光合作用和細(xì)胞呼吸,取生長(zhǎng)狀況一致的新鮮菠菜葉片,用打孔器打出若干圓片(避開(kāi)大的葉脈),平均分為甲、乙、丙三組,每組各置于一個(gè)密閉容器內(nèi),分別給予a、b、c不同強(qiáng)度的光照,其他條件相同且適宜.一段時(shí)間后,測(cè)得氧氣的含量:甲裝置未見(jiàn)變化,丙增加的氧氣量比乙多.對(duì)以上實(shí)驗(yàn)分析錯(cuò)誤的是( 。
A、光照強(qiáng)度為a時(shí),光合作用仍在進(jìn)行
B、乙、丙裝置中增加的氧氣來(lái)自水的光解
C、丙裝置中光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]可與氧氣反應(yīng)生成水
D、光照時(shí)乙裝置內(nèi)葉片的凈光合速率小于丙裝置

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示細(xì)胞對(duì)大分子物質(zhì)“胞吞”和“胞吐”的過(guò)程.下列與此有關(guān)的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、a與b體現(xiàn)了膜的流動(dòng)性
B、a和b都要消耗能量
C、b示細(xì)胞分泌的同時(shí)導(dǎo)致膜成分的更新
D、b與a體現(xiàn)了膜的選擇透光性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列哪一項(xiàng)說(shuō)法不符合細(xì)胞學(xué)說(shuō)的主要內(nèi)容( 。
A、動(dòng)植物都是由細(xì)胞構(gòu)成的
B、細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位
C、老細(xì)胞通過(guò)細(xì)胞分裂產(chǎn)生新細(xì)胞
D、細(xì)胞的作用既有獨(dú)立性又有整體性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示動(dòng)物肌肉細(xì)胞細(xì)胞膜轉(zhuǎn)運(yùn)部分物質(zhì)示意圖,與圖中信息不相符的是( 。
A、圖示的K+運(yùn)輸方式需要ATP供能
B、Na+既可順濃度梯度運(yùn)輸也可逆濃度梯度運(yùn)輸
C、圖示中葡萄糖跨膜運(yùn)輸?shù)闹苯域?qū)動(dòng)力不是ATP
D、圖示中葡萄糖跨膜運(yùn)輸方式與小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的方式相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

環(huán)保工作者對(duì)某地區(qū)最主要的草食動(dòng)物一野兔種群數(shù)量進(jìn)行連年監(jiān)側(cè),以此作為對(duì)該地區(qū)環(huán)境穩(wěn)定與否的評(píng)價(jià)指標(biāo)之一.在某時(shí)間段內(nèi),得到如圖所示的增長(zhǎng)變化(λ)曲線.下列據(jù)圖分析正確的一項(xiàng)是(  )
A、在第4年初至第5年末,種群數(shù)量先增后減
B、在第1年至第3年期間種群呈“J”型增長(zhǎng)
C、第3年末種群數(shù)量與第5年中期種群數(shù)量相等
D、野兔的種群數(shù)量在第4年末達(dá)到最大

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列各項(xiàng)屬于癌細(xì)胞特點(diǎn)的是( 。
A、形態(tài)結(jié)構(gòu)不變B、無(wú)限增值
C、不能增殖D、物質(zhì)不變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人和動(dòng)物體內(nèi)糖類、脂類和蛋白質(zhì)的代謝是一個(gè)相互聯(lián)系、相互制約的協(xié)調(diào)統(tǒng)一的過(guò)程.某學(xué)生將體內(nèi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)代謝的部分途徑歸納如下圖所示.據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖中不可能發(fā)生的途徑是
 
 
.(填出序號(hào))
(2)在途徑⑦和⑨的代謝過(guò)程中,都能產(chǎn)生的物質(zhì)是
 
 
和ATP;細(xì)胞內(nèi),途徑⑦發(fā)生的場(chǎng)所是
 
,而途徑⑨發(fā)生的主要場(chǎng)所是
 

(3)在途徑中??,氨基酸必須經(jīng)過(guò)
 
作用才能轉(zhuǎn)化為葡萄糖或脂肪.

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