分析 分析圖1:①是核糖體,②是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),③是高爾基體,④是線粒體,⑤是葉綠體.
分析圖2:甲表示H+與O2反應(yīng)生成H2O,該生物膜結(jié)構(gòu)屬于線粒體內(nèi)膜,表示的生理過程是有氧呼吸第三階段;乙表示信號分子能與其糖蛋白結(jié)合,該生物膜是細胞膜,表示生物膜具有信息交流的功能;丙表示生物膜利用吸收的光能把H2O分解成H+與O2,也可以將光能轉(zhuǎn)變?yōu)閮Υ嬖贏TP中的化學(xué)能,該生物膜屬于葉綠體的類囊體薄膜,表示的過程是光合作用的光反應(yīng)階段.
解答 解:(1)人體細胞不含⑤葉綠體;哺乳動物成熟的紅細胞中沒有細胞核和細胞器,不可能具有圖1所示細胞內(nèi)物質(zhì)轉(zhuǎn)運過程.
(2)A.圖2中的乙含有糖蛋白,可能是圖1的質(zhì)膜,A正確;
B.圖2中丙所示生理過程為光合作用的光反應(yīng),只能發(fā)生在圖1結(jié)構(gòu)⑤葉綠體中,B正確;
C.植物細胞不一定含有葉綠體,如根部細胞不含葉綠體,C錯誤;
D.圖1新合成的mRNA以擴散方式通過核孔進入細胞質(zhì)中,D錯誤;
E.葉肉細胞與人體肝臟細胞都具有圖2中的甲(線粒體)和和乙(細胞膜),E正確.
故選:ABD.
(3)丙酮酸脫氫酶作用于有氧呼吸第二階段,場所是線粒體基質(zhì),若圖1中合成的物質(zhì)為丙酮酸脫氫酶,推測該酶將被轉(zhuǎn)運到④線粒體發(fā)揮作用.
(4)圖2的乙中存在3種信號分子,但只有1種信號分子能與其受體蛋白結(jié)合,這說明受體蛋白的作用具有特異性(專一性);若與受體蛋白結(jié)合的是促甲狀腺激素釋放激素,那么靶器官是垂體.
(5)能產(chǎn)生ATP的場所有細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體,其中線粒體不能直接利用葡萄糖,只能將丙酮酸氧化分解.因此,圖中能產(chǎn)生ATP的是B.
故答案為:
(1)⑤B
(2)ABE
(3)④
(4)受體蛋白的作用具有特異性(專一性) 垂體
(5)B
點評 本題結(jié)合圖解,考查細胞結(jié)構(gòu)和功能、細胞呼吸和光合作用的相關(guān)知識,要求考生識記細胞中各種細胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能;識記細胞呼吸和光合作用的過程及場所,能正確分析題圖,再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 是生物體生長、發(fā)育的基礎(chǔ) | B. | 是生物繁殖的基礎(chǔ) | ||
C. | 是生物體遺傳的基礎(chǔ) | D. | 以上三項都正確 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用培養(yǎng)基進行HTV培養(yǎng)時,應(yīng)適當(dāng)添加動物血清 | |
B. | HTV結(jié)構(gòu)簡單,僅含有核糖體一種細胞器 | |
C. | 分析HTV堿基種類和比例可確定其遺傳物質(zhì)的類型 | |
D. | HTV再次侵人人體時,記憶細胞迅速產(chǎn)生大量抗體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胃酸的殺菌作用 | B. | 唾液中溶菌酶的殺菌作用 | ||
C. | 巨噬細胞中溶酶體的消化作用 | D. | 致敏T細胞裂解抗原細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ⑥⑦⑤③ | B. | ④⑦②③ | C. | ④⑦②① | D. | ⑥④⑦⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 過程Ⅰ稱為轉(zhuǎn)錄,主要發(fā)生在細胞核中 | |
B. | 與完成過程Ⅱ直接有關(guān)的核酸包括 mRNA和tRNA | |
C. | 如果抑癌基因的有義序列為“-TCAGCTAG-”,則能發(fā)生如圖變化的臨近基因有義序列為“-TCAGCTAG-” | |
D. | 細胞中若出現(xiàn)了雜交分子,此時因過程Ⅱ被抑制,而抑癌基因保持沉默 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 組成DNA的脫氧核糖核苷酸的種類很多 | |
B. | 組成DNA的堿基種類很多 | |
C. | 組成DNA的堿基數(shù)量很多 | |
D. | 組成DNA的堿基排列順序不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞分裂 | B. | 細胞生長 | C. | 細胞衰老 | D. | 細胞分化 |
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