圖為馬拉松賽跑時(shí),運(yùn)動(dòng)員血液中胰島素和胰高血糖素濃度的變化情況,有關(guān)敘述正確的是( �。�
A、隨著曲線a的下降,非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖的速率下降
B、隨著曲線b的上升,血糖濃度不斷升高
C、4 h時(shí),流出肝臟的血液與流人之前的相比,血糖含量升高
D、若在平靜狀態(tài)下,進(jìn)餐后4h內(nèi),胰島素的濃度變化可用曲線b表示
考點(diǎn):體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題:
分析:1、據(jù)圖分析,運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間運(yùn)動(dòng)時(shí),血液中胰島素含量越來越少而胰高血糖素含量越來越高,故曲線a表示胰島素濃度的變化,曲線b表示胰高血糖素濃度的變化.
2、調(diào)節(jié)血糖的激素:(1)胰島素:(降血糖).分泌部位:胰島B細(xì)胞.作用機(jī)理:①促進(jìn)血糖進(jìn)入組織細(xì)胞,并在組織細(xì)胞內(nèi)氧化分解、合成糖元、轉(zhuǎn)變成脂肪酸等非糖物質(zhì).②抑制肝糖元分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖(抑制2個(gè)來源,促進(jìn)3個(gè)去路).(2)胰高血糖素:(升血糖).分泌部位:胰島A細(xì)胞.作用機(jī)理:促進(jìn)肝糖元分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖(促進(jìn)2個(gè)來源).
解答: 解:A、隨著曲線a胰島素濃度的下降,葡萄糖轉(zhuǎn)化為非糖物質(zhì)的速率下降,A錯(cuò)誤;
B、隨著曲線b胰高血糖素濃度的上升,由于同時(shí)曲線a胰島素濃度在下降,故血糖濃度保持穩(wěn)定,B錯(cuò)誤;
C、4 h時(shí),流出肝臟的血液與流人之前的相比,血糖含量升高,C正確;
D、若在平靜狀態(tài)下,進(jìn)餐后4h內(nèi),血糖含量降低,胰島素分泌減少,故胰島素的濃度變化可用曲線a表示,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題以圖形為載體,考查血糖調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記人體血糖調(diào)節(jié)的具體過程,掌握胰島素和胰高血糖素的分泌細(xì)胞、具體功能及相互關(guān)系,同時(shí)能理論聯(lián)系實(shí)際,運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)合理解釋生活中的生物學(xué)問題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

將植物橫放,測(cè)量根和莖生長(zhǎng)素濃度與其生長(zhǎng)狀況的關(guān)系如圖甲所示,則曲線上M、N、P和Q點(diǎn)分別最可能對(duì)應(yīng)于圖乙中的( �。�
A、a、b、c、d
B、a、c、d、b
C、b、c、a、d
D、b、d、c、d

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科目:高中生物 來源: 題型:

人們經(jīng)常食用的牛、羊、豬等肉類和白菜、土豆等蔬菜,經(jīng)消化吸收后,其中的成分可被轉(zhuǎn)化為人體的組成成分.對(duì)以上事實(shí)解釋合理的是(  )
A、組成生物體細(xì)胞的化學(xué)元素在無機(jī)自然界都能找到
B、不同生物的細(xì)胞內(nèi),組成它們的化學(xué)元素含量大體相同
C、組成生物體細(xì)胞的生物大分子都是以碳鏈作為骨架
D、不同生物的細(xì)胞內(nèi),組成它們的化學(xué)元素種類大體相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列敘述中,正確的是(  )
A、一個(gè)草履蟲就是一個(gè)細(xì)胞
B、細(xì)胞是一切生物的結(jié)構(gòu)和功能單位
C、SARS病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),所以不具有生命特征
D、精子不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),只有形成受精卵,才具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)“低溫誘導(dǎo)大蒜(2N=16)根尖細(xì)胞染色體加倍”的實(shí)驗(yàn),敘述不正確的是( �。�
A、實(shí)驗(yàn)材料要先用卡諾氏液固定再用酒精沖洗
B、在顯微鏡視野內(nèi)可觀察到染色體數(shù)為16,32和64的細(xì)胞
C、用高倍顯微鏡觀察不到某細(xì)胞染色體加倍的過程
D、低溫通過促進(jìn)著絲點(diǎn)分裂導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍

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科目:高中生物 來源: 題型:

在末期,最活躍的細(xì)胞器是
 
.染色體和染色質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化發(fā)生在有絲分裂的
 
(填細(xì)胞周期中的具體時(shí)期).

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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