A、甲、乙兩小桶內(nèi)的小球分別代表雌、雄生殖器官 |
B、隨機(jī)從每個小桶中抓取一個小球組成一組是模擬雌雄配子隨機(jī)結(jié)合 |
C、每次抓取前要搖晃小桶的目的是為了保證下次抓取小球的隨機(jī)性 |
D、每次抓取之后將抓取的小球放回桶中 |
科目:高中生物 來源: 題型:
Ⅰ |
Ⅲ |
Ⅲ |
Ⅰ |
Ⅰ |
Ⅲ |
Ⅲ |
Ⅰ |
A、①③⑧⑨ | B、②④⑥⑧ |
C、①③⑤⑨ | D、②④⑦⑨ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞增殖與分化過程中都有基因的選擇性表達(dá) |
B、創(chuàng)傷愈合過程既有細(xì)胞增殖又有細(xì)胞分化 |
C、能增殖的細(xì)胞一定能正常分化,分化的細(xì)胞不一定能增殖 |
D、部分高度分化的細(xì)胞在一定條件下可以恢復(fù)增殖能力 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該圖體現(xiàn)了生長素的作用具有兩重性 |
B、c點對應(yīng)的生長素濃度促進(jìn)莖的生長,抑制芽和根的生長 |
C、e點對應(yīng)的生長素濃度抑制莖的生長 |
D、根、芽、莖3種器官對生長素反應(yīng)的敏感程度不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞學(xué)說主要是由施萊登、施旺和魏爾肖共同建立的 |
B、細(xì)胞學(xué)說的重要內(nèi)容是:一切動物和植物都是由細(xì)胞構(gòu)成的,細(xì)胞是生命的單位 |
C、細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為:細(xì)胞分為真核細(xì)胞和原核細(xì)胞 |
D、細(xì)胞學(xué)說的建立過程能說明技術(shù)對科學(xué)發(fā)展有促進(jìn)作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、受孕母畜體內(nèi)的受精卵或胚胎均能移植 |
B、早期胚胎形成后,一定時間內(nèi)不會與母體子宮建立組織上的聯(lián)系 |
C、沖卵是指把供體子宮內(nèi)的胚胎沖洗出來 |
D、胚胎移植可以充分發(fā)揮雌性優(yōu)良個體的繁殖潛力 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
組別 | 培養(yǎng)液中物質(zhì)的相對量 | 肝腹水癌細(xì)胞數(shù)目 | Bcl-2蛋白相對量 | ||
胸腺嘧啶 | 尿嘧啶 | 葡萄糖 | |||
A | ++ | ++ | +++++ | + | + |
B | +++++ | +++++ | ++ | + | + |
C | + | + | + | +++++ | +++++ |
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