為研究冬蟲(chóng)夏草提取物和鬼臼類木脂素的抗癌機(jī)理,科研小組做了大量實(shí)驗(yàn),過(guò)程和結(jié)果如下:
①取小鼠肝腹水癌細(xì)胞培養(yǎng)液均分為3組,編號(hào)A、B、C.
②A組加入一定量的冬蟲(chóng)夏草提取物溶液,B組加入等量的鬼臼類木脂素溶液,C組加入等量的生理鹽水,置于37℃、5%CO2培養(yǎng)箱中培養(yǎng)48h.
③將3組培養(yǎng)液分別離心.取各組上清液測(cè)得幾種物質(zhì)的相對(duì)量,計(jì)數(shù)沉淀物中小鼠肝腹水癌細(xì)胞數(shù)目,檢測(cè)細(xì)胞中Bcl-2蛋白相對(duì)量.結(jié)果如表:
組別培養(yǎng)液中物質(zhì)的相對(duì)量肝腹水癌細(xì)胞數(shù)目Bcl-2蛋白相對(duì)量
胸腺嘧啶尿嘧啶葡萄糖
A+++++++++++
B++++++++++++++
C+++++++++++++
(注:+的數(shù)量表示相對(duì)量的大。
請(qǐng)回答:
(1)設(shè)置C組的目的是
 
,三組培養(yǎng)液中葡萄糖的相對(duì)量是
 
變量.
(2)冬蟲(chóng)夏草提取物的作用機(jī)理是抑制
 
進(jìn)入癌細(xì)胞,導(dǎo)致癌細(xì)胞死亡.鬼臼類木脂素的作用機(jī)理是抑制癌細(xì)胞對(duì)
 
的攝取,從而抑制
 
的合成.
(3)經(jīng)研究Bcl-2蛋白是一種調(diào)控細(xì)胞凋亡的蛋白,據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析Bcl-2蛋白是一種
 
(促/抗)細(xì)胞凋亡蛋白.
考點(diǎn):惡性腫瘤的防治
專題:
分析:閱讀題干可知,該實(shí)驗(yàn)的目的是冬蟲(chóng)夏草提取物和鬼臼類木脂素的抗癌機(jī)理,因變量是培養(yǎng)液中胸腺嘧啶、尿嘧啶、葡萄糖等物質(zhì)的相對(duì)量及肝腹水癌細(xì)胞數(shù)目和細(xì)胞中Bcl-2蛋白相對(duì)量,按照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的對(duì)照原則分析評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn),分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果并進(jìn)行合理推理、獲取結(jié)論.
解答: 解:(1)由題意知,C組加入等量的生理鹽水,與A、B實(shí)驗(yàn)組進(jìn)行對(duì)照;三組培養(yǎng)液中葡萄糖的相對(duì)量屬于因變量.
(2)分析表格中信息可知,三組實(shí)驗(yàn)中,A組實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)液中葡萄糖含量最高,說(shuō)明冬蟲(chóng)夏草提取物是通過(guò)抑制癌細(xì)胞吸收葡萄糖,導(dǎo)致癌細(xì)胞能源物質(zhì)供應(yīng)不足而死亡;B組培養(yǎng)液中的胸腺嘧啶和尿嘧啶含量最高,說(shuō)明鬼臼類木脂素是通過(guò)抑制癌細(xì)胞吸收胸腺嘧啶和尿嘧啶,影響DNA和RNA的合成進(jìn)而影響蛋白質(zhì)的合成而抑制癌細(xì)胞增殖.
(3)分析表格中信息可知,A組、B組實(shí)驗(yàn)癌細(xì)胞數(shù)目少,細(xì)胞中Bcl-2蛋白相對(duì)量少,C組癌細(xì)胞數(shù)量多,細(xì)胞中Bcl-2蛋白相對(duì)量多,這說(shuō)明Bcl-2蛋白是一種抗細(xì)胞凋亡的蛋白質(zhì).
故答案為:
(1)對(duì)照(空白對(duì)照)    因
(2)葡萄糖(C6H1206)     胸腺嘧啶和尿嘧啶(或T、U)     DNA、RNA和蛋白質(zhì) (或DNA和RNA )
(3)抗
點(diǎn)評(píng):本題旨在考查學(xué)生分析和處理實(shí)驗(yàn)結(jié)果、進(jìn)行合理推理并獲取正確結(jié)論的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生物實(shí)驗(yàn)中常用鹽酸處理實(shí)驗(yàn)材料.下列說(shuō)法正確的是( 。
A、鹽酸處理細(xì)胞有利于健那綠對(duì)線粒體染色
B、鹽酸處理染色質(zhì)能促進(jìn)DNA與吡羅紅結(jié)合
C、鹽酸濃度過(guò)高會(huì)破壞過(guò)氧化氫酶的空間結(jié)構(gòu)導(dǎo)致其失活
D、鹽酸解離根尖的同時(shí)也為龍膽紫染色創(chuàng)造酸性環(huán)境

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)利用紅球(表示D)和白球(表示d)進(jìn)行“性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)”,其操作過(guò)程中錯(cuò)誤的做法是(  )
A、甲、乙兩小桶內(nèi)的小球分別代表雌、雄生殖器官
B、隨機(jī)從每個(gè)小桶中抓取一個(gè)小球組成一組是模擬雌雄配子隨機(jī)結(jié)合
C、每次抓取前要搖晃小桶的目的是為了保證下次抓取小球的隨機(jī)性
D、每次抓取之后將抓取的小球放回桶中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

我國(guó)中科院上海生化所于1982年5月合成了一種腦啡肽,下圖是該物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu).請(qǐng)根據(jù)此化合物的結(jié)構(gòu)分析回答:

(1)腦啡肽的化學(xué)本質(zhì)是
 
,它的形成反應(yīng)過(guò)程叫做
 
,其場(chǎng)所是
 

(2)圖示肽鍵中的氧原子數(shù)目是
 
個(gè),此化合物能與
 
試劑發(fā)生
 
色反應(yīng).
(3)如果組成腦啡肽的氨基酸平均分子量為180,則該化合物的分子量是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為物質(zhì)出入質(zhì)膜的示意圖,a~e代表物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸.據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)圖中d、e分別表示物質(zhì)跨膜方式中的
 
 

(2)代表甘油轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程的是圖中字母
 
.代表氨基酸等進(jìn)入細(xì)胞的方式是圖中字母
 
,與此運(yùn)輸方式密切相關(guān)的兩種細(xì)胞器是線粒體和
 

(3)圖中A、B兩種物質(zhì)不是靜止的,而是運(yùn)動(dòng)的,體現(xiàn)質(zhì)膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是
 

(4)圖中d、e兩種物質(zhì)跨膜方式,體現(xiàn)質(zhì)膜的功能特性是
 

(5)若該圖是心肌細(xì)胞的細(xì)胞膜,如果對(duì)離體的心肌細(xì)胞施用某種毒素,結(jié)果Ca2+吸收量明顯減少,而K+的吸收量不受影響,其原因是
 
.若用呼吸抑制劑處理心肌細(xì)胞,則Ca2+、K+的吸收量
 
,其原因是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖,圖甲是縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu),圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.據(jù)圖回答:
(1)甲圖中f表示的結(jié)構(gòu)是
 
,乙圖是甲圖中
 
(填字母)的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖,乙圖中的B是下一個(gè)神經(jīng)元的
 

(2)縮手反射時(shí),興奮從A傳到B的信號(hào)物質(zhì)是
 
.興奮不能由B傳到A的原因是
 

(3)圖乙中神經(jīng)遞質(zhì)由A細(xì)胞合成,經(jīng)過(guò)
 
包裝加工,形成突觸小泡,突觸小泡再與
 
融合,通過(guò)A細(xì)胞的
 
作用,進(jìn)入突觸間隙.
(4)突觸后膜上的“受體”與相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合,引起B(yǎng)細(xì)胞產(chǎn)生
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某生物學(xué)習(xí)興趣小組對(duì)動(dòng)物在空腹?fàn)顟B(tài)時(shí),血液和尿液中是否含有葡萄糖進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)研究.他們從一健康的成年狗身上采集了以下兩種實(shí)驗(yàn)材料:A:空腹時(shí)的血液(抽取后加入了檸檬酸鈉)   B:空腹時(shí)的尿液
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)如果用斐林試劑進(jìn)行實(shí)驗(yàn),該試劑在使用時(shí)應(yīng)
 
,實(shí)驗(yàn)材料與試劑混合后,必須進(jìn)行
 

(2)材料A必須用離心機(jī)離心(或靜置一段時(shí)間),使血細(xì)胞沉淀,取上清液進(jìn)行實(shí)驗(yàn).為什么要進(jìn)行這項(xiàng)處理?
 

(3)請(qǐng)你預(yù)測(cè)這兩組實(shí)驗(yàn)可能出現(xiàn)的現(xiàn)象,并得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
A
 

B
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列化合物中一定不含有五碳糖的是( 。
①ATP②腺嘌呤脫氧核苷酸③磷脂③DNA⑤RNA⑥纖維素⑦染色質(zhì)⑧酶.
A、①②④⑤⑥⑦B、①③⑥⑧
C、③⑥⑧D、③⑥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化,某同學(xué)進(jìn)行了如下操作.其中操作不正確的是( 。
A、在血球計(jì)數(shù)板中央滴一滴培養(yǎng)液,蓋上蓋玻片
B、用濾紙吸去血球計(jì)數(shù)板邊緣多余的培養(yǎng)液
C、吸出培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)之前將試管輕輕震蕩幾次
D、待酵母菌沉降到計(jì)數(shù)室底部,將計(jì)數(shù)板放在載物臺(tái)中央,在顯微鏡下觀察

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