胭脂紅是最常見的合成色素.某研究小組以蠶豆根尖為材料,探究不同濃度胭脂紅對細胞有絲分裂的影響,進行了如下實驗:
實驗步驟:選取發(fā)芽程度相同的蠶豆種子若干,分為兩等份,在適宜條件下萌發(fā);然后用不同濃度的胭脂紅A、B溶液分別處理萌發(fā)的蠶豆種子根尖,處理24小時,洗凈,培養(yǎng)到根尖約5cm長;然后用卡諾氏液固定細胞形態(tài),并經(jīng)過
 
,制成臨時裝片,每個劑量組觀察300個細胞,觀察記錄發(fā)生染色體畸變的細胞個數(shù),計算細胞中染色體畸變率(%),結(jié)果如表.
組別胭脂紅處理濃度(g/L)胭脂紅A處理細胞中
 
(%)
胭脂紅B處理細胞
 
(%)
103.503.50
20.025.305.00
30.049.609.30
4
 
13.0012.20
50.0813.9013.70
60.1014.6014.50
注:細胞中染色體畸變率(%)=(
染色體發(fā)生畸變的細胞個數(shù)
300
)×100%請回答:
(1)把題干中的①、②、補充完整:
 

 

(2)每個劑量組觀察的300個細胞應(yīng)處于細胞周期的
 
.本實驗的自變量是
 
,其中③的濃度為
 
,理由是
 

(3)通過對實驗結(jié)果進行分析,從第1組可以看出,染色體畸變不僅發(fā)生在人為因素下,也可以發(fā)生在
 

(4)實驗結(jié)果分析,可以得出結(jié)論:(至少寫出兩個結(jié)論)
 
、
 
考點:觀察細胞的有絲分裂
專題:
分析:本題主要考觀察細胞的有絲分裂的知識.
1、觀察植物根尖分生組織細胞有絲分裂實驗過程為解離、漂洗、染色、制片.
2、實驗的原則:單一變量原則、對照性原則.
3、實驗的變量有:自變量、因變量和無關(guān)變量.
解答: 解:(1)①觀察植物根尖分生組織細胞有絲分裂實驗過程為解離、漂洗、染色、制片.
②該實驗的自變量是胭脂紅處理濃度,因變量②是染色體畸變率.
(2)因為實驗要觀察染色體畸變,而觀察染色體的形態(tài)和數(shù)目最佳的時期是有絲分裂中期,所以每個劑量組觀察的300個細胞應(yīng)處于細胞周期的分裂期(或分裂中期).該實驗的自變量是胭脂紅處理濃度,根據(jù)各組濃度之間的差值可知③的濃度為0.06.
(3)第1組實驗中胭脂紅處理濃度為0,說明染色體畸變不僅發(fā)生在人為因素下,也可以發(fā)生在自然狀態(tài)下.
(4)實驗結(jié)果分析,可以得出結(jié)論有:
①胭脂紅能誘導染色體畸變;
②胭脂紅濃度與細胞中染色體畸變率成正相關(guān)關(guān)系;
③胭脂紅A誘導染色體畸變率高于胭脂紅B.
故答案是:
(1)解離、漂洗、染色    染色體畸變率 
(2)分裂期(或分裂中期) 不同濃度的胭脂紅  0.06  使各組之間濃度差值相等    
(3)自然狀態(tài)下
(4)①胭脂紅能誘導染色體畸變②胭脂紅濃度與細胞中染色體畸變率成正相關(guān)關(guān)系③胭脂紅A誘導染色體畸變率高于胭脂紅B
點評:本題考查觀察細胞的有絲分裂的相關(guān)知識,意在考查考生理解所學知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系、分析題意以及解決問題的能力.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

細胞中含量最多的有機物、細胞膜、細胞的遺傳物質(zhì)共同具有的元素是( 。
A、C、H、O
B、C、H、O、N
C、C、H、O、N、P
D、C、H、O、N、P、S

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科目:高中生物 來源: 題型:

2013年,美國俄勒岡健康科學大學成功將人類皮膚細胞重組為胚胎干細胞,可在體內(nèi)轉(zhuǎn)化成任何其他類型細胞.下列有關(guān)胚胎干細胞的分化過程敘述正確的是( 。
A、檢測圖中細胞的核糖體蛋白基因是否表達可確定細胞是否分化
B、完成細胞分化的神經(jīng)細胞通過有絲分裂增加細胞數(shù)量形成神經(jīng)纖維
C、肝組織干細胞比肝細胞在受到電離輻射更容易發(fā)生癌變
D、干細胞的細胞分裂使細胞趨向?qū)iT化,提高了機體生理功能的效率

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)哺乳動物胚胎干細胞的敘述,錯誤的是( 。
A、可由早期胚胎中分離出來
B、只能分化為成年動物體內(nèi)某種特定的組織細胞
C、可由原始性腺中分離出來
D、可以分化為成年動物體內(nèi)任何一種組織細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

“白菜-甘藍”是用細胞工程的方法培育出來的蔬菜新品種,它具有生長期短、耐熱性強和耐儲藏等優(yōu)點.如圖是“白菜-甘藍”的雜交過程示意圖.

請回答下列問題:
(1)在上述過程中,①過程常用的方法是
 

(2)已知白菜細胞中含2X條染色體,甘藍細胞中含有2Y條染色體,則雜種植株葉肉中染色體數(shù)為
 
,通常情況下,白菜和甘藍雜交是不能成功的,原因是
 

(3)過程②常用的化學試劑是
 
;若用于雜交的白菜和甘藍的基因型分別為AaBB、ccDd,在②過程中可獲得哪幾種類型的融合細胞?
 
(寫出基因型).
(4)該項技術(shù)的意義是
 

(5)雜種細胞變成雜種植株需要經(jīng)過脫分化和再分化階段,形成芽和根,進而發(fā)育成完整的植株.此過程所用的培養(yǎng)基中應(yīng)有營養(yǎng)物質(zhì)和激素,其中常用的激素包括
 
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某興趣小組將豆腐塊滅菌,接種微生物后培養(yǎng)2d,加入適量食鹽,經(jīng)密封放置10d后制得豆腐乳.在保質(zhì)期內(nèi),豆腐乳放置時間越長,蛋白質(zhì)含量越低,短肽和氨基酸含量越高.為研究其原因,該小組取適量豆腐乳制成樣液,等量加入各試管,進行了以下實驗.
處理編號處理方法顯色結(jié)果
37℃放置0min加入等量
雙縮脲試劑
紫色
37℃放置10min?
37℃放置120min?
100℃加熱5min后,
37℃放置120min
紫色
實驗中,加入雙縮脲試劑A后,樣液的顏色將
 
.處理④中,100℃加熱的目的是
 
.如果處理③與處理④相比,顯色較
 
,且處理③與處理②相比,顯色較
 
,則表明豆腐乳中蛋白質(zhì)被微生物產(chǎn)生的
 
 分解,最終使肽和氨基酸含量增加,因此保質(zhì)期內(nèi)豆腐乳放置越久風味越佳.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細胞生物膜系統(tǒng)的部分組成在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系.
COPⅠ、COPⅡ是被膜小泡,可以介導蛋白質(zhì)在甲與乙之間的運輸.請據(jù)圖回答以下問題.
(1)溶酶體起源于乙
 
(細胞器名稱).除了圖中所示的功能外,溶酶體還能夠分解
 
,以保持細胞的功能穩(wěn)定.
(2)COPⅡ被膜小泡負責從甲
 
(細胞器名稱)向乙運輸“貨物”.若定位在甲中的某些蛋白質(zhì)偶然摻入乙,則圖中的
 
可以幫助實現(xiàn)這些蛋白質(zhì)的回收.
(3)囊泡與細胞膜融合過程反映了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有
 
特點.該細胞產(chǎn)生的分泌蛋白質(zhì)排出細胞外的過程中經(jīng)過的磷脂雙分子層數(shù)為
 
.而分泌的過程需要消耗能量,其能量主要由有氧呼吸提供,請寫出其主要的呼吸方式的反應(yīng)式:
 
;分泌蛋白在人體內(nèi)被運輸?shù)桨屑毎麜r,與靶細胞膜上的受體結(jié)合,引起靶細胞原有的生理活動發(fā)生變化.此過程體現(xiàn)了細胞膜具
 
的功能.

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科目:高中生物 來源: 題型:

為使移植器官長期存留,病人要長期使用某種藥物,該藥物的作用是( 。
A、激活免疫系統(tǒng)
B、使免疫系統(tǒng)變得“遲鈍”
C、抑制術(shù)后感染
D、保證植入器官的血液供應(yīng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

2011年度諾貝爾生理學或醫(yī)學獎由博伊特勒、霍夫曼和斯坦曼三位科學家分享.斯坦曼發(fā)現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的樹突細胞(DC細胞).DC細胞有強大的攝取、處理和傳遞抗原的功能. 如圖為DC細胞參與免疫的過程.以下說法錯誤的是(  )
A、DC細胞中“突起”的存在增大了細胞膜的表面積
B、具有攝取、處理及傳遞抗原能力的細胞,除樹突細胞外還有吞噬細胞
C、DC細胞處理抗原后,能與T細胞表面的受體相結(jié)合,激活信號分子(S1、S2),此過程體現(xiàn)了細胞間的信息交流
D、DC細胞能激發(fā)T細胞增殖并分化形成各種淋巴細胞

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