15．雜交育種除能選育新品種外，雜交的另一個(gè)好的結(jié)果是獲得（　�。�
A．純種B．雜種表現(xiàn)的優(yōu)勢(shì)C．基因突變D．染色體變異

分析 雜交育種是將兩個(gè)或多個(gè)品種的優(yōu)良性狀通過(guò)交配集中在一起，再經(jīng)過(guò)選擇和培育獲得新品種的方法．除了可以選育新品種，雜交育種還可以獲得雜種優(yōu)勢(shì)．雜種優(yōu)勢(shì)是雜合體在一種或多種性狀上優(yōu)于兩個(gè)親本的現(xiàn)象．例如不同品系、不同品種、甚至不同種屬間進(jìn)行雜交所得到的雜種一代往往比它的雙親表現(xiàn)更強(qiáng)大的生長(zhǎng)速率和代謝功能，從而導(dǎo)致器官發(fā)達(dá)、體型增大、產(chǎn)量提高，或者表現(xiàn)在抗病、抗蟲(chóng)、抗逆力、成活力、生殖力、生存力等的提高．

解答 解：A、雜交育種的另一個(gè)結(jié)果是獲得雜種優(yōu)勢(shì)，A錯(cuò)誤；
B、雜交育種除了可以選育新品種，還可以獲得雜種優(yōu)勢(shì)，B正確；
C、基因突變是誘變育種的原理，不是雜交育種的結(jié)果，C錯(cuò)誤；
D、染色體變異是單倍體育種和多倍體育種的原理，不是雜交育種的結(jié)果，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查雜交育種的意義，要求考生識(shí)記雜交育種的原理、過(guò)程、優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，明確雜交育種除了可以選育新品種，還可以獲得雜種優(yōu)勢(shì)，進(jìn)而選出正確的答案．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東省高二下期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014•蓮湖區(qū)校級(jí)學(xué)業(yè)考試）一個(gè)由15N標(biāo)記的DNA分子，放在沒(méi)有標(biāo)記的環(huán)境中培養(yǎng)，復(fù)制4次后標(biāo)記的DNA分子占DNA分子總數(shù)的（ ）

A． B． C． D．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖①②③表示了真核細(xì)胞中遺傳信息的傳遞方向，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．
（1）科學(xué)家克里克將圖中①②③所示的遺傳信息的傳遞規(guī)律命名為中心法則．過(guò)程①發(fā)生在有絲分裂的間期和減數(shù)第一次分裂的間期．
（2）過(guò)程②稱(chēng)為轉(zhuǎn)錄，圖中DNA片段由500對(duì)堿基組成，A+T占?jí)A基總數(shù)的34%，該DNA片段復(fù)制2次，共需游離的胞嘧啶脫氧核苷酸分子990個(gè)．已知甲硫氨酸和酪氨酸的密碼子分別是AUG、UAC，某tRNA上的反密碼子是AUG，則該tRNA所攜帶的氨基酸是酪氨酸．若DNA一條鏈的堿基序列為-TGT-GCGTTGACC，則以其互補(bǔ)鏈為模板合成mRNA，則mRNA的堿基序列為-UGUGCGUUGACC-．
（3）若a、b為mRNA的兩端，核糖體在mRNA上的移動(dòng)方向是由a到b．
一個(gè)mRNA 連接多個(gè)核糖體叫做多聚核糖體，多聚核糖體形成的生物學(xué)意義是（少量mRNA）能迅速合成較多的肽鏈（蛋白質(zhì)）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．如圖表示在最適溫度和最適pH條件下，反應(yīng)物濃度與酶促反應(yīng)速率的關(guān)系．據(jù)圖分析不正確的是（　�。�
A．曲線(xiàn)a可表示酶量減少后的底物濃度和反應(yīng)速率的關(guān)系
B．限制曲線(xiàn)b的AB段反應(yīng)速率的主要因素為反應(yīng)物濃度
C．形成曲線(xiàn)c的原因可能是乙點(diǎn)時(shí)酶量增加或適當(dāng)升溫
D．若在適當(dāng)升高溫度條件下重復(fù)該實(shí)驗(yàn)，圖中A點(diǎn)位置將下移

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)基因突變和基因重組的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．基因突變是廣泛存在的，并且對(duì)生物自身可能有害
B．DNA中脫氧核苷酸的種類(lèi)、數(shù)量和排列順序的改變就是基因突變
C．基因突變和基因重組都可以產(chǎn)生新的性狀
D．基因重組發(fā)生在受精作用的過(guò)程中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．根據(jù)生物技術(shù)實(shí)踐的有關(guān)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：
（1）欲從土壤中分離出能高效降解有機(jī)磷農(nóng)藥的細(xì)菌，可在培養(yǎng)基中加入有機(jī)磷農(nóng)藥，制成選擇培養(yǎng)基進(jìn)行分離：若想對(duì)初步篩選得到的目的菌進(jìn)行純化并計(jì)數(shù)，可采用的接種方法是稀釋涂布平板法．
（2）微生物培養(yǎng)過(guò)程中，獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵技術(shù)是無(wú)菌技術(shù)．
（3）在月季花粉發(fā)育的過(guò)程中，只有某一個(gè)時(shí)期對(duì)離體刺激敏感，一般來(lái)說(shuō)，在單核期期，花藥培養(yǎng)成功率較高．
（4）在腐乳的制作時(shí)，用來(lái)腌制腐乳的玻璃瓶，洗刷干凈后要用沸水消毒．
（5）某興趣小組將豆腐塊滅菌，接種微生物后培養(yǎng)2天，加入適量食鹽，經(jīng)密封放置10天后制成豆腐乳．在保質(zhì)期內(nèi)，豆腐乳放置時(shí)間越長(zhǎng)，蛋白質(zhì)含量越低，其原因是豆腐中蛋白質(zhì)被微生物產(chǎn)生的蛋白酶分解．最終使小分子的多肽和氨基酸含量增加，因此保質(zhì)期內(nèi)豆腐乳放置越久風(fēng)味越佳．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖甲、乙是人體內(nèi)某些信息分子作用的示意圖，字母A～E表示信息分子，數(shù)字表示相關(guān)生理變化．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）請(qǐng)寫(xiě)出圖甲中相關(guān)信息分子的名稱(chēng)：
A神經(jīng)遞質(zhì)，B促甲狀腺激素，D淋巴因子．
（2）圖甲中①表示對(duì)水分的重吸收作用增強(qiáng)；②表示增殖分化成漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞．
（3）若飲食中長(zhǎng)期缺碘，則物質(zhì)B的分泌量將增加．
（4）人體細(xì)胞膜上若缺少E的受體，可能會(huì)導(dǎo)致血糖水平過(guò)高（填“過(guò)低”或“過(guò)高”）
（5）若圖乙表示人體受到寒冷刺激時(shí)與骨骼肌神經(jīng)末梢相連的傳出神經(jīng)接受A物質(zhì)前后膜兩側(cè)電位差的變化則圖中a點(diǎn)表示靜息電位，a→b過(guò)程中Na+內(nèi)（填“內(nèi)”或“外”）流．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．家蠶的性別決定方式為ZW型，已知蠶體色正常基因（T）與油質(zhì)透明基因（t）是位于Z染色體上的一對(duì)等位基因．現(xiàn)用正常雄性與油質(zhì)透明雌性雜交得到F1，F(xiàn)1只有一種表現(xiàn)型．讓F1自由交配得到的F2中幼蠶體色油質(zhì)透明雌性個(gè)體所占比例為（　　）
A．$\frac{1}{2}$B．$\frac{1}{4}$C．0D．$\frac{3}{4}$

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)生物技術(shù)的敘述，不正確的是（　�。�
A．制作果醋時(shí)，必須向發(fā)酵裝置不斷的補(bǔ)充無(wú)菌空氣，以保證醋酸菌的生長(zhǎng)
B．制作腐乳時(shí)，毛霉等微生物產(chǎn)生的蛋白酶能將豆腐中的蛋白質(zhì)分解成小分子的肽和氨基酸
C．泡菜腌制利用了乳酸菌的乳酸發(fā)酵
D．制作果酒、果醋、腐乳的過(guò)程中，都應(yīng)該防止微生物的生長(zhǎng)和繁殖

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