7.如圖①②③表示了真核細(xì)胞中遺傳信息的傳遞方向,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.
(1)科學(xué)家克里克將圖中①②③所示的遺傳信息的傳遞規(guī)律命名為中心法則.過(guò)程①發(fā)生在有絲分裂的間期和減數(shù)第一次分裂的間期.
(2)過(guò)程②稱(chēng)為轉(zhuǎn)錄,圖中DNA片段由500對(duì)堿基組成,A+T占?jí)A基總數(shù)的34%,該DNA片段復(fù)制2次,共需游離的胞嘧啶脫氧核苷酸分子990個(gè).已知甲硫氨酸和酪氨酸的密碼子分別是AUG、UAC,某tRNA上的反密碼子是AUG,則該tRNA所攜帶的氨基酸是酪氨酸.若DNA一條鏈的堿基序列為-TGT-GCGTTGACC,則以其互補(bǔ)鏈為模板合成mRNA,則mRNA的堿基序列為-UGUGCGUUGACC-.
(3)若a、b為mRNA的兩端,核糖體在mRNA上的移動(dòng)方向是由a到b.
一個(gè)mRNA 連接多個(gè)核糖體叫做多聚核糖體,多聚核糖體形成的生物學(xué)意義是(少量mRNA)能迅速合成較多的肽鏈(蛋白質(zhì)).

分析 分析題圖:圖示表示真核細(xì)胞中遺傳信息的傳遞過(guò)程,其中①表示DNA的復(fù)制過(guò)程;②表示轉(zhuǎn)錄過(guò)程;③表示翻譯過(guò)程,需要mRNA、rRNA和tRNA的參與;一條mRNA上同時(shí)結(jié)合多個(gè)核糖體進(jìn)行翻譯,這可提高翻譯的速度.

解答 解:(1)科學(xué)家克里克將圖中①②③所示的遺傳信息的傳遞規(guī)律命名為中心法則.DNA分子復(fù)制發(fā)生在細(xì)胞有絲分裂間期和減數(shù)第一次分裂間期.
(2)過(guò)程②是以DNA為模板合成mRNA的過(guò)程,是轉(zhuǎn)錄過(guò)程;DNA分子中A與T相等,G與C相等,由題意知,DNA片段由500對(duì)堿基組成,A+T占?jí)A基總數(shù)的34%,則G=C=500×2×33%=330個(gè),該DNA片段復(fù)制2次,共需游離的胞嘧啶脫氧核苷酸分子是4×2-330=990個(gè).
tRNA上的反密碼子是AUG,則對(duì)應(yīng)的密碼子是UAC,該tRNA所攜帶的氨基酸是酪氨酸;按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,轉(zhuǎn)錄形成的mRNA的堿基序列與DNA模板鏈互補(bǔ)的DNA鏈的堿基序列相似,只是DNA鏈的相應(yīng)的堿基T變成堿基U,因此若DNA一條鏈的堿基序列為-TGTGCGTTGACC-,則以其互補(bǔ)鏈為模板合成mRNA的堿基序列是-UGUGCGUUGACC-.
(3)分析題圖可知,若a、b為mRNA的兩端,核糖體在mRNA上的移動(dòng)方向是由a到b.多聚核糖體形成的生物學(xué)意義是(少量mRNA)能迅速合成較多的肽鏈(蛋白質(zhì)).
故答案為:
(1)中心 減數(shù)第一次分裂前
(2)轉(zhuǎn)錄 990 酪氨酸-UGUGCGUUGACC-
(3)由a到b。ㄉ倭縨RNA)能迅速合成較多的肽鏈(蛋白質(zhì))

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合真核細(xì)胞中遺傳信息的傳遞過(guò)程圖解,考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,要求考生識(shí)記中心法則的主要內(nèi)容,能準(zhǔn)確判斷圖中各過(guò)程的名稱(chēng);識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的場(chǎng)所、過(guò)程、條件和產(chǎn)物等,能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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(2014•廣陵區(qū)校級(jí)模擬)某島嶼棲息著狐和野兔,生態(tài)系統(tǒng)相對(duì)穩(wěn)定.后來(lái)有人登島牧羊、捕食野兔和狐,狐也捕食羔羊.第五年,島上狐瀕臨滅絕,但野兔數(shù)量大大超過(guò)人登島前的數(shù)量.第6年,野兔種群爆發(fā)了由兔瘟熱病毒引起的瘟疫,其數(shù)量驟減.回答問(wèn)題:

(1)人與狐的種間關(guān)系是 ,兔瘟熱病毒與野兔的種間關(guān)系是

(2)畫(huà)出由人、羊、狐、野兔和牧草組成的食物網(wǎng).

(3)人登島后的第5年,與登島前相比,野兔種內(nèi)斗爭(zhēng)強(qiáng)度 (增加、減小、不變)

(4)一般情況下,被捕食者傳染病的流行程度將隨捕食者種群密度的增加而 (增強(qiáng)、減弱、不變)

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(2015春•唐山期末)減數(shù)分裂與有絲分裂相比較,減數(shù)分裂所特有的是( )

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15.下列關(guān)于基因工程的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.基因工程可以定向地改造生物的遺傳性狀
B.質(zhì)粒是基因工程最常用的運(yùn)載體
C.將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞后還要進(jìn)行目的基因的表達(dá)和檢測(cè)
D.轉(zhuǎn)基因生物和轉(zhuǎn)基因食品一定是安全的

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2.如圖1表示某果蠅體細(xì)胞染色體組成,圖2表示該果蠅所產(chǎn)生的一個(gè)異常生殖細(xì)胞,圖4為細(xì)胞分裂核DNA含量變化曲線,依圖回答下列問(wèn)題:
(1)果蠅的一個(gè)精原細(xì)胞X染色體上的W基因在有絲分裂間期或減數(shù)第一次分裂前的間期期形成兩個(gè)W基因,對(duì)應(yīng)圖4的AC、FG(填大寫(xiě)字母).
(2)基因B-b與W的遺傳遵循基因的自由組合定律,原因是基因B-b和W分別位于兩個(gè)非同源染色體上.
(3)圖2所示的是一個(gè)異常的精細(xì)胞,造成這種異常的原因是在該精細(xì)胞形成過(guò)程中,對(duì)應(yīng)圖4的IJ(填大寫(xiě)字母),著絲點(diǎn)分裂后兩條染色體未分離進(jìn)入同一極導(dǎo)致的.請(qǐng)?jiān)趫D3中繪出與該精細(xì)胞來(lái)自同一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞的另一個(gè)精細(xì)胞的染色體組成.

(4)若該果蠅的后代中出現(xiàn)了一只性染色體組成為XXY的可育雌果蠅,該果蠅性成熟后與一只正常雄果蠅交配,后代可能出現(xiàn)6種性染色體組成.(不考慮染色體異常導(dǎo)致的致死現(xiàn)象)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.P5CS是植物合成脯氨酸的關(guān)鍵酶,脯氨酸有助于植物抵御干旱.如圖1是將P5CS基因轉(zhuǎn)入煙草細(xì)胞獲得耐旱煙草植株過(guò)程的示意圖.

(1)要將P5CS基因成功插入Ti質(zhì)粒中,Ti質(zhì)粒的中應(yīng)含有HindⅢ、SalⅠ限制酶的酶切割位點(diǎn).
(2)若用兩種識(shí)別切割序列完全不同的限制酶M和N切割Ti質(zhì)粒DNA,通過(guò)凝膠電泳分離分析得下表.限制酶M和N的識(shí)別序列和切割位點(diǎn)如圖2所示.
凝膠電泳結(jié)果
片段大。 kb)酶M酶N酶M+酶N
1.0++
2.0+
3.0+
4.0+
5.0+
6.0+
7.0+
9.0+
10.0+
該Ti質(zhì)粒DNA的長(zhǎng)度為16kbkb.在該DNA分子中,M酶的切割位點(diǎn)有3個(gè).M酶與N酶切出的能相互粘連的末端能在酶的作用下相互連接,請(qǐng)將連接的結(jié)果表示出來(lái):.連接后的序列是否可以用M酶、N酶進(jìn)行切割,并簡(jiǎn)述理由:否,連接后的序列不是M酶和N酶所能識(shí)別的特定的堿基序列.
(3)③過(guò)程需在農(nóng)桿菌的培養(yǎng)基中添加四環(huán)素才能篩選出含P5CS基因的Ti質(zhì)粒的農(nóng)桿菌.
(4)轉(zhuǎn)基因是否成功,在個(gè)體水平上檢測(cè)可采用的指標(biāo)是抗旱/耐旱.
(5)將轉(zhuǎn)入P5CS基因的煙草細(xì)胞培養(yǎng)成完整的植物需要用植物組織培養(yǎng)技術(shù),愈傷組織通過(guò)再分化(細(xì)胞增殖和分化)發(fā)育成完整植株,此過(guò)程除營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)外還必須向培養(yǎng)基中添加植物激素(生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素).
(6)下列有關(guān)基因工程的敘述錯(cuò)誤的是(ABD)(多選)
A.質(zhì)粒上的目的基因必須整合到受體細(xì)胞的DNA上才能不被分解
B.以蛋白質(zhì)的氨基酸序列為依據(jù)合成的目的基因與原基因的堿基序列相同
C.沒(méi)有與目的基因重組的質(zhì)粒也可以進(jìn)入受體細(xì)胞
D.質(zhì)粒上的抗生素抗性基因有利于質(zhì)粒與外源基因連接.

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18.檢測(cè)發(fā)現(xiàn),酵母菌與葡萄糖混合液吸收氧氣與放出CO2的體積比為6:7,其原因是( 。
A.有$\frac{1}{4}$的酵母菌進(jìn)行有氧呼吸B.有$\frac{1}{3}$的酵母菌進(jìn)行有氧呼吸
C.有$\frac{1}{2}$的酵母菌進(jìn)行有氧呼吸D.有$\frac{2}{3}$的酵母菌進(jìn)行有氧呼吸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.雜交育種除能選育新品種外,雜交的另一個(gè)好的結(jié)果是獲得( 。
A.純種B.雜種表現(xiàn)的優(yōu)勢(shì)C.基因突變D.染色體變異

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東省高二下期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•寶應(yīng)縣期末)細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是( )

A.基因組的改變 B.基因選擇性表達(dá)

C.原癌基因的突變 D.細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)的變化

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