分析 分析題圖:圖示表示真核細(xì)胞中遺傳信息的傳遞過(guò)程,其中①表示DNA的復(fù)制過(guò)程;②表示轉(zhuǎn)錄過(guò)程;③表示翻譯過(guò)程,需要mRNA、rRNA和tRNA的參與;一條mRNA上同時(shí)結(jié)合多個(gè)核糖體進(jìn)行翻譯,這可提高翻譯的速度.
解答 解:(1)科學(xué)家克里克將圖中①②③所示的遺傳信息的傳遞規(guī)律命名為中心法則.DNA分子復(fù)制發(fā)生在細(xì)胞有絲分裂間期和減數(shù)第一次分裂間期.
(2)過(guò)程②是以DNA為模板合成mRNA的過(guò)程,是轉(zhuǎn)錄過(guò)程;DNA分子中A與T相等,G與C相等,由題意知,DNA片段由500對(duì)堿基組成,A+T占?jí)A基總數(shù)的34%,則G=C=500×2×33%=330個(gè),該DNA片段復(fù)制2次,共需游離的胞嘧啶脫氧核苷酸分子是4×2-330=990個(gè).
tRNA上的反密碼子是AUG,則對(duì)應(yīng)的密碼子是UAC,該tRNA所攜帶的氨基酸是酪氨酸;按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,轉(zhuǎn)錄形成的mRNA的堿基序列與DNA模板鏈互補(bǔ)的DNA鏈的堿基序列相似,只是DNA鏈的相應(yīng)的堿基T變成堿基U,因此若DNA一條鏈的堿基序列為-TGTGCGTTGACC-,則以其互補(bǔ)鏈為模板合成mRNA的堿基序列是-UGUGCGUUGACC-.
(3)分析題圖可知,若a、b為mRNA的兩端,核糖體在mRNA上的移動(dòng)方向是由a到b.多聚核糖體形成的生物學(xué)意義是(少量mRNA)能迅速合成較多的肽鏈(蛋白質(zhì)).
故答案為:
(1)中心 減數(shù)第一次分裂前
(2)轉(zhuǎn)錄 990 酪氨酸-UGUGCGUUGACC-
(3)由a到b。ㄉ倭縨RNA)能迅速合成較多的肽鏈(蛋白質(zhì))
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合真核細(xì)胞中遺傳信息的傳遞過(guò)程圖解,考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,要求考生識(shí)記中心法則的主要內(nèi)容,能準(zhǔn)確判斷圖中各過(guò)程的名稱(chēng);識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的場(chǎng)所、過(guò)程、條件和產(chǎn)物等,能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東省江門(mén)市高三上10月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2014•廣陵區(qū)校級(jí)模擬)某島嶼棲息著狐和野兔,生態(tài)系統(tǒng)相對(duì)穩(wěn)定.后來(lái)有人登島牧羊、捕食野兔和狐,狐也捕食羔羊.第五年,島上狐瀕臨滅絕,但野兔數(shù)量大大超過(guò)人登島前的數(shù)量.第6年,野兔種群爆發(fā)了由兔瘟熱病毒引起的瘟疫,其數(shù)量驟減.回答問(wèn)題:
(1)人與狐的種間關(guān)系是 ,兔瘟熱病毒與野兔的種間關(guān)系是 .
(2)畫(huà)出由人、羊、狐、野兔和牧草組成的食物網(wǎng).
(3)人登島后的第5年,與登島前相比,野兔種內(nèi)斗爭(zhēng)強(qiáng)度 (增加、減小、不變)
(4)一般情況下,被捕食者傳染病的流行程度將隨捕食者種群密度的增加而 (增強(qiáng)、減弱、不變)
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東省高二下期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015春•唐山期末)減數(shù)分裂與有絲分裂相比較,減數(shù)分裂所特有的是( )
A.DNA分子的復(fù)制 B.著絲點(diǎn)的分裂
C.染色質(zhì)形成染色體 D.出現(xiàn)四分體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 基因工程可以定向地改造生物的遺傳性狀 | |
B. | 質(zhì)粒是基因工程最常用的運(yùn)載體 | |
C. | 將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞后還要進(jìn)行目的基因的表達(dá)和檢測(cè) | |
D. | 轉(zhuǎn)基因生物和轉(zhuǎn)基因食品一定是安全的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
凝膠電泳結(jié)果 | |||
片段大。 kb) | 酶M | 酶N | 酶M+酶N |
1.0 | + | + | |
2.0 | + | ||
3.0 | + | ||
4.0 | + | ||
5.0 | + | ||
6.0 | + | ||
7.0 | + | ||
9.0 | + | ||
10.0 | + |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 有$\frac{1}{4}$的酵母菌進(jìn)行有氧呼吸 | B. | 有$\frac{1}{3}$的酵母菌進(jìn)行有氧呼吸 | ||
C. | 有$\frac{1}{2}$的酵母菌進(jìn)行有氧呼吸 | D. | 有$\frac{2}{3}$的酵母菌進(jìn)行有氧呼吸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 純種 | B. | 雜種表現(xiàn)的優(yōu)勢(shì) | C. | 基因突變 | D. | 染色體變異 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東省高二下期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•寶應(yīng)縣期末)細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是( )
A.基因組的改變 B.基因選擇性表達(dá)
C.原癌基因的突變 D.細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)的變化
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