（2015秋•寶應(yīng)縣期末）細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是（ ）

A．基因組的改變 B．基因選擇性表達(dá)

C．原癌基因的突變 D．細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)的變化

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖①②③表示了真核細(xì)胞中遺傳信息的傳遞方向，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．
（1）科學(xué)家克里克將圖中①②③所示的遺傳信息的傳遞規(guī)律命名為中心法則．過(guò)程①發(fā)生在有絲分裂的間期和減數(shù)第一次分裂的間期．
（2）過(guò)程②稱為轉(zhuǎn)錄，圖中DNA片段由500對(duì)堿基組成，A+T占?jí)A基總數(shù)的34%，該DNA片段復(fù)制2次，共需游離的胞嘧啶脫氧核苷酸分子990個(gè)．已知甲硫氨酸和酪氨酸的密碼子分別是AUG、UAC，某tRNA上的反密碼子是AUG，則該tRNA所攜帶的氨基酸是酪氨酸．若DNA一條鏈的堿基序列為-TGT-GCGTTGACC，則以其互補(bǔ)鏈為模板合成mRNA，則mRNA的堿基序列為-UGUGCGUUGACC-．
（3）若a、b為mRNA的兩端，核糖體在mRNA上的移動(dòng)方向是由a到b．
一個(gè)mRNA 連接多個(gè)核糖體叫做多聚核糖體，多聚核糖體形成的生物學(xué)意義是（少量mRNA）能迅速合成較多的肽鏈（蛋白質(zhì)）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖甲、乙是人體內(nèi)某些信息分子作用的示意圖，字母A～E表示信息分子，數(shù)字表示相關(guān)生理變化．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）請(qǐng)寫(xiě)出圖甲中相關(guān)信息分子的名稱：
A神經(jīng)遞質(zhì)，B促甲狀腺激素，D淋巴因子．
（2）圖甲中①表示對(duì)水分的重吸收作用增強(qiáng)；②表示增殖分化成漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞．
（3）若飲食中長(zhǎng)期缺碘，則物質(zhì)B的分泌量將增加．
（4）人體細(xì)胞膜上若缺少E的受體，可能會(huì)導(dǎo)致血糖水平過(guò)高（填“過(guò)低”或“過(guò)高”）
（5）若圖乙表示人體受到寒冷刺激時(shí)與骨骼肌神經(jīng)末梢相連的傳出神經(jīng)接受A物質(zhì)前后膜兩側(cè)電位差的變化則圖中a點(diǎn)表示靜息電位，a→b過(guò)程中Na+內(nèi)（填“內(nèi)”或“外”）流．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．家蠶的性別決定方式為ZW型，已知蠶體色正�；颍═）與油質(zhì)透明基因（t）是位于Z染色體上的一對(duì)等位基因．現(xiàn)用正常雄性與油質(zhì)透明雌性雜交得到F1，F(xiàn)1只有一種表現(xiàn)型．讓F1自由交配得到的F2中幼蠶體色油質(zhì)透明雌性個(gè)體所占比例為（　�。�
A．$\frac{1}{2}$B．$\frac{1}{4}$C．0D．$\frac{3}{4}$

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．通常情況下，莖的外表皮吸水和失水能力很差．取4cm長(zhǎng)的莖段，將其縱向切開(kāi)3cm．將四根切開(kāi)后的莖段分別置于四種不同濃度的蔗糖溶液中處理30分鐘，莖段形狀如圖所示．分析四種蔗糖溶液濃度大小關(guān)系為（　�。�
A．甲＞�。颈疽�B．�。颈炯祝疽�C．甲＞丙＞乙＞丁D．乙＞甲＞丙＞丁

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列對(duì)細(xì)胞代謝活動(dòng)的描述不正確的是（　　）
A．人劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)會(huì)產(chǎn)生CO2
B．某些低等植物的細(xì)胞分裂需要中心體參與
C．水綿進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是葉綠體
D．酵母菌的線粒體能消耗水也能產(chǎn)生水

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．科研人員從被石油污染的土壤中分離獲得了能降解石油成分的“多環(huán)芳烴菲”的菌株，步驟如圖所示．下列相關(guān)敘述中不正確的是（　　）
A．①～③錐形瓶中的選擇培養(yǎng)基的唯一碳源為多環(huán)芳烴菲
B．錐形瓶和培養(yǎng)皿中的培養(yǎng)基都需要通過(guò)高溫蒸汽滅菌
C．④中接種時(shí)2～5區(qū)域劃線起點(diǎn)要從上一區(qū)域末端開(kāi)始
D．若④中菌落形狀、顏色不同，則這些菌落構(gòu)成一個(gè)種群

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)生物技術(shù)的敘述，不正確的是（　　）
A．制作果醋時(shí)，必須向發(fā)酵裝置不斷的補(bǔ)充無(wú)菌空氣，以保證醋酸菌的生長(zhǎng)
B．制作腐乳時(shí)，毛霉等微生物產(chǎn)生的蛋白酶能將豆腐中的蛋白質(zhì)分解成小分子的肽和氨基酸
C．泡菜腌制利用了乳酸菌的乳酸發(fā)酵
D．制作果酒、果醋、腐乳的過(guò)程中，都應(yīng)該防止微生物的生長(zhǎng)和繁殖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．近幾年，全國(guó)柑橘銷售市場(chǎng)陷入低迷，為改變這種狀況，并滿足不同人的需求，可以將其加工制成果汁、果酒、果醋等．結(jié)合如圖回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）通過(guò)過(guò)程③制作果酒時(shí)常常接種的菌種是酵母菌，最適合其繁殖的溫度為20℃左右．在過(guò)程③中不用滅菌一般也不會(huì)受到雜菌的污染，原因是（寫(xiě)出兩點(diǎn)）培養(yǎng)液的缺氧環(huán)境及酵母菌產(chǎn)生大量酒精能抑制絕大多數(shù)微生物的生長(zhǎng)繁殖．
（2）過(guò)程③和過(guò)程④所用微生物在代謝方式上的主要區(qū)別是過(guò)程③所用酵母菌是兼性厭氧性，過(guò)程①所用醋酸菌是好氧型．過(guò)程④涉及的主要化學(xué)反應(yīng)是C2H5OH+O2→CH3COOH+H2O（寫(xiě)反應(yīng)式）．
（3）選用新鮮而不是干枯的柑橘果皮作為提取香精油的材料，理由是新鮮柑橘果皮芳香油含量較高．過(guò)程⑤最好采用的方法是壓榨法，用這種方法提取橘皮精油的主要步驟是：石灰水浸泡、漂洗、壓榨、過(guò)濾、靜置、再次過(guò)濾．
（4）橘皮精油的提取之所以不采用水蒸氣蒸餾法，是因?yàn)樗姓麴s會(huì)導(dǎo)致原料焦糊和有效成分水解等問(wèn)題．
（5）現(xiàn)獲得一株無(wú)籽突變柑橘，研究人員要在較短時(shí)間內(nèi)獲得大量該突變植株，最好采用植物組織培養(yǎng)的方法，該過(guò)程中需要對(duì)外植體使用酒精進(jìn)行消毒處理．對(duì)培養(yǎng)基徹底滅菌時(shí)，應(yīng)采用的滅菌方法是高壓蒸汽滅菌．

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