20．下列對(duì)細(xì)胞代謝活動(dòng)的描述不正確的是（　�。�
A．人劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)會(huì)產(chǎn)生CO2
B．某些低等植物的細(xì)胞分裂需要中心體參與
C．水綿進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是葉綠體
D．酵母菌的線粒體能消耗水也能產(chǎn)生水

分析 1、人既能進(jìn)行有氧呼吸，也能進(jìn)行無(wú)氧呼吸，人體進(jìn)行無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物為乳酸，不產(chǎn)生二氧化碳．
2、有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H]，釋放少量能量；第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和[H]，釋放少量能量；第三階段是氧氣和[H]反應(yīng)生成水，釋放大量能量．

解答 解：A、人體細(xì)胞產(chǎn)生CO2的部位只有線粒體，A錯(cuò)誤；
B、低等植物含有中心體，進(jìn)行細(xì)胞分裂時(shí)需要中心體參與，B正確；
C、水綿為真核生物，進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是葉綠體，C正確；
D、酵母菌的線粒體進(jìn)行有氧呼吸時(shí)，在有氧呼吸第二階段消耗水，有氧呼吸第三階段產(chǎn)生水，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的相關(guān)內(nèi)容，對(duì)人體進(jìn)行無(wú)氧呼吸產(chǎn)物的記憶是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．P5CS是植物合成脯氨酸的關(guān)鍵酶，脯氨酸有助于植物抵御干旱．如圖1是將P5CS基因轉(zhuǎn)入煙草細(xì)胞獲得耐旱煙草植株過(guò)程的示意圖．

（1）要將P5CS基因成功插入Ti質(zhì)粒中，Ti質(zhì)粒的中應(yīng)含有HindⅢ、SalⅠ限制酶的酶切割位點(diǎn)．
（2）若用兩種識(shí)別切割序列完全不同的限制酶M和N切割Ti質(zhì)粒DNA，通過(guò)凝膠電泳分離分析得下表．限制酶M和N的識(shí)別序列和切割位點(diǎn)如圖2所示．
凝膠電泳結(jié)果
片段大�。� kb）酶M酶N酶M+酶N
1.0++
2.0+
3.0+
4.0+
5.0+
6.0+
7.0+
9.0+
10.0+
該Ti質(zhì)粒DNA的長(zhǎng)度為16kbkb．在該DNA分子中，M酶的切割位點(diǎn)有3個(gè)．M酶與N酶切出的能相互粘連的末端能在酶的作用下相互連接，請(qǐng)將連接的結(jié)果表示出來(lái)：．連接后的序列是否可以用M酶、N酶進(jìn)行切割，并簡(jiǎn)述理由：否，連接后的序列不是M酶和N酶所能識(shí)別的特定的堿基序列．
（3）③過(guò)程需在農(nóng)桿菌的培養(yǎng)基中添加四環(huán)素才能篩選出含P5CS基因的Ti質(zhì)粒的農(nóng)桿菌．
（4）轉(zhuǎn)基因是否成功，在個(gè)體水平上檢測(cè)可采用的指標(biāo)是抗旱/耐旱．
（5）將轉(zhuǎn)入P5CS基因的煙草細(xì)胞培養(yǎng)成完整的植物需要用植物組織培養(yǎng)技術(shù)，愈傷組織通過(guò)再分化（細(xì)胞增殖和分化）發(fā)育成完整植株，此過(guò)程除營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)外還必須向培養(yǎng)基中添加植物激素（生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素）．
（6）下列有關(guān)基因工程的敘述錯(cuò)誤的是（ABD）（多選）
A．質(zhì)粒上的目的基因必須整合到受體細(xì)胞的DNA上才能不被分解
B．以蛋白質(zhì)的氨基酸序列為依據(jù)合成的目的基因與原基因的堿基序列相同
C．沒(méi)有與目的基因重組的質(zhì)粒也可以進(jìn)入受體細(xì)胞
D．質(zhì)粒上的抗生素抗性基因有利于質(zhì)粒與外源基因連接．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．ATP在生物體的生命活動(dòng)中發(fā)揮著重要的作用，下列有關(guān)ATP的敘述，不正確的是（　　）
A．無(wú)氧呼吸的三個(gè)階段都是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行的，只有第一、第二階段合成ATP
B．在適宜光照下，葉肉細(xì)胞不可利用葉綠體合成的ATP從周圍環(huán)境中吸收Mg2+
C．ATP中的能量可以來(lái)源于光能、化學(xué)能、也可以轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能
D．人體成熟的紅細(xì)胞、蛙的紅細(xì)胞、雞的紅細(xì)胞中均能合成ATP

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．某昆蟲長(zhǎng)翅（A）對(duì)殘翅（a）、直翅（B）對(duì)彎翅（b）、有刺剛毛（D）對(duì)無(wú)刺剛毛（d）顯性，控制這三對(duì)性狀的基因在染色體上的位置如圖所示．下列相關(guān)說(shuō)法正確的是（　　）
A．控制長(zhǎng)翅和殘翅、直翅和彎翅的基因遵循基因自由組合定律
B．該細(xì)胞有絲分裂后期，移向細(xì)胞同一極的基因?yàn)锳bD或abd
C．減數(shù)分裂過(guò)程中A與A基因分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期
D．若該細(xì)胞為精原細(xì)胞，則其所產(chǎn)生的精細(xì)胞基因型有2種

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東省高二下期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•寶應(yīng)縣期末）細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是（ ）

A．基因組的改變 B．基因選擇性表達(dá)

C．原癌基因的突變 D．細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)的變化

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．圖甲表示在一定條件下某綠色植物細(xì)胞內(nèi)某些物質(zhì)轉(zhuǎn)化過(guò)程，圖乙表示在適宜溫度條件下該植物光合速率與環(huán)境因素之間的關(guān)系．下列敘述不正確的是（　�。�
A．圖甲中②過(guò)程的另一種產(chǎn)物是過(guò)程①的反應(yīng)物
B．圖甲中①②③④四個(gè)過(guò)程都不發(fā)生在生物膜上
C．圖乙中縱坐標(biāo)可以表示圖甲中過(guò)程①的反應(yīng)速率
D．圖乙A點(diǎn)說(shuō)明CO2的濃度不影響圖甲過(guò)程③④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．如圖所示為生態(tài)系統(tǒng)中能量輸入和輸出的生理過(guò)程，其中①對(duì)應(yīng)輸入的生理過(guò)程，②③④對(duì)應(yīng)輸出的生理過(guò)程．下列相關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．如果圖中能量1指的是光能，則①指的一定是綠色植物的光合作用
B．圖中②過(guò)程的場(chǎng)所一定不全在線粒體，H2O和O2被消耗的場(chǎng)所不同
C．人體內(nèi)，不應(yīng)發(fā)生圖中①和④過(guò)程，且呼吸過(guò)程產(chǎn)生的CO2不應(yīng)來(lái)自無(wú)氧呼吸
D．圖中②③④過(guò)程中，輸出的能量不能在生態(tài)系統(tǒng)中循環(huán)利用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A．由環(huán)境引起的變異有的能夠遺傳
B．基因重組發(fā)生在受精作用過(guò)程中
C．細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組的個(gè)體稱為二倍體
D．人工誘導(dǎo)引起的基因突變和染色體變異都是有利的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列實(shí)例中依據(jù)基因重組原理的是（　�。�
A．我國(guó)著名育種專家袁隆平運(yùn)用雜交技術(shù)培育出超級(jí)水稻品種
B．我國(guó)科學(xué)家運(yùn)用花藥離體培養(yǎng)選育作物新品種
C．使用生長(zhǎng)素溶液處理番茄花蕾獲得無(wú)子番茄
D．乘宇宙飛船上過(guò)太空的辣椒種子長(zhǎng)成的植株結(jié)出的果實(shí)較平常的大一倍以上

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案