【題目】細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)和能量交換是細(xì)胞進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件,下列關(guān)于這種交換的說法中,錯(cuò)誤的是

A. 大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式是胞吐或胞吞

B. 隨著細(xì)胞的生長,細(xì)胞表面積與細(xì)胞體積的比值減小,細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換速率降低

C. 人體小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收K、葡萄糖的方式不同

D. 兩個(gè)相鄰細(xì)胞的細(xì)胞膜接觸可實(shí)現(xiàn)細(xì)胞間的信息傳遞

【答案】C

【解析】

1、離子和小分子物質(zhì)主要以被動(dòng)運(yùn)輸(自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散)和主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞竭M(jìn)出細(xì)胞。大分子和顆粒物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的主要方式是胞吞作用和胞吐作用。

2、細(xì)胞膜的功能:①將細(xì)胞與外界環(huán)境分開;②控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞;③進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流。

大分子物質(zhì)進(jìn)細(xì)胞的方式是胞吞,出細(xì)胞的方式是胞吐,A正確;隨著細(xì)胞的生長,細(xì)胞體積增大,細(xì)胞表面積與細(xì)胞體積的比值減小,細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換的效率降低,B正確;人體小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收K、葡萄糖的方式均是主動(dòng)運(yùn)輸,C錯(cuò)誤;相鄰兩個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞膜接觸,信息從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)胞,從而實(shí)現(xiàn)細(xì)胞間的信息傳遞。例如,細(xì)胞免疫時(shí),效應(yīng)T細(xì)胞作用于靶細(xì)胞,D正確。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞分化和細(xì)胞分裂的敘述,錯(cuò)誤的是(  )。

A. 生物體的生長發(fā)育是細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化的結(jié)果

B. 細(xì)胞分化發(fā)生在生物體的整個(gè)生命進(jìn)程中

C. 細(xì)胞分裂是細(xì)胞分化的基礎(chǔ)

D. 細(xì)胞分化過程中細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)逐漸減少

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生物膜系統(tǒng)的相關(guān)敘述正確的是( )

A. 一切細(xì)胞均具有以蛋白質(zhì)和脂質(zhì)為主要成分的細(xì)胞膜

B. 細(xì)胞膜上的受體是細(xì)胞間進(jìn)行信息交流的必需結(jié)構(gòu)

C. 生物膜系統(tǒng)是對(duì)生物體內(nèi)所有膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱

D. 細(xì)胞膜的選擇透過性保證了對(duì)細(xì)胞有害的物質(zhì)都不能進(jìn)入細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于核DNA復(fù)制與轉(zhuǎn)錄的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A. 在細(xì)胞分裂間期,DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄可在同一場(chǎng)所進(jìn)行

B. 兩過程中發(fā)生堿基配對(duì)差錯(cuò)均會(huì)引起性狀的改變

C. 在一個(gè)細(xì)胞周期中,DNA只復(fù)制一次,基因可多次轉(zhuǎn)錄

D. 一個(gè)基因轉(zhuǎn)錄時(shí)的模板鏈?zhǔn)枪潭ú蛔兊?/span>

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】以下是與高中生物實(shí)驗(yàn)有關(guān)的內(nèi)容。請(qǐng)回答以下問題:

①觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原

②探究溫度對(duì)酶活性的影響

③探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式

④觀察植物細(xì)胞有絲分裂

⑤綠葉中色素的提取與分離

(1)在上述實(shí)驗(yàn)過程中一般需要用顯微鏡觀察的有______,可選洋蔥作為實(shí)驗(yàn)材料的有______(填實(shí)驗(yàn)編號(hào))。

(2)做實(shí)驗(yàn)②時(shí),不能選擇______酶(填“過氧化氫酶”或“淀粉酶”)做實(shí)驗(yàn)材料,原因是______。

(3)實(shí)驗(yàn)①運(yùn)用的對(duì)照方法是______。

(4)實(shí)驗(yàn)⑤用新鮮菠菜作實(shí)驗(yàn)材料時(shí),在濾紙條上顯示的色素帶中最寬和最窄的分別是______(填色素名稱)。

(5)實(shí)驗(yàn)④把根尖制成的裝片先放在低倍鏡下觀察,找到______細(xì)胞,再換成高倍鏡仔細(xì)觀察。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于細(xì)胞中化合物、結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是( )

A. 酵母菌和骨骼肌細(xì)胞都可以在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體中產(chǎn)生CO2

B. 原核生物沒有染色體,自身產(chǎn)生的變異可來自基因突變和基因重組

C. 依據(jù)細(xì)胞膜上糖蛋白的分布情況可判斷細(xì)胞膜的內(nèi)側(cè)和外側(cè)

D. 生物體所有細(xì)胞均含核糖體,核糖體是遺傳信息表達(dá)過程中不可缺少的細(xì)胞器

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在生產(chǎn)生活中廣泛運(yùn)用細(xì)胞呼吸的原理。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 及時(shí)為板結(jié)的土壤松土透氣能保證根細(xì)胞的正常呼吸

B. 糧食貯藏時(shí),應(yīng)降低溫度和保持干燥

C. 溫室種植時(shí),夜間適當(dāng)降溫,以提高農(nóng)作物產(chǎn)量

D. 透氣性好的創(chuàng)可貼可保證人體細(xì)胞有氧呼吸所需O2的供應(yīng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】以下對(duì)于 DNA 復(fù)制的敘述錯(cuò)誤的是( )

A. 復(fù)制時(shí) DNA 的兩條長鏈完全解開,然后復(fù)制

B. 復(fù)制時(shí)嚴(yán)格遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則

C. 一邊解旋一邊合成,同時(shí)進(jìn)行

D. 新合成的 DNA 分子中總是有一條長鏈來源于親代 DNA 分子

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將馬鈴薯去皮切塊,加水煮沸一定時(shí)間,過濾得到馬鈴薯浸出液。在馬鈴薯浸出液中加入一定量蔗糖和瓊脂,用水定容后滅菌,得到M培養(yǎng)基。

回答下列問題:

(1)M培養(yǎng)基若用于真菌的篩選,則培養(yǎng)基中應(yīng)加入鏈霉素抑制___________的生長,加入了鏈霉素的培養(yǎng)基屬于___________培養(yǎng)基。該培養(yǎng)基允許_________________________生長,___________________其他種類微生物生長

(2)M培養(yǎng)基中的馬鈴薯浸出液為微生物生長提供了多種營養(yǎng)物質(zhì),營養(yǎng)物質(zhì)類型除氮源外還有___________(答出兩點(diǎn)即可)。氮源進(jìn)入細(xì)菌后,可參與合成的生物大分子有___________(答出兩點(diǎn)即可)。

(3)若在M培養(yǎng)基中用淀粉取代蔗糖,接種土壤濾液并培養(yǎng),平板上長出菌落后可通過加入顯色劑篩選出能產(chǎn)生淀粉酶的微生物,加入的顯色劑是___________。

(4)甲、乙兩位同學(xué)用稀釋涂布平板法測(cè)定某一土壤樣品中微生物的數(shù)量,在同一稀釋倍數(shù)下得到以下結(jié)果:

甲同學(xué)涂布了3個(gè)平板,統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)分別是110、140和149,取平均值133。

乙同學(xué)涂布了3個(gè)平板,統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)分別是27、169和176,取平均值124。

有人認(rèn)為這兩位同學(xué)的結(jié)果中,乙同學(xué)的結(jié)果可信度低,其原因是:_____________________

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