同源染色體上的DNA分子之間最可能相同的是（　�。�
A、脫氧核苷酸的種類
B、脫氧核苷酸的數(shù)目
C、堿基對的排列順序
D、
A+T
G+C
的比值
考點：DNA分子的多樣性和特異性,同源染色體與非同源染色體的區(qū)別與聯(lián)系,DNA分子的基本單位
專題：
分析：每個DNA分子均由4種脫氧核苷酸組成；同源染色體上含有等位基因或相同的基因，由于等位基因之間發(fā)生堿基對的增添、缺失或替換，所以脫氧核苷酸的數(shù)目、堿基對的排列順序和
A+T
C+G
的比值均有可能出現(xiàn)不同．
解答： 解：A、DNA分子都是由4種脫氧核苷酸組成，A正確；
B、同源染色體上帶有相同基因或等位基因，由于等位基因之間可能發(fā)生堿基對的增添、缺失或替換，所以脫氧核苷酸的數(shù)目可能不同，B錯誤；
C、等位基因之間堿基對的排列順序不同，C錯誤；
D、不同基因之間
A+T
C+G
的比值一般不同，D錯誤．
故選：A．
點評：本題考查同源染色體、基因突變、DNA分子的結(jié)構(gòu)相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記和理解能力，難度不大．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于如圖的敘述正確的是（　�。�
A、若A代表堿基，則C是核糖
B、遺傳信息是E中D的排列順序
C、F的基本組成單位是圖中的E
D、在細胞分裂過程中F和H始終保持1：1的比例關(guān)系

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各種細胞，處于質(zhì)量分數(shù)為0.3g/ml的蔗糖溶液，有可能發(fā)生質(zhì)壁分離的是（　　）
A、成熟的番茄果肉細胞
B、人的口腔上皮細胞
C、干種子細胞
D、人的細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物膜系統(tǒng)是指（　�。�
A、具有單層膜的細胞器
B、具有雙層膜的細胞器
C、細胞器膜、細胞膜、核膜等膜結(jié)構(gòu)
D、細胞內(nèi)能直接轉(zhuǎn)化的膜結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：

細胞分化是生物界普遍存在的一種生命現(xiàn)象．下列敘述不正確的是（　�。�
A、老年人體內(nèi)仍然存在著具有分裂和分化能力的細胞
B、分化后的不同組織細胞其蛋白質(zhì)種類完全不同
C、細胞分化有利于提高多細胞生物各種生理功能的效率
D、造血干細胞分化形成白細胞的過程是不可逆的

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科目：高中生物 來源： 題型：

松材線蟲原產(chǎn)北美洲，通過松墨天牛等媒介昆蟲傳播，引發(fā)松樹病害．松材線蟲是一種毀滅性蟲害，相繼在江蘇、安徽、廣東和浙江等地成災(zāi)，導(dǎo)致松樹大面積死亡．下列有關(guān)敘述不正確地是（　�。�
A、松材線蟲在北美洲的危害不嚴重是因為有大量的自然天敵存在
B、人工松林中的松樹大面積死亡提高了生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性
C、利用松墨天牛天敵防治天牛，有利于控制松材線蟲的擴散傳播
D、豐富度大的森林不易發(fā)生松材線蟲的爆發(fā)

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科目：高中生物 來源： 題型：

血紅蛋白分子中不含有的化學(xué)元素是（　�。�
A、鎂B、氮C、碳D、鐵

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科目：高中生物 來源： 題型：

一百多年前，人們就開始了探索遺傳物質(zhì)的歷程．下列有關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A、孟德爾的豌豆雜交實驗證明了遺傳因子是DNA
B、最初認為遺傳物質(zhì)是蛋白質(zhì)，其原因是人們推測氨基酸的多種排列順序可能蘊含遺傳信息
C、在肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗中，細菌轉(zhuǎn)化的實質(zhì)是發(fā)生了基因重組
D、噬菌體侵染細菌實驗之所以更有說服力，是因為其蛋白質(zhì)與DNA能完全分開

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞過程．請據(jù)圖回答：
（1）①過程需要的原料是
 
，模板是親代DNA的
 
條鏈．
（2）逆轉(zhuǎn)錄酶催化
 
（填序號）過程，能進行該過程的生物的遺傳物質(zhì)是
 
；需要解旋酶的過程包括圖中的
 
（填序號）過程．
（3）真核細胞中遺傳信息表達的最后階段為圖中的
 
（填序號）過程，場所是
 
．

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