如圖表示與人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)有關(guān)的部分結(jié)構(gòu)及關(guān)系．（“+”表示促進(jìn)作用，“-”表示抑制作用）．以下描述錯(cuò)誤的是（　　）
A、a細(xì)胞為下丘腦細(xì)胞
B、激素A、B、C分別是促甲狀腺素釋放激素、促甲狀腺素、甲狀腺素
C、①處效應(yīng)為抑制效應(yīng)
D、正常情況下，當(dāng)人體進(jìn)入寒冷環(huán)境中，激素C分泌量將上升，導(dǎo)致產(chǎn)熱量增加，體內(nèi)酶的活性上升
考點(diǎn)：神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,穩(wěn)態(tài)的生理意義
專(zhuān)題：
分析：分析題圖知，本題的知識(shí)點(diǎn)是甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)和負(fù)反饋調(diào)節(jié)，結(jié)合題圖梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，針對(duì)選項(xiàng)描述做出判斷．
解答： 解：A、由題圖知，a細(xì)胞是下丘腦細(xì)胞．所以A正確．
B、由題圖知，激素A、B、C分別是促甲狀腺素釋放激素、促甲狀腺素、甲狀腺素．所以B描述正確．
C、由題圖知、①是甲狀腺激素對(duì)下丘腦的負(fù)反饋調(diào)節(jié)，為抑制作用．所以C描述正確．
D、由題圖知，激素C是甲狀腺激素，作用是促進(jìn)新陳代謝，加速物質(zhì)氧化分解，增加產(chǎn)熱量，以維持體溫恒定，體內(nèi)酶的活性并沒(méi)有上升．所以D描述錯(cuò)誤．
故應(yīng)選D．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)和負(fù)反饋調(diào)節(jié)和體溫調(diào)節(jié)，主要考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶和運(yùn)用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示家族中某遺傳病的發(fā)病情況，四個(gè)選項(xiàng)是對(duì)致病基因的測(cè)定，已知控制性狀的基因是位于人類(lèi)性染色體的同源部分，則Ⅱ-4的有關(guān)基因組成應(yīng)是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

（八）如圖為患甲病（顯性基因D，隱性基因d）遺傳病的系譜，分析后回答問(wèn)題

（1）甲病的遺傳方式是
 
染色體
 
性遺傳．Ⅲ-9號(hào)和Ⅲ-10號(hào)結(jié)婚，是否屬于近親結(jié)婚？
 
．
控制人類(lèi)ABO血型的基因位于第9號(hào)染色體上，甲病致病基因也位于第9號(hào)染色體上，已知Ⅰ-1號(hào)為A型血，Ⅰ-2號(hào)、Ⅲ-8號(hào)為B型血，Ⅱ-5號(hào)的血清與Ⅰ-1號(hào)、Ⅰ-2號(hào)的紅細(xì)胞都會(huì)發(fā)生凝集，Ⅱ-3號(hào)的血型與Ⅱ-5號(hào)相同．又已知Ⅰ-1號(hào)和Ⅰ-2號(hào)再生一個(gè)孩子與Ⅱ-5號(hào)基因型相同的概率為4%（同時(shí)考慮甲病）．
（2）Ⅰ-1號(hào)、Ⅱ-4號(hào)和Ⅲ-9號(hào)的血型的基因型分別是
 
、
 
、
 
．
（3）Ⅰ-1號(hào)和Ⅰ-2號(hào)再生一個(gè)孩子為B型血、但不患甲病的概率為
 
．
（4）除了人的ABO血型系統(tǒng)外，在人類(lèi)群體中，發(fā)現(xiàn)決定Rh血型的基因共有18種之多，但對(duì)每個(gè)人則仍然只有其中的兩個(gè)基因成員．如果以18種復(fù)等位基因計(jì)算，則人類(lèi)Rh血型基因型會(huì)有
 
種．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

（四）艾滋病病毒（HIV）是一種RNA病毒．下圖表示HIV通過(guò)T淋巴細(xì)胞表面的CD4受體識(shí)別T淋巴細(xì)胞并侵染的過(guò)程，其中①～⑧表示相關(guān)的生理過(guò)程．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）T細(xì)胞表面CD4受體的化學(xué)本質(zhì)是
 
．該病毒以
 
的方式進(jìn)入人體T淋巴細(xì)胞，然后在細(xì)胞的
 
（細(xì)胞器）的有關(guān)酶的作用下脫衣殼，釋放出病毒核酸．
（2）與③過(guò)程相比，②過(guò)程中特有的堿基配對(duì)方式是
 
．②過(guò)程的完成需要
 
的催化．
（3）科學(xué)家正在研究將病毒引誘到能導(dǎo)致其死亡的人體“陷阱”細(xì)胞中，以防止病毒增殖．他們用CD4受體修飾過(guò)的成熟紅細(xì)胞引誘HIV識(shí)別并侵染，取得了階段性的成果．請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明其機(jī)理：
 
．
（4）HIV感染人體過(guò)程中的遺傳信息的流動(dòng)過(guò)程，與人體自身遺傳信息的流動(dòng)過(guò)程相比，HIV特有的有：
 
（用箭頭和文字表示）．
（5）病毒一旦進(jìn)入到宿主細(xì)胞內(nèi)部，體液中的抗體就不能發(fā)揮作用，而T淋巴細(xì)胞受靶細(xì)胞刺激而迅速增殖分化出記憶T細(xì)胞和
 
，后者細(xì)胞的作用是既能分泌淋巴因子殺死靶細(xì)胞，又能
 
．
（6）對(duì)于微生物傳染病的預(yù)防措施有
 
、
 
和保護(hù)易感人群，而通過(guò)
 
來(lái)保護(hù)易感人群是目前預(yù)防微生物傳染病最有效的措施．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

秋海棠的葉落入潮濕的土壤后，可發(fā)育成完整的幼苗，這一過(guò)程不涉及（　�。�
A、細(xì)胞的全能性
B、同源染色體聯(lián)會(huì)
C、細(xì)胞衰老凋亡
D、植物激素的調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在植物葉肉細(xì)胞中，能產(chǎn)生[H]和ATP的場(chǎng)所有（　�。�
A、線粒體內(nèi)膜
B、線粒體基質(zhì)
C、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
D、葉綠體類(lèi)囊體薄膜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

已知豌豆紅花對(duì)白花、高莖對(duì)矮莖、子粒飽滿對(duì)子粒皺縮為顯性，控制它們的三對(duì)基因位于三對(duì)染色體上．以純合的紅花高莖子粒皺縮與純合的白花矮莖子粒飽滿植株雜交，F(xiàn)2代理論上為（　�。�
①12種表現(xiàn)型         
②高莖子粒飽滿：矮莖子粒皺縮為15：1
③紅花子粒飽滿：紅花子粒皺縮：白花子粒飽滿：白花子粒皺縮為9：3：3：1
④紅花高莖子粒飽滿：白花矮莖子粒皺縮為27：1．
A、①②B、①③C、②④D、③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

支原體感染引起的傳染性尿道炎較難治愈．如圖是支原體細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，相關(guān)敘述正確的是（　　）
A、支原體通過(guò)有絲分裂而增殖
B、細(xì)胞膜和核糖體構(gòu)成支原體的生物膜系統(tǒng)
C、在mRNA合成的同時(shí)就會(huì)有多個(gè)核糖體結(jié)合到mRNA上
D、青霉素能抑制細(xì)胞壁的形成，可用于治療支原體感染引起的疾病

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

已知下列密碼子及其對(duì)應(yīng)的氨基酸：AUG-甲硫氨酸，起始密碼子；UUG、CUU一亮氨酸； AAC、AAU一天冬氨酸；GAA一谷氨酸；UGU一半胱氨酸；UCA一終止密碼子．以“-AAT-GAAGTTGAATTGATGT-”的互補(bǔ)鏈為模板合成一個(gè)小分子多肽，那么構(gòu)成此多肽的氨基酸的數(shù)目和種類(lèi)為（　�。�
A、6、4B、4、3
C、4、4D、5、3

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