9．某小島上蜥蜴進(jìn)化的基本過程如圖所示．有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．若圖中X、Y、Z表示生物進(jìn)化中的基本環(huán)節(jié)，則Z是隔離
B．該小島上的蜥蜴原種和蜥蜣新種共同組成一個(gè)種群
C．根據(jù)達(dá)爾文的觀點(diǎn)可認(rèn)為，有利性狀的錐蜴?zhèn)�體世代間不斷保存
D．現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為，該島上蜥蜴進(jìn)化過程中基因頻率一定發(fā)生變化

分析 1、圖中X表示變異、Y表示自然選擇、Z表示隔離，這三者是生物進(jìn)化中的基本環(huán)節(jié)，自然選擇直接作用于生物的表現(xiàn)型，保存有利性狀，淘汰不利性狀，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變，變化蜥蜴原種和蜥蜴新種是兩個(gè)物種，不能進(jìn)行基因交流．
2、種群是指生活中一定自然區(qū)域內(nèi)的同種生物的所有個(gè)體的總和．

解答 解：A、圖中X表示變異，Y表示自然選擇，Z表示隔離，這三者是生物進(jìn)化中的基本環(huán)節(jié)，A正確；
B、該小島上的蜥蜴原種和新形成的蜥蜴新種是兩個(gè)物種，不能進(jìn)行基因交流，屬于兩個(gè)種群，B錯(cuò)誤；
C、自然選擇過程中保存有利性狀，淘汰不利性狀，有利性狀的蜥蜴?zhèn)�體世代間不斷保存，C正確；
D、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變，所以生物進(jìn)化過程中基因頻率一定發(fā)生變化，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是現(xiàn)代生物進(jìn)化理論內(nèi)容，考查了物種的形成過程，意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：多選題

19．下列關(guān)于制備細(xì)胞膜的敘述，正確的是（　�。�
A．提取出的雞成熟紅細(xì)胞膜應(yīng)含有蛋白質(zhì)、脂質(zhì)、多糖等物質(zhì)
B．人的成熟細(xì)胞在生理鹽水中不會(huì)發(fā)生水分子的跨膜運(yùn)輸，細(xì)胞體積不變
C．觀察時(shí)可先用低倍鏡后用高倍鏡進(jìn)行觀察
D．若選用洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞應(yīng)先用鑷子去除細(xì)胞壁

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．組成生物體的細(xì)胞都具有（　�。�
A．選擇透過性膜B．染色體C．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)D．有氧呼吸酶

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．“有健康才有將來”，健康是人類社會(huì)永恒的主題，各種疾病在不同程度上影響著人們的健康，下列關(guān)于各種疾病敘述正確的是（　�。�
A．遺傳病是指基因結(jié)構(gòu)改變而引發(fā)的疾病
B．艾滋病能傳給下一代，因此這是一種遺傳病
C．癌癥患者的癌細(xì)胞遺傳物質(zhì)并沒有發(fā)生改變
D．貓叫綜合征患者的遺傳物質(zhì)中并不攜帶有相關(guān)致病基因

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．某油料作物種子中脂肪含量為種子干重的70%．為探究該植物種子萌發(fā)過程中干重及脂肪的含量變化，某研究小組將種子置于溫度、水分（蒸餾水）、通氣等條件適宜的黑暗環(huán)境中培養(yǎng)，定期檢查萌發(fā)種子（含幼苗）的脂肪含量和干重，結(jié)果表明：脂肪含量逐漸減少，到第11d時(shí)減少了90%，干重變化如圖所示．回答下列問題：
（1）為了觀察胚乳中的脂肪，常用蘇丹Ⅳ染液對(duì)種子胚乳切片染色，然后用顯微鏡觀察，可見紅色的脂肪微粒．
（2）種子萌發(fā)的2-6天，導(dǎo)致種子干重增加的主要元素是O（填“C”、“N”或“O”），其原因是種子萌發(fā)初期大分子有機(jī)物水解成小分子有機(jī)物，吸收的水成為有機(jī)物的成分．
（3）有同學(xué)猜測(cè)：NO3-濃度會(huì)影響種子的呼吸作用速率．寫出探究NO3-濃度對(duì)小麥種子呼吸作用速率影響的簡(jiǎn)要思路（不要求預(yù)期結(jié)果與結(jié)論）：在相同且適宜的情況下，分別用缺氮的完全培養(yǎng)液和不同NO3-濃度的完全培養(yǎng)液培養(yǎng)相同的等量種子；培養(yǎng)相同時(shí)間后測(cè)定呼吸速率．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．如圖為人體細(xì)胞中 ATP-ADP 循環(huán)示意圖．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．圖中過程Ⅰ消耗水，過程Ⅱ產(chǎn)生水
B．圖中過程Ⅰ與Ⅱ反應(yīng)迅速，體現(xiàn)了酶的專一性
C．圖中過程Ⅰ釋放的能量主要用于碳反應(yīng)
D．圖中過程Ⅱ可在線粒體、葉綠體和細(xì)胞溶膠中進(jìn)行

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．能量在綠色植物中的變化形式如圖所示．請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題：
（1）圖中過程①主要通過綠色植物的光合作用實(shí)現(xiàn)，將光能首先轉(zhuǎn)化成ATP中活躍的化學(xué)能，再轉(zhuǎn)化為有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能．
（2）②過程通過呼吸作用實(shí)現(xiàn)，此生理過程釋放的能量除以熱能的形式散失外，其余少部分儲(chǔ)存在ATP中．此物質(zhì)合成過程往往與細(xì)胞內(nèi)的放能（填“吸能”或“放能”）反應(yīng)相聯(lián)系．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．如圖是高等動(dòng)物進(jìn)行有性生殖的生理過程，則Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分別（　　）
A．有絲分裂、減數(shù)分裂、受精作用B．有絲分裂、受精作用、減數(shù)分裂
C．受精作用、減數(shù)分裂、有絲分裂D．減數(shù)分裂、受精作用、有絲分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于減數(shù)分裂及生物變異的敘述中，正確的是（　　）
A．減數(shù)分裂可以使精原細(xì)胞或卵原細(xì)胞中的DNA減半
B．基因重組只能發(fā)生于減數(shù)第一次分裂后期
C．減數(shù)分裂對(duì)于生物多樣性的形成具有重要的意義
D．基因?yàn)锳ABb的精原細(xì)胞如果發(fā)生了同源染色體的交叉互換，則可形成四種精子

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