2．下列有關(guān)種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．依據(jù)種群的年齡組成可以預(yù)測(cè)種群出生率和死亡率的關(guān)系
B．種群密度和年齡組成中，前者是所有種群具有的數(shù)量特征
C．群落的物種組成是區(qū)別不同群落的重要特征
D．碳元素在生物群落中以CO2和含碳有機(jī)物的形式傳遞

分析 種群的特征：種群密度、出生率和死亡率、遷入率和遷出率、年齡組成和性別比例．種群密度是種群最基本的數(shù)量特征，出生率和死亡率、遷入率和遷出率是影響種群數(shù)量的直接因素，年齡組成包括增長(zhǎng)型、穩(wěn)定型和衰退型，可用于預(yù)測(cè)種群數(shù)量變化，性別比例可影響種群密度變化．

解答 解：A、依據(jù)種群年齡組成可預(yù)測(cè)種群的出生率和死亡率的變化趨勢(shì)，進(jìn)而預(yù)測(cè)種群數(shù)目變化趨勢(shì)，A正確；
B、種群密度是種群最基本的數(shù)量特征，B正確；
C、不同群落的物種組成不同，所以群落的物種組成是區(qū)別不同群落的重要特征，C正確；
D、碳元素在生物群落中以含碳有機(jī)物的形式傳遞，D錯(cuò)誤；
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的具體過(guò)程；理解種群的特征，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建省寧德市高三上月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中，在培養(yǎng)有R型細(xì)菌的A、B、C、D四支試管中，一次分別加入從S型細(xì)菌中提取的DNA、DNA和DNA酶、蛋白質(zhì)、多糖，經(jīng)過(guò)培養(yǎng)，檢查結(jié)果發(fā)現(xiàn)有R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化的是（ ）

A． B．

C． D．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年安徽省高二上入學(xué)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

減數(shù)分裂過(guò)程中，染色體數(shù)目的減半是由于（ ）

A．著絲點(diǎn)的分裂 B．同源染色體的分離

C．DNA的復(fù)制 D．同源染色體的聯(lián)會(huì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．圖l表示某種群數(shù)量變化可能的四種情況（“J”型、Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ），其中a點(diǎn)后表示有外界因素引起的變化．圖2是某生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)部分圖解（其中W1為生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能）．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖1中曲線(xiàn)Ⅲ種群數(shù)量增長(zhǎng)速率最快時(shí)，對(duì)應(yīng)的種群數(shù)量為$\frac{{K}_{2}}{2}$．
（2）若圖1種群為長(zhǎng)江流域生態(tài)系統(tǒng)中的白鰭豚，從種群特征上分析：種群數(shù)量在a點(diǎn)以后發(fā)生曲線(xiàn)Ⅲ變化的直接原因是出生率小于死亡率，且種群數(shù)量為K3時(shí)，對(duì)白鰭豚種群保護(hù)的最有效措施是建立自然保護(hù)區(qū)（或就地保護(hù)），對(duì)白鰭豚的科學(xué)研究體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值．
（3）若圖1種群為東亞飛蝗，干旱能抑制一種絲狀菌（該菌造成蝗蟲(chóng)患�。┑纳L(zhǎng)，a點(diǎn)若遇干旱，則a點(diǎn)后東亞飛蝗種群數(shù)量變化曲線(xiàn)可能為Ⅰ（用圖中標(biāo)號(hào)表示）．
（4）圖2中第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量的傳遞效率是第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的$\frac{{D}_{1}^{2}}{{{D}_{2}W}_{1}}$倍（用圖中字母表示），生產(chǎn)者中用于自身生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的能量可表示為B1+C1+D1（W1-A1）．
（5）圖3表示該生態(tài)系統(tǒng)中三個(gè)物種1、2、3的環(huán)境容納量和某時(shí)刻的種群實(shí)際大�。蓤D可知，2物種的種內(nèi)斗爭(zhēng)最劇烈．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．K是高等植物必需的礦質(zhì)元素，是多種酶的活化劑．為了研究鉀肥用量對(duì)煙草光合作用的影響，實(shí)驗(yàn)者將相同數(shù)量的煙草種子播種在4組花盆中，除對(duì)照組CG外，G1、G2、G3組分別施用0.1g、0.4g、0.7g鉀肥，其他條件適宜且相同，15天后，對(duì)四組幼苗分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置和所得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制成的曲線(xiàn)如圖所示，整個(gè)實(shí)驗(yàn)在25℃恒溫環(huán)境中進(jìn)行，且同一組煙草呼吸作用強(qiáng)度不變．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）鉀元素進(jìn)入植物體細(xì)胞的方式為主動(dòng)運(yùn)輸，為了確定鉀元素對(duì)光合作用影響的內(nèi)在原因，實(shí)驗(yàn)者通過(guò)紙層析法分離色素后，測(cè)得實(shí)驗(yàn)組中第三條色素帶（從上自下）均明顯寬于CG組，推測(cè)其原因是：鉀元素是葉綠素a合成酶的活化劑．
（2）當(dāng)測(cè)定圖2中A點(diǎn)數(shù)據(jù)時(shí)，圖1裝置的處理方式為避光處理，若同一組不同花盆中的煙草植株數(shù)不同，對(duì)于圖2中B點(diǎn)無(wú)影響．
（3）若在平均光照強(qiáng)度為140W、光照12小時(shí)條件下，G1組處理一晝夜后，液滴的移動(dòng)方向及距離是右移4.8cm．通過(guò)圖2分析，在光照足夠強(qiáng)的情況下，隨著鉀肥使用量的增加，對(duì)植物制造有機(jī)物的影響是在一定范圍內(nèi)，隨著鉀肥使用量的增加，植物制造的有機(jī)物也增加．超過(guò)一定范圍后，隨著鉀肥使用量的增加，植物制造的有機(jī)物減少．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．為合理利用資源，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，科研人員進(jìn)行了放牧強(qiáng)度和放牧方式對(duì)放牧收益影響的探究．實(shí)驗(yàn)如下：用網(wǎng)圍欄選取了四個(gè)牧草長(zhǎng)勢(shì)一致的放牧區(qū)分別施加輕牧、中牧、重牧和過(guò)牧（分別記為L(zhǎng)G、MG、HG、OG）的放牧強(qiáng)度，每個(gè)放牧區(qū)又用電圍欄隔成四個(gè)小區(qū)進(jìn)行輪牧，并通過(guò)科學(xué)方法測(cè)定了相關(guān)指標(biāo)．實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：
放牧強(qiáng)度LGMGHGOG
放牧綿羊數(shù)（頭/hm2）46810
家畜牧草采食率*0.620.690.800.85
綿羊平均增加生物量（kg/頭）84.771.255.033.6
*：家畜牧草采食率=采食量/牧草地上生物量
（1）在草地面積和放牧頻率一定、放牧天數(shù)相同的條件下，可以用放牧綿羊數(shù)來(lái)控制自變量的實(shí)施．
（2）若放牧收益用綿羊增加的總生物量表示，根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，放牧收益最小和最大對(duì)應(yīng)的放牧強(qiáng)度依次為OG、HG，最佳放牧強(qiáng)度為：MG，理由是：此放牧強(qiáng)度下，收益較高，且采食率較低有利牧草再生．
（3）科研人員另選了四個(gè)放牧區(qū)進(jìn)行不同強(qiáng)度下的自由放牧．在不同的放牧強(qiáng)度下，輪牧比自由放牧后的載畜量均有提高，其原因是輪牧有利于牧草再生．
（4）綜合上述研究結(jié)果，為使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟?lèi)有益的部分，草原放牧?xí)r采取的有效措施是：合理確定載畜量（放牧強(qiáng)度）、（劃區(qū)）輪牧．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖表示通過(guò)二倍體植株甲（自花傳粉植物）和植株乙培育植株A、B、C、D、E的過(guò)程，其中植株甲的基因型為AaBb，兩對(duì)等位基因分別位于兩對(duì)同源染色體上．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題．
（1）植株A是單倍體．若植株乙是四倍體，則植株E是六倍體．
（2）獲得植株E的過(guò)程稱(chēng)為植物體細(xì)胞雜交，其過(guò)程中兩個(gè)原生質(zhì)體融合時(shí)所用的物理方法有振動(dòng)、離心、電激等（寫(xiě)出3種）．
（3）植株A、D、E的培育過(guò)程中都需要采用的生物技術(shù)是植物組織培養(yǎng)技術(shù)．圖中培育得到愈傷組織的過(guò)程需要避光（照光/避光）．
（4）植株A、B、C、D、E中可能與植株甲的基因型相同的是植株C、D．
（5）若A、a分別控制紫花和白花這對(duì)相對(duì)性狀．若用秋水仙素處理植株甲的幼苗得到成熟植株，然后選用正常白花植株與其測(cè)交，則得到的后代中可育的個(gè)體比例為0，子代的性狀表現(xiàn)及比例為紫花：白花=5：1．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．某昆蟲(chóng)膚色有白色、黃色、綠色三種類(lèi)型，由兩對(duì)等位基因A-a、B-b控制，其過(guò)程如圖所示，請(qǐng)據(jù)圖作答．

（1）圖中過(guò)程①發(fā)生的具體場(chǎng)所是細(xì)胞核、核糖體．綠色昆蟲(chóng)體中，只有皮膚細(xì)胞才呈現(xiàn)綠色，這是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果．A、B基因控制膚色的方式是間接．（填“直接”或“間接”）
（2）一純合黃色雌蟲(chóng)與一白色雄蟲(chóng)雜交，F(xiàn)1全為綠色，則親本雌蟲(chóng)基因型為aaXBXB．將F1雌雄蟲(chóng)隨機(jī)交配，所得F2黃色個(gè)體中雌雄比例為2：1．
（3）一對(duì)黃色雌雄蟲(chóng)雜交，生出一只白膚色、染色體組成為XXY的子代．若為某親本減數(shù)第二次分裂過(guò)程中染色體分配異常造成，則該親本的基因型為aaXBXb．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖一表示基因型為AaBb的某二倍體雌性動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞分裂示意圖，圖二表示每條染色體上的DNA含量變化曲線(xiàn)．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）圖一中甲細(xì)胞表示有絲分裂后期，該細(xì)胞處于圖二中曲線(xiàn)ef（def）段．
（2）圖二中bc段形成的原因是DNA（染色體）復(fù)制．
（3）圖一中乙細(xì)胞的名稱(chēng)是（第一）極體，由乙細(xì)胞基因組成可推知，在形成乙細(xì)胞的過(guò)程中發(fā)生了基因突變或基因的交叉互換．一個(gè)卵原細(xì)胞在形成乙細(xì)胞時(shí)，所產(chǎn)生卵細(xì)胞基因型是AB或aB．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案