3．某學(xué)習(xí)小組在設(shè)計探究有關(guān)酶特性的實驗時，小組成員提出以下建議，合理的是（　�。�
A．建議用過氧化氫酶探究PH對酶活性的影響
B．建議用淀粉酶探究PH對酶活性的影響
C．建議選淀粉、蔗糖、淀粉酶、碘液探究酶的專一性
D．建議選淀粉、淀粉酶、斐林試劑探究溫度對酶活性的影響

分析 酶是活細胞產(chǎn)生的具有生物催化能力的有機物，大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA；酶的催化具有高效性（酶的催化效率遠遠高于無機催化劑）、專一性（一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)的進行）、需要適宜的溫度和pH值（在最適條件下，酶的催化活性是最高的，低溫可以抑制酶的活性，隨著溫度升高，酶的活性可以逐漸恢復(fù)，高溫、過酸、過堿可以使酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，使酶永久性的失活），據(jù)此分析解答．

解答 解：A、過氧化氫酶催化過氧化氫的水解，可以用過氧化氫酶探究PH對酶活性的影響，A正確；
B、因為淀粉在酸性條件下水解，故不能用淀粉酶探究PH對酶活性的影響，B錯誤；
C、無論蔗糖是否能被淀粉酶水解，都不能用碘液檢測到，故不能用淀粉、蔗糖、淀粉酶、碘液探究酶的專一性，應(yīng)該用斐林試劑，C錯誤；
D、斐林試劑檢測還原糖需要水浴加熱，會破壞設(shè)定的溫度條件，故不能用淀粉、淀粉酶、斐林試劑探究溫度對酶活性的影響，D錯誤．
故選：A．

點評 此題主要考查酶的概念以及酶的特性，意在考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解掌握，難度適中．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)興奮在反射弧中傳導(dǎo)過程中的描述，正確的是（　�。�
A．反射活動進行時，興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的
B．內(nèi)環(huán)境Na+濃度增大則神經(jīng)元的靜息電位減小
C．突觸后神經(jīng)興奮時Na+被動運輸?shù)酵挥|后膜內(nèi)
D．神經(jīng)元釋放的乙酰膽堿需經(jīng)血液運輸而發(fā)揮作用

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．在“模擬孟德爾的雜交實驗”中，甲、丙容器代表某動物的雌性生殖器官，乙、丁容器代表某動物的雄性生殖器官，小球上的字母表示雌、雄配子的種類，每個容器中小球數(shù)量均為12個（如表所示）．
容器中小球的種類及個數(shù)
E字母的小球e字母的小球F字母的小球f字母的小球
甲容器（♀）12個12個00
乙容器（♂）12個12個0[0
丙容器（♀）0012個12個
丁容器（♂）0012個12個
進行下列二種操作，分析錯誤的是：（　　）
①從甲、乙中各隨機取一個小球并記錄字母組合，重復(fù)100次
②從乙、丁中各隨機取一個小球并記錄字母組合，重復(fù)100次．
A．操作①模擬的是等位基因分離產(chǎn)生配子及受精作用
B．操作②模擬的是非同源染色體的非等位基因的自由組合
C．①重復(fù)100次實驗后，統(tǒng)計Ee組合概率為50%
D．②重復(fù)100次實驗后，統(tǒng)計Ef組合概率為50%

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．如圖表示在細胞中不同化學(xué)元素所組成的化合物，以下說法不正確的是（　�。�
A．若圖中①為某種多聚體的單體，則①最可能是氨基酸
B．若②存在于皮下和內(nèi)臟器官周圍等部位，則②是脂肪
C．若③為多聚體，且能貯存生物的遺傳信息，則③是DNA或RNA
D．若④主要在人體肝臟和肌肉內(nèi)合成，則④最可能是糖原

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．轉(zhuǎn)基因重組酵母乙肝疫苗是一種乙肝表面抗原（HbsAg）亞單位疫苗，它采用轉(zhuǎn)基因的方法將乙肝病毒表達表面抗原的基因進行質(zhì)粒構(gòu)建，轉(zhuǎn)入啤酒酵母菌中，通過培養(yǎng)這種重組酵母菌來表達乙肝表面抗原亞單位．轉(zhuǎn)基因酵母的產(chǎn)生過程如圖1所示．質(zhì)粒上有SnaBⅠ、AvrⅡ、SacⅠ、BglⅡ四種限制性酶切割位點，且酶切序列如表所示．請回答：
限制酶識別序列及酶切位點
SnaBⅠ
AvrⅡ
SacⅠ
BglⅡ
（1）由于HBsAg基因序列已知，因此過程①可通過PCR技術(shù)得到大量HBsAg基因，此外也可將其連接在 
質(zhì)粒上，通過大腸桿菌培養(yǎng)擴增．
（2）構(gòu)建含抗病基因的重組質(zhì)粒時，應(yīng)選用限制性核酸內(nèi)切酶B、D（不定項選擇）（A．SnaBⅠB．AvrⅡC．SacⅠD．BglⅡ）對含HBsAg基因的DNA和質(zhì)粒進行切割，切割一個含HBsAg基因的DNA分子需要消耗
4個水分子．
（3）不同的微生物通常需要不同的培養(yǎng)基進行培養(yǎng)，已知釀酒酵母培養(yǎng)基配方為：酵母提取物10g，蛋白胨20g，葡萄糖20g，定容至1L，加入1.5%瓊脂粉制成固體培養(yǎng)基．則其滅菌條件應(yīng)為A．
A．高壓蒸汽滅菌法，且溫度為121℃，壓力為1kg/cm2，滅菌15分鐘
B．高壓蒸汽滅菌法，且溫度為95℃，壓力為500g/cm2，滅菌30分鐘
C．將配好的培養(yǎng)基放在超凈臺中，打開紫外燈和過濾風(fēng)，滅菌30分鐘
D．在超凈臺中，打開過濾風(fēng)，在酒精燈火焰旁用G6玻璃砂漏斗過濾滅菌
（4）將重組質(zhì)粒導(dǎo)入酵母菌后，可用涂布分離法接種到固體培養(yǎng)基上．某同學(xué)在接種后得到如圖2所示的菌落分布，推測該同學(xué)接種時可能的操作失誤是涂布不均勻．若欲利用含卡那霉素的培養(yǎng)基篩選已導(dǎo)入HBsAg基因的酵母菌，則應(yīng)使重組質(zhì)粒中含有抗卡那霉素基因作為標記基因，這種培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基．
（5）已知酵母菌的最適培養(yǎng)溫度是28℃，在培養(yǎng)時可將培養(yǎng)皿倒置并放入恒溫培養(yǎng)箱進行培養(yǎng)．若不倒置培養(yǎng)將導(dǎo)致無法形成單菌落．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．生物鐘又稱生理鐘，它是生物體內(nèi)的一種無形的“時鐘”，實際上是生物體生命活動的內(nèi)在節(jié)律性．人體除了人腦主生物鐘外，還存在肝臟、胰臟等器官和脂肪組織中的局部生物鐘．請回答下列問題：
（1）在各級神經(jīng)中樞中，與生物節(jié)律控制有關(guān)的中樞在下丘腦，該結(jié)構(gòu)還具有分泌功能，如能分泌抗利尿激素調(diào)節(jié)水的平衡，分泌促性腺激素釋放激素調(diào)節(jié)垂體的活動，進而垂體調(diào)節(jié)性腺的活動．
（2）活躍在人腦中的主生物鐘基因在肝臟、胰腺等組織的細胞中存在（填“存在”或“不存在”）．科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，若小鼠肝臟細胞中的生物鐘基因被敲除了，小鼠會出現(xiàn)低血糖，這是因為肝臟細胞中的肝糖原分解產(chǎn)生葡萄糖并分泌到血液中，受生物鐘基因調(diào)控．
（3）機體存在與肝臟生物鐘相反的調(diào)控系統(tǒng)，在進食后限制過多的血糖．這一系統(tǒng)中，胰島素是最主要的激素，這種物質(zhì)由胰島B細胞產(chǎn)生．當(dāng)人用餐后，葡萄糖進入血液，引起該種激素的分泌，促進組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖，從而使血糖水平降低．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．水稻可從土壤中吸收NH4+，其中的N元素可用來合成（　�。�
A．淀粉和纖維素B．蛋白質(zhì)和核酸C．葡萄糖和DNAD．麥芽糖和脂肪酸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．某生物小組以豌豆幼苗為實驗材料做了相關(guān)實驗，實驗結(jié)果如圖所示．下列敘述正確的是（　　）
A．①和②能證明豌豆莖的尖端能合成生長素
B．①和③能證明生長素顯著影響赤霉素的生物合成
C．①②③能正明赤霉素能促進生長素的合成
D．②和③能證明赤霉素的產(chǎn)生量與生長素有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．圖1表示某種動物分裂過程中不同時期每條染色體上DNA分子數(shù)目的變化，圖2表示該種動物細胞分裂過程中的變化模式圖．據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖2丙細胞名稱是初級精母細胞，含有姐妹染色單體數(shù)為8；圖2丁細胞產(chǎn)生的子細胞名稱是精細胞．
（2）圖1中DE段形成的原因著絲點分裂，姐妹染色單體分離，在減數(shù)分裂過程中發(fā)生的時期是減數(shù)第二次分裂后期．
（3）圖2丙細胞分裂時期對應(yīng)圖1的CD段，從染色體組成考慮，該生物能產(chǎn)生4種配子（不考慮交叉互換），這與減數(shù)分裂的（減數(shù)）第一次分裂后期時期密切相關(guān)．
（4）同源染色體的分離和自由組合發(fā)生在圖1的CD段；在觀察減數(shù)分裂時，常常用雄性（雄性/雌性）生殖器官作為材料．
（5）圖2乙細胞中①和④是同源染色體；圖2中具有同源染色體的是甲乙丙細胞．
（6）做根尖有絲分裂實驗中，有1位同學(xué)在顯微鏡中觀察到的圖象如圖3所示．造成這種情況的原因可能是C．
①取材位置不合適  ②取材時間不合適  ③制片時壓片力量不合適   ④解離時間不合適   ⑤視野選擇不合適
A．②③B．②⑤C．①②⑤D．①③④

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同步練習(xí)冊答案