如圖為某種植物幼苗(大小、長勢相同)均分為甲、乙兩組后,在兩種不同濃度的KNO3溶液中培養(yǎng)時鮮重的變化情況(其它條件相同且不變).下列有關(guān)敘述,錯誤的是(  )
A、3 h時,兩組幼苗均已出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象,直接原因是蒸騰作用和根細胞失水
B、6 h前,甲組幼苗根系就開始吸收K+、NO3-,吸水能力增強,但吸水量小于蒸騰作用的失水量
C、12 h后,若繼續(xù)培養(yǎng),甲組幼苗的鮮重可能超過處理前,乙組幼苗將死亡
D、實驗表明,該植物幼苗對水分和礦質(zhì)元素離子的吸收是同一過程
考點:水和無機鹽的作用的綜合
專題:
分析:滲透作用必須具備兩個條件:一是具有半透膜,二是半透膜兩側(cè)的溶液具有濃度差.物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞接凶杂蓴U散,例如氧和二氧化碳進出細胞膜;協(xié)助擴散,例如葡萄糖穿過紅細胞的細胞膜;主動運輸,例如 Na+、K+穿過細胞膜.
解答: 解:A、3h時,兩組幼苗重量均低于初始萎蔫鮮重即發(fā)生了萎蔫,一方面是因為蒸騰作用散失了水分,另一方面是因放在比根細胞濃度大的KNO3溶液中,根細胞滲透失水,A正確;
B、實驗開始時,甲組幼苗根系就已開始吸收K+、NO-3,細胞液濃度不斷增大,吸水能力增強,但由于細胞重量不斷減少,所以吸水量小于蒸騰作用的失水量,B正確;
C、12h后,由于甲組根系不斷通過主動運輸吸收K+、NO3-,從而保持根細胞內(nèi)外濃度差,使其吸水量大于蒸騰量而有可能超過處理前的鮮重量;乙組放在比根細胞液濃度大很多的KNO3溶液中,根細胞通過滲透作用和蒸騰作用不斷大量失水造成嚴重萎蔫最后死亡,C正確;
D、通過以上分析可知植物吸收離子與吸收水分是兩個相對獨立的過程,D錯誤.
故選:D.
點評:本題考查物質(zhì)跨膜運輸、蒸騰作用等相關(guān)知識,意在考查學生的識圖能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

“生命活動離不開細胞”,但下列描述錯誤的是( 。
A、縮手反射的完成是以細胞為結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)
B、生物與環(huán)境的物質(zhì)和能量交換以細胞代謝為基礎(chǔ)
C、遺傳和變異以細胞內(nèi)基因的傳遞和變化為基礎(chǔ)
D、龜?shù)膯蝹細胞也能完成各種生命活動

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科目:高中生物 來源: 題型:

細胞信息傳遞是細胞間或細胞內(nèi)通過高度精確和高效率地發(fā)送與接受信息,對環(huán)境作出綜合反應(yīng)的細胞行為機制.下表列出的是部分細胞信息傳遞的類型,有關(guān)敘述錯誤的是(  )
類型產(chǎn)生信號分子
的細胞或器官
信號
分子
信號分子傳
遞的途徑
接受信號分子的
受體所在細胞
細胞反應(yīng)
垂體激素a血液甲狀腺細胞分泌活動增強
性腺激素b血液多種細胞調(diào)節(jié)基因的轉(zhuǎn)錄
神經(jīng)細胞突觸唾液腺細胞分泌活動增強
A、激素a只能作用于甲狀腺,這與甲狀腺細胞膜上特定的受體有關(guān)
B、激素b屬于脂溶性激素,能夠促進生殖細胞的形成
C、若某種神經(jīng)毒素能夠阻止①的分解,唾液的分泌將停止
D、上述三種信息傳遞都離不開內(nèi)環(huán)境

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科目:高中生物 來源: 題型:

某同學為驗證pH對酶活性的影響,設(shè)計了實驗如表.下列評價中,不合理的是( 。
序號項目試管Ⅰ試管Ⅱ
1新鮮唾液1mL1mL
2可溶性淀粉液2mL2mL
337℃水浴5min5min
41M鹽酸1mL/
51MNaOH/1mL
6碘(I22滴2滴
7結(jié)果均不變藍
A、缺少正常pH的對照組
B、實驗結(jié)果預期不正確
C、檢驗結(jié)果的試劑選擇合理
D、實驗操作步驟的安排不合理

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中,錯誤的是( 。
A、植物葉肉細胞線粒體基質(zhì)中的CO2可以直接穿越8層磷脂分子參與光合作用過程
B、細胞內(nèi)的ATP不一定都在生物膜上合成
C、線粒體中的DNA能控制某些蛋白質(zhì)的合成
D、細菌代謝速率極快,細胞膜和細胞器膜為其提供了結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖中①②③④表示不同化學元素所組成的化合物,以下說法不正確的是( 。
A、若圖中①為某種多聚體的單體,則①最可能是氨基酸
B、若圖中②大量存在于皮下和內(nèi)臟器官周圍等部位,則②最可能是脂肪
C、若圖中③為多聚體且能貯存生物的遺傳信息,則其徹底水解產(chǎn)物有四種
D、若圖中④主要在人體肝臟和肌肉內(nèi)合成,則④最可能是糖原

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科目:高中生物 來源: 題型:

在建設(shè)生態(tài)工程時,從我國傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的“無廢棄物”模式中,可借鑒的是( 。
A、培育良好的土壤結(jié)構(gòu)
B、能量的單向流動
C、物質(zhì)的分層多級利用
D、大力發(fā)展畜牧養(yǎng)殖業(yè)

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科目:高中生物 來源: 題型:

一調(diào)查小組對我國東部某地群落進行深入調(diào)查,獲得有關(guān)信息資料,請分析回答:
(1)調(diào)查小組對某塊荒地的幾種常見植物的種群密度進行了連續(xù)五年的調(diào)查,一般采用的調(diào)查方法是
 
,結(jié)果如下表所示(單位:株/m2),取樣時關(guān)鍵要做到
 
.如果4種植物中有一種屬于入侵物種,則該入侵物種是
 
,該入侵物種在入侵初期類似于
 
型增長,原因是
 

年份
植物
20082009201020112012
10.09.286.85.5
3.02.1.10.30.1
0.30.61.11.52.3
3.02.00.400
(2)如圖為調(diào)查小組從當?shù)刂鞴懿块T獲得的某物種種群數(shù)量的變化圖,據(jù)此分析該種群在30年中種群數(shù)量最少的是第
 
年,第20~30年間種群的出生率
 
(<、﹦或>)死亡率.15年時種群的年齡組成是
 
型.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲示縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu),圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.請分析回答:

(1)甲圖中f表示的結(jié)構(gòu)是
 
,乙圖是甲圖中
 
(填字母)的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖,乙圖中的B是下一個神經(jīng)元的
 

(2)縮手反射時,興奮從A傳到B的信號物質(zhì)是
 
,它們通過突觸前膜的方式為
 
,該物質(zhì)將與B上的
 
結(jié)合,將引起突觸后膜的電位變化為
 
,信號物質(zhì)作用于突觸后膜會引起突觸后膜產(chǎn)生
 
.興奮不能由B傳到A的原因是
 

(3)在一個完整的反射弧中,若乙圖結(jié)構(gòu)數(shù)量越多,神經(jīng)沖動的傳導速度相對
 
,與圖中突觸小泡形成有關(guān)的主要細胞器有
 

(4)假設(shè)a是一塊肌肉,現(xiàn)切斷c處.分別用足夠強的電流刺激e、b兩處,則發(fā)生的情況是:刺激e處,肌肉
 
(填“收縮”或“不收縮”);刺激b處,肌肉
 
(填“收縮”或“不收縮”).

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