15．下列有關(guān)基因重組的敘述中不正確的是（　　）
A．基因重組所產(chǎn)生的新基因型不一定會表達(dá)為新的表現(xiàn)型
B．同源染色體上的非等位基因隨著非姐妹染色單體的交換而發(fā)生交換導(dǎo)致基因重組
C．真核生物進(jìn)行有性生殖的過程中可發(fā)生基因重組
D．基因工程培育抗蟲棉的原理是基因重組

分析 基因重組
1、概念：在生物體進(jìn)行有性生殖的過程中，控制不同性狀的非等位基因重新組合．
2、類型：（1）自由組合型：減數(shù)第一次分裂后期，隨著非同源染色體自由組合，非同源染色體上的非等位基因也自由組合．
（2）交叉互換型：減數(shù)第一次分裂前期（四分體），基因隨著同源染色體的非等位基因的交叉互換而發(fā)生重組．
3、意義：（1）形成生物多樣性的重要原因之一．
（2）是生物變異的來源之一，對生物的進(jìn)化也具有重要的意義．

解答 解：A、基因重組所產(chǎn)生的新基因型不一定會表達(dá)為新的表現(xiàn)型，A正確；
B、同源染色體上的等位基因隨著非姐妹染色單體的交換而發(fā)生交換導(dǎo)致基因重組，B錯誤；
C、真核生物進(jìn)行有性生殖的過程中可發(fā)生基因重組，C正確；
D、基因工程的原理是基因重組，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評 本題考查基因重組的相關(guān)知識，要求考生識記基因重組的概念，掌握基因重組的兩種類型及基因工程的原理，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆黑龍江省高三上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）已知生物體內(nèi)有一種蛋白質(zhì)（P）,該蛋白質(zhì)是一種轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白,由305個氨基酸組成。如果將P分子中158位的絲氨酸變成亮氨酸,240位的谷氨酰胺變成苯丙氨酸,改變后的蛋白質(zhì)（P1）不但保留P的功能,而且具有了酶的催化活性�；卮鹣铝袉栴}。

（1）從上述資料可知,若要改變蛋白質(zhì)的功能,可以考慮對蛋白質(zhì)的____________進(jìn)行改造。

（2）以P基因序列為基礎(chǔ),獲得P1基因的途徑有修飾____________基因或合成____________基因。所獲得的基因表達(dá)時是遵循中心法則的,中心法則的全部內(nèi)容包括____________的復(fù)制;以及遺傳信息在不同分子之間的流動,即:_____________。

（3）蛋白質(zhì)工程也被稱為第二代基因工程,其基本途徑是從預(yù)期蛋白質(zhì)功能出發(fā),通過___________和____________,進(jìn)而確定相對應(yīng)的脫氧核苷酸序列,據(jù)此獲得基因,再經(jīng)表達(dá)、純化獲得蛋白質(zhì),之后還需要對蛋白質(zhì)的生物____________進(jìn)行鑒定。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

已知果蠅的紅眼（W）對白眼（w）為顯性�，F(xiàn)有兩紅眼果蠅雜交，得到♀50只（全部紅眼），♂50只（紅眼24只、白眼26只）。據(jù)此可推知雙親的基因型是 （ ）

A．Ww × Ww B．Ww × ww

C．XWXw × XWY D．XWXW × XWY

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列說法中，錯誤的是（　�。�
A．酶與底物發(fā)生結(jié)合后，形狀發(fā)生了改變
B．載體蛋白在轉(zhuǎn)運(yùn)過程中會發(fā)生形狀變化
C．被胞吞或胞吐的可以是固體，也可以是液體
D．碳反應(yīng)的產(chǎn)物三碳糖，在葉綠體外可形成淀粉、蛋白質(zhì)等

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于免疫的敘述，正確的是（　�。�
A．巨噬細(xì)胞能特異性識別進(jìn)人體內(nèi)的抗原
B．當(dāng)相同的抗原再次進(jìn)人機(jī)體后會產(chǎn)生更多數(shù)量的抗體
C．皮膚破損出現(xiàn)局部炎癥反應(yīng)屬于人體對抗病原體的第一道防線
D．效應(yīng)細(xì)胞毒性T細(xì)胞識別被病原體感染的體細(xì)胞并消滅病原體

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

19．新生兒小腸上皮細(xì)胞可以直接吸收母乳中的免疫球蛋白．免疫球蛋白由漿細(xì)胞合成和分泌，經(jīng)乳腺上皮細(xì)胞后方可分泌到乳汁中．下列說法錯誤的是（　�。�
A．新生兒小腸上皮細(xì)胞吸收免疫球蛋白的方式是胞吞
B．漿細(xì)胞和乳腺上皮細(xì)胞分泌免疫球蛋白的方式都是胞吞
C．免疫球蛋白進(jìn)入乳腺上皮細(xì)胞不需要消耗ATP
D．免疫球蛋白進(jìn)出細(xì)胞的過程體現(xiàn)了生物膜的流動性

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．（1）組成細(xì)胞的基本元素有C、H、O、N．
（2）肽鍵的結(jié)構(gòu)簡式-CO-NH-．
（3）細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)基因的選擇性表達(dá)．
（4）觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)過程中解離液的作用使組織中的細(xì)胞相互分離開．
（5）細(xì)胞增殖（真核生物）的意義生物體生長、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎(chǔ)．
（6）基因分離的實(shí)質(zhì)：雜合子的細(xì)胞在減數(shù)分裂形成配子的過程中，位于一對同源染色體上的等位基因分別進(jìn)入兩個配子中，獨(dú)立地隨配子遺傳給后代．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖為某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖（Ⅰ～Ⅳ表示生態(tài)系統(tǒng)的成分，①～⑧表示相關(guān)過程），下列敘述正確的是（　　）
A．圖示的碳循環(huán)路徑是完整的
B．流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是通過①過程實(shí)現(xiàn)的
C．圖中以CO2的形式進(jìn)行的過程有①⑥⑦⑧過程，以有機(jī)物的形式進(jìn)行的過程有②③④⑤
D．圖中由生產(chǎn)者、Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ構(gòu)成的食物鏈中，能量流動是單向、逐級遞減的

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．在某生物細(xì)胞培養(yǎng)液中加入用3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸，短暫培養(yǎng)一段時間后，洗去3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸．使在該段時間內(nèi)已處于DNA復(fù)制期不同階段的全部細(xì)胞中DNA被3H標(biāo)記，而當(dāng)時處于其它時期的細(xì)胞則不帶標(biāo)記．間期分為  G1期（DNA復(fù)制前期），S期（DNA復(fù)制期，占間期的大部分時間），G2期（DNA復(fù)制后期），不同時間取樣做細(xì)胞放射性自顯影，找出正處于有絲分裂的M期 （分裂期）細(xì)胞，計(jì)算其中帶3H標(biāo)記的細(xì)胞占所有細(xì)胞的百分?jǐn)?shù)．得到如圖（圖1～圖4中橫軸為時間，縱軸為帶標(biāo)記細(xì)胞占總細(xì)胞數(shù)的百分?jǐn)?shù)）：回答各時期均用字母表示

（1）圖2中a點(diǎn)開始檢測到帶3H標(biāo)記分裂期細(xì)胞，則o-a為G2期
（2）圖2中b點(diǎn)帶3H標(biāo)記分裂期細(xì)胞數(shù)開始達(dá)到最大值，則a-b段表示M期．
（3）圖3中c點(diǎn)時，帶標(biāo)記的細(xì)胞百分?jǐn)?shù)開始下降，則a-c段表示什么時期：DNA復(fù)制期（S期）、DNA復(fù)制后期（G2期）、分裂期
（4）此后，帶標(biāo)記的分裂期細(xì)胞數(shù)逐漸減少，直到消失，到第二次出現(xiàn)帶有標(biāo)記的細(xì)胞數(shù)時為圖表中e點(diǎn)，則一個完整的細(xì)胞周期的時間為a-e或b-f．

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