分析 胰島素是人體內(nèi)唯一降低血糖的激素.血糖濃度與胰島素濃度的相互調(diào)節(jié)關(guān)系是血糖濃度升高時,高濃度的血糖可以直接刺激胰島B細(xì)胞引起胰島素的分泌或通過神經(jīng)調(diào)節(jié)引起胰島B細(xì)胞分泌胰島素.血糖濃度降低時,胰高血糖素分泌增加,胰島素分泌減少.
生物實(shí)驗(yàn)遵循的一般原則主要有對照原則、等量原則、單一變量原則和控制無關(guān)變量原則等.
解答 (1)②敏感度檢測:該實(shí)驗(yàn)的自變量是否注射尼古丁溶液,因變量是不同時間有多少的濃度,故實(shí)驗(yàn)過程中需要對實(shí)驗(yàn)組和對照組測定兩組鼠(或各鼠)胰島素初始濃度.然后,給各鼠注射等量且適量葡萄糖溶液,并立即開始計(jì)時.1小時內(nèi)每隔15分鐘測定兩組鼠胰島素濃度一次.
③推測:吸煙人群胰島素濃度普遍低于非吸煙人群.
(2)胰島素耐量實(shí)驗(yàn):根據(jù)題意,該實(shí)驗(yàn)的因變量為血糖的相對濃度,給兩組鼠注射等量胰島素溶液,2小時內(nèi)每隔30分鐘測定各鼠的相對血糖濃度.根據(jù)題意繪圖時需要以時間為橫軸,相對血糖濃度為縱軸,結(jié)果如下:
故答案為:
(1)②測定兩組鼠胰島素濃度
等量且適量葡萄糖溶液 ③低于
(2)血糖濃度
點(diǎn)評 本題主要考查血糖平衡的調(diào)節(jié)和尼古丁對胰島素分泌的影響的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與分析,意在強(qiáng)化學(xué)生對血糖平衡的調(diào)節(jié)和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與分析的相關(guān)知識的理解與運(yùn)用能力.
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科目:高中生物 來源:2016屆福建省高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的說法中正確的是
A.甘蔗莖和甜菜塊根都含較多蔗糖且近于無色,可用于還原糖鑒定
B.在鑒定葉片光合作用產(chǎn)物淀粉時,為排除葉片綠色的干擾,可用酒精脫色
C.色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中各種色素擴(kuò)散速度不同是因?yàn)槠湓谔崛∫褐械娜芙舛炔煌?/p>
D.用紫色洋蔥鱗片葉外表皮作為實(shí)驗(yàn)材料,觀察細(xì)胞中的線粒體
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 自由擴(kuò)散 | B. | 被動運(yùn)輸 | C. | 協(xié)助擴(kuò)散 | D. | 主動運(yùn)輸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 群落的結(jié)構(gòu)由地衣苔蘚階段到森林階段,總生產(chǎn)量和有機(jī)物的總量在不斷增加 | |
B. | 群落演替過程中,群落對光能的利用效率保持不變 | |
C. | 極樂鳥捕食一只蜘蛛后,所獲得的能量最多為該蜘蛛同化量的20% | |
D. | 群落演替的不同階段均存在捕食、競爭、共生、腐生等種間關(guān)系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a-b上升主要是食物的消化、吸收所致 | |
B. | b-c合成肝糖原,e--f分解肝糖原 | |
C. | b-c和e--f胰高血糖素的分泌均增加 | |
D. | d--e下降的原因主要是糖的氧化分解加速 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在自然狀態(tài)下,A來自活細(xì)胞 | |
B. | B表示酶,因?yàn)樵诜磻?yīng)前后有變化 | |
C. | A的活性受到溫度、PH值的影響 | |
D. | A的本質(zhì)大都數(shù)是蛋白質(zhì),少數(shù)是RNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ①④ | C. | ②③ | D. | ③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞的外部形態(tài)不同 | B. | 前者有核膜,后者無核膜 | ||
C. | 細(xì)胞膜的化學(xué)組成不同 | D. | 前者有鞭毛,后者無鞭毛 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 陰天時凈光合速率下降的時間與氣孔導(dǎo)度的下降時間一致 | |
B. | 晴天時出現(xiàn)“午休”現(xiàn)象主要是因?yàn)楣庹者^強(qiáng)抑制了光合作用 | |
C. | 兩種條件下枇杷凈光合速率峰值出現(xiàn)的早晚均與光照強(qiáng)度無關(guān) | |
D. | 實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示枇杷植株適合種植在光線弱的蔭蔽環(huán)境中 |
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