A. | 在人體與生態(tài)系統(tǒng)中,穩(wěn)態(tài)的維持多是以負(fù)反饋調(diào)節(jié)為基礎(chǔ) | |
B. | 緩沖物質(zhì)對的存在使得機(jī)體在任何情況下都能維持pH穩(wěn)態(tài) | |
C. | 若某種病毒破壞吞噬細(xì)胞,則其只影響特異性免疫過程 | |
D. | 維持人體穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò) |
分析 1、關(guān)于“內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)”應(yīng)掌握以下幾點(diǎn):
(1)實(shí)質(zhì):體內(nèi)滲透壓、溫度、pH等理化特性呈現(xiàn)動態(tài)平衡的過程;
(2)定義:在神經(jīng)系統(tǒng)和體液的調(diào)節(jié)下,通過各個器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動,共同維持內(nèi)環(huán)境相對穩(wěn)定的狀態(tài);
(3)調(diào)節(jié)機(jī)制:神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò);
(4)層面:水、無機(jī)鹽、血糖、體溫等的平衡與調(diào)節(jié);
(5)意義:機(jī)體進(jìn)行正常生命活動的必要條件.
2、1、反饋調(diào)節(jié):以激素為例,當(dāng)一種激素分泌后,作用于靶細(xì)胞引起特異生理效應(yīng),而當(dāng)血液中該激素的含量過高時又反過來抑制或促進(jìn)這種激素的分泌,這一過程叫反饋調(diào)節(jié).若這種反饋?zhàn)饔檬谴龠M(jìn)原來激素的分泌稱正反饋(例如血液凝固),若這種反饋?zhàn)饔檬且种圃瓉砑に氐姆置诜Q負(fù)反饋(例如血糖調(diào)節(jié)),其中以負(fù)反饋較為常見.
解答 解:A、在人體與生態(tài)系統(tǒng)中,穩(wěn)態(tài)的維持都以反饋調(diào)節(jié)為基礎(chǔ),包括正反饋和負(fù)反饋,穩(wěn)態(tài)的維持多是以負(fù)反饋調(diào)節(jié)為基礎(chǔ),A正確;
B、緩沖物質(zhì)對的存在只能在一定范圍內(nèi)維持pH穩(wěn)態(tài),超過了限度會引起內(nèi)環(huán)境pH失調(diào),例如酸中毒,B錯誤;
C、若某種病毒特異性的破壞吞噬細(xì)胞,則會影響非特異免疫和特異性免疫,C錯誤;
D、維持人體穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò),D錯誤.
故選:A.
點(diǎn)評 本題考查內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)和生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的相關(guān)知識,意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn),把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 脂肪的鑒定:切取花生子葉薄片→染色→洗去浮色→制片→觀察 | |
B. | 觀察細(xì)胞中的葉綠體:取黑藻幼嫩小葉→制片→觀察 | |
C. | 觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布:取材制片-烘干-水解-染色-制片-顯微鏡觀察 | |
D. | 觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離:制作洋蔥鱗片葉外表皮裝片→觀察→滴入0.3g/mL蔗糖溶液→觀察 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Ⅱ激素能促進(jìn)血糖進(jìn)入組織細(xì)胞 | |
B. | Ⅰ、Ⅱ激素間既存在協(xié)同作用又有拮抗作用 | |
C. | Ⅲ激素的分泌屬于分級調(diào)節(jié) | |
D. | Ⅱ型糖尿病人的胰島素含量并不低,病因可能是PEDF降低了細(xì)胞膜上受體的敏感性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 整個實(shí)驗(yàn)過程沒有體現(xiàn)出科學(xué)實(shí)驗(yàn)的對照原則 | |
B. | 吸水紙的主要作用是吸除滴管滴加的多余液體,以免污染鏡頭 | |
C. | 第一次觀察時容易看到紫色大液泡和較大的無色細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)區(qū)域 | |
D. | 第二次觀察時可以發(fā)現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)壁分離首先發(fā)生在細(xì)胞的角隅處 |
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