5．以下為人體血糖的調(diào)節(jié)過程示意圖，據(jù)圖回答：

（1）若B圖表示胰高血糖素的變化過程，則ab段胰高血糖素的濃度調(diào)節(jié)過程可表示為（用序號(hào)和箭頭表示）1→2→4→6或11→12→2→4→6．bc段胰高血糖素的濃度升高，其調(diào)節(jié)過程可表示為7→6或16→15→6（用序號(hào)和箭頭表示）．
（2）低血糖患者體內(nèi)的腎上腺素的分泌量會(huì)升高，腎上腺素和胰高血糖素在調(diào)節(jié)血糖濃度方面具有協(xié)同作用．
（3）過程12和過程15是由下丘腦的不同（相同、不同）區(qū)域所控制．
（4）4和13過程分別表示抑制和促進(jìn)．

分析 胰島素是唯一能降低血糖的激素，其作用分為兩個(gè)方面：促進(jìn)血糖氧化分解、合成糖原、轉(zhuǎn)化成非糖物質(zhì)；抑制肝糖原的分解和非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化．胰高血糖素和腎上腺素能升高血糖，只有促進(jìn)效果，沒有抑制作用，即促進(jìn)肝糖原的分解和非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化．胰高血糖素的分泌刺激因子有三個(gè)：血糖濃度、胰島素、下丘腦的某些區(qū)域通過相關(guān)神經(jīng)的作用．其中起抑制作用的有血糖濃度升高以及胰島素的直接作用．從圖中可以看出對(duì)胰高血糖素分泌有抑制作用的是序號(hào)4，有促進(jìn)作用的是7和15．腎上腺素在血糖平衡調(diào)節(jié)過程中起促進(jìn)血糖含量升高的作用，與胰高血糖素的作用相同，表現(xiàn)為協(xié)同作用．

解答 解：（1）B圖表示胰高血糖素的變化過程，則ab段胰高血糖素的濃度升高，通過體液調(diào)節(jié)過程可表示為1→2→4→6，通過神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)過程可表示為11→12→2→4→6．bc段表示胰高血糖素濃度升高，通過體液調(diào)節(jié)過程可表示為7→6，通過神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)過程可表示為16→15→6．
（2）腎上腺素有升高血糖的作用，故低血糖患者體內(nèi)的腎上腺素的分泌量會(huì)升高，腎上腺素和胰高血糖素均能升高血糖濃度，在調(diào)節(jié)血糖濃度方面具有協(xié)同作用．
（3）過程12為促進(jìn)胰島素分泌的調(diào)節(jié)，過程15為促進(jìn)胰高血糖素分泌的調(diào)節(jié)，二者由下丘腦不同的區(qū)域所控制．
（4）胰島素和胰高血糖素間有反饋調(diào)節(jié)，胰島素過多時(shí)會(huì)抑制胰高血糖素的分泌，但胰高血糖素過高時(shí)會(huì)促進(jìn)胰島素的分泌．
故答案為：
（1）1→2→4→6 或11→12→2→4→6      7→6或16→15→6  
（2）升高     協(xié)同          
（3）不同          
（4）抑制      促進(jìn)

點(diǎn)評(píng) 本題考查血糖平衡的調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，屬于對(duì)識(shí)記、理解層次的考查，另外注意胰島素和胰高血糖素互為拮抗關(guān)系，胰高血糖素和腎上腺素互為協(xié)同關(guān)系．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．某研究所調(diào)查發(fā)現(xiàn)：某種魚遷入一生態(tài)系統(tǒng)后，其種群數(shù)量增長率隨時(shí)間變化的曲線如圖所示，請(qǐng)分析回答：
（1）在t0～t2時(shí)間內(nèi)，種群數(shù)量增長曲線呈“S”型；若在t2時(shí)種群的數(shù)量為N，則在t1時(shí)種群的數(shù)量為$\frac{N}{2}$，t1時(shí)該種群的年齡組成可能為增長型．
（2）為實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，捕獲該魚的最佳時(shí)期為種群數(shù)量大于t1時(shí)，原因是在t1時(shí)種群增長率最大，捕撈后使魚種群數(shù)量降至$\frac{K}{2}$，不影響該魚類資源的再生．
（3）該魚在t2時(shí)期后，種群數(shù)量變化不再增加，主要原因是自然界的資源和空間有限，種內(nèi)斗爭(zhēng)加劇，捕食者數(shù)量增加．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．真核細(xì)胞單位面積的核孔數(shù)目與細(xì)胞類型和代謝水平有關(guān)．以下細(xì)胞中核孔數(shù)目最多的是（　　）
A．神經(jīng)細(xì)胞B．口腔上皮細(xì)胞C．胰島B細(xì)胞D．骨骼肌細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．關(guān)于細(xì)胞全能性的理解不確切的是（　�。�
A．大量的科學(xué)事實(shí)證明，高度分化的植物體細(xì)胞仍具有全能性
B．細(xì)胞內(nèi)含有個(gè)體發(fā)育所需的全部基因是細(xì)胞具有全能性的內(nèi)在條件
C．通過植物組織培養(yǎng)得到的試管苗，體現(xiàn)了植物細(xì)胞具有全能性
D．通過核移植技術(shù)獲得克隆羊，證明動(dòng)物體細(xì)胞也具有全能性

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．光合促進(jìn)劑是一種與生長素有類似生理作用的生長調(diào)節(jié)劑．某科研人員利用番茄為實(shí)驗(yàn)材料來探究光合促進(jìn)劑的生理作用，其實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果如下：
實(shí)驗(yàn)材料：生長狀況相同且長勢(shì)良好的番茄若干株，適宜濃度的光合促進(jìn)劑、蒸餾水、尺、天平等．
（1）實(shí)驗(yàn)步驟：（請(qǐng)補(bǔ)充完善）
第一步：選取生長狀況相同且長勢(shì)良好的番茄若干株，隨機(jī)均分為甲、乙、丙、丁四組．
第二步：對(duì)甲、丙兩組噴灑適量的適宜濃度的光合促進(jìn)劑；對(duì)對(duì)照組乙、丁兩組噴灑等量的蒸餾水．
第三步：將四組番茄放置于相同且適宜的條件下培養(yǎng)，觀察四組番茄的葉片顏色，測(cè)量并計(jì)算每組番茄的平均株高（或植株的平均高度、株高的平均值）；待成熟后計(jì)算每組坐果數(shù)量、稱量并計(jì)算單果重量的平均值．
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：如表所示．
植物生長狀況、產(chǎn)量記錄表
名稱平均株高（cm）坐果數(shù)（個(gè)）葉色平均單果重（g）
甲組220.228.2深綠172.5
乙組206.626.4綠156
丙組222.827.6深綠170
丁組218.825.8綠152.5
（3）根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題：
①該實(shí)驗(yàn)中，因變量有4個(gè)．設(shè)置甲、丙兩組（或乙、丁兩組）相同實(shí)驗(yàn)遵循的是平行重復(fù)（或重復(fù)）實(shí)驗(yàn)原則．
②據(jù)表中葉色情況分析推斷：光合促進(jìn)劑增加番茄產(chǎn)量的原因可能是促進(jìn)了葉綠素（物質(zhì)）的合成，提高了光能利用率，進(jìn)而提高果實(shí)產(chǎn)量．據(jù)表中數(shù)據(jù)分析推斷：光合促進(jìn)劑具有與生長素類似的生理作用，如促進(jìn)生長、促進(jìn)果實(shí)發(fā)育．
③若實(shí)驗(yàn)過程中使用的光合促進(jìn)劑濃度為a，則當(dāng)光合促進(jìn)劑的濃度小于a時(shí)，番茄產(chǎn)量不一定（填“會(huì)”“不會(huì)”或“不一定”）降低．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．某興趣小組長期對(duì)某草原進(jìn)行調(diào)査，下列分別是草原生態(tài)系統(tǒng)中人的食物結(jié)構(gòu)示意圖（圖甲）和草原物種數(shù)與樣方面積關(guān)系圖（圖乙）據(jù)圖回答有關(guān)問題：

（1）草原具有的防止水土流失等功能體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值．
（2）興趣小組用標(biāo)志重捕法對(duì)草原內(nèi)的某草食動(dòng)物進(jìn)行種群密度調(diào)査，若所選用標(biāo)記物容易脫落，則調(diào)査結(jié)果會(huì)比實(shí)際值偏高（大）．
（3）在圖甲中，如果人的膳食結(jié)構(gòu)為：70%來自植物，20%來自草食動(dòng)物，10%來自肉食動(dòng)物，若能量傳遞率為10〜20%，則人獲得能量至少占生產(chǎn)者所固定的總能量的$\frac{1}{127}$  （用分?jǐn)?shù)形式表示）
（4）圖乙顯示，在-定范圍內(nèi)，隨樣方面積的增大，物種數(shù)迅速增多，并逐漸達(dá)到最多后保持穩(wěn)定．所以，在為調(diào)査該草原物種豐度而確定樣方面積時(shí)，應(yīng)取SB為宜．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．為了研究果蠅眼色（由基因E、e控制）和翅形（由基因控制B、b控制）的遺傳規(guī)律，科研工作者以紫眼卷翅、赤眼卷翅、赤眼長翅（野生型）三個(gè)不同品系的果蠅為材料，進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖1．請(qǐng)分析回答：

（1）由實(shí)驗(yàn)一可推測(cè)出翅形中顯性性狀是卷翅．F1卷翅自交后代中，卷翅與長翅比例接近2：1的原因最可能是卷翅純合子為致死個(gè)體．
（2）實(shí)驗(yàn)二中F1赤眼卷翅的基因型是EeBb．F1赤眼卷翅自交所得F2表現(xiàn)型比例是6：3：2：1．
（3）另一些研究者在解釋以上果蠅翅形的遺傳現(xiàn)象時(shí)提出，紫眼卷翅品系和赤眼卷翅品系果蠅在卷翅基因（B）所在染色體上存在隱性致死基因（d），該基因純合致死．①研究者指出，紫眼卷翅品系和赤眼卷翅品系隱性致死基因不同（分別用d1和d2表示），它們?cè)谌旧w上的位置如圖所示．其中d1d1和d2d2致死，d1d2不致死，d1和d2不屬于（屬于，不屬于）等位基因，理由是d1d2沒有位于同源染色體的相同位置．
②若以上假設(shè)成立，則紫眼卷翅品系和赤眼卷翅品系雜交，后代卷翅與長翅的比例為3：1．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)穩(wěn)態(tài)的敘述，正確的是（　　）
A．在人體與生態(tài)系統(tǒng)中，穩(wěn)態(tài)的維持多是以負(fù)反饋調(diào)節(jié)為基礎(chǔ)
B．緩沖物質(zhì)對(duì)的存在使得機(jī)體在任何情況下都能維持pH穩(wěn)態(tài)
C．若某種病毒破壞吞噬細(xì)胞，則其只影響特異性免疫過程
D．維持人體穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．在探索生命奧秘的過程中，生物學(xué)家和化學(xué)家都作出了杰出的貢獻(xiàn)．科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)人體細(xì)胞中的大量元素有C、H、O、N、P、S、Ca、K、Na、Cl、Mg等11種，它們?nèi)课挥谠刂芷诒碇星?0號(hào)元素之內(nèi)，其它多種微量元素如Fe、Zn、Cu、Mn、Mo、I、Se等也大多數(shù)位于第四周期．
（1）其中的大量元素是C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg，其中C是基本的元素．
（2）當(dāng)缺乏鋅、硒等微量元素時(shí)，會(huì)引起人體免疫力下降，從而導(dǎo)致患病率和死亡率增加，這一事實(shí)說明了生物體內(nèi)的化學(xué)元素不僅能夠組成多種多樣的化合物，而且還能夠影響生物體的生命活動(dòng)．
（3）在上述元素中，人體蛋白質(zhì)是由C、H、O、N等元素組成，核酸則是由C、H、O、N、P等元素組成．

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同步練習(xí)冊(cè)答案