如圖表示高等動物的個體發(fā)育過程，下列說法正確的是（　　）
A、圖中①過程是在透明帶內(nèi)發(fā)育的，②過程表示孵化后的發(fā)育過程
B、受精卵卵裂處于囊胚形成的過程中，每個細胞的體積不斷增大
C、胚胎分割通常在桑椹胚或囊胚時期進行
D、囊胚期已分化形成內(nèi)、外兩個胚層
考點：動物胚胎發(fā)育的過程,胚胎移植
專題：
分析：孵化是指囊胚從透明帶出來，進入母體子宮內(nèi)，并植入子宮內(nèi)膜的過程．
從受精卵到桑椹胚階段的有絲分裂稱為卵裂，在卵裂過程中，細胞的總體積基本不變或略有縮小，而單個細胞的體積不斷減��；細胞中的有機物總量減少，而種類增加；細胞數(shù)目不斷增多，并且單個細胞中的DNA含量維持不變．
解答： 解：A、孵化是指囊胚從透明帶出來，進入母體子宮內(nèi)，并植入子宮內(nèi)膜的過程，A錯誤；
B、受精卵到囊胚形成的過程中，主要發(fā)生了卵裂，卵裂過程中，每個細胞的體積不斷縮小，細胞的總體積基本不變或略有縮小，B錯誤；
C、胚胎分割通常在桑椹胚或囊胚時期進行，C正確；
D、原腸胚期已分化形成內(nèi)、外兩個胚層，D錯誤．
故選：C．
點評：本題考查了個體發(fā)育的相關(guān)知識，意在考查考生的識記能力和知識網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建的能力，難度適中．考生要能夠識記胚胎發(fā)育過程；識記卵裂過程中細胞的特點；識記胚胎移植和胚胎分割選擇的胚胎時期．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是地球上氮循環(huán)以及氮在生物體內(nèi)的轉(zhuǎn)化過程示意圖，下列說法錯誤的是（　�。�
A、①過程的主要途徑是生物固氮
B、完成②過程的生物可促進氮循環(huán)，不利于土壤保持肥力
C、完成③過程的生物的新陳代謝類型與根瘤菌相同
D、完成⑦⑧過程的生物在生態(tài)系統(tǒng)的成分中屬于分解者

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各項應(yīng)用中，主要利用細胞呼吸原理的是（　�。�
①貯存種子   ②果蔬保鮮       ③中耕松土                ④水稻的翻曬田
⑤合理密植   ⑥糖漬、漬食品   ⑦用透氣的消毒紗布包扎傷口   ⑧間作、套種．
A、②③④⑤⑥
B、①②③④⑦
C、②③④⑦⑧
D、①②③④⑤⑥⑦⑧

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科目：高中生物 來源： 題型：

纖維素、核糖核酸、胃蛋白酶的單體分別是（　�。�
A、堿基、單糖、氨基酸
B、葡萄糖、核苷酸、氨基酸
C、單糖、堿基、葡萄糖
D、葡萄糖、核糖核苷酸、氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于可遺傳變異的敘述正確的是（　�。�
A、A基因可自發(fā)突變?yōu)閍1或a2基因，但a1基因不可回復(fù)突變?yōu)锳基因
B、殺蟲劑作為化學(xué)因素誘導(dǎo)害蟲產(chǎn)生抗藥性突變，導(dǎo)致害蟲抗藥性增強
C、Ti質(zhì)粒的T-DNA片段整合到土壤農(nóng)桿菌的DNA上，屬于染色體變異
D、有性生殖的生物，非同源染色體上的非等位基因間可以發(fā)生基因重組

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)群落演替的敘述，正確的是（　�。�
A、群落中一些生物消失了，另一些生物占據(jù)它們的空間，就屬于演替
B、人類活動常會使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向進行
C、在群落演替過程中最先出現(xiàn)的動物是植食性動物
D、不論在什么條件下，群落的演替都能形成樹林

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科目：高中生物 來源： 題型：

下表數(shù)據(jù)為實驗測得體外培養(yǎng)的某種細胞的細胞周期各階段時間，體細胞DNA相對含量為2C=12．
周期 G1 S G2 M 合計
時長（h） 10 7 3.5 1.5 22
（1）該植物根尖細胞分裂間期的總時長約為
 
小時，染色體數(shù)為
 
對．
（2）G1期細胞內(nèi)完成的主要活動是
 
（多選）．
A．染色質(zhì)絲螺旋纏繞        B．合成一定數(shù)量的RNA
C．合成DNA復(fù)制需要的酶     D．合成組裝紡錘體的蛋白質(zhì)
（3）可用于對染色體進行染色的試劑是
 
（任選一種）．
（4）在如圖中繪出該種細胞的一個細胞內(nèi)DNA含量在細胞周期內(nèi)的變化

（5）s期的啟動需要一種蛋白質(zhì)分子作為啟動信號，這種蛋白質(zhì)在S期之前合成并存在于S期全過程中．若將S期和G1期細胞融合，則G1期細胞核進入S期的時間將
 
．
（6）人們根據(jù)M期染色體的行為將其劃分為前、中、后和末四個時期，其中染色體數(shù)：DNA數(shù)=1：2的時期有
 
．前期細胞中消失的結(jié)構(gòu)有
 
，推測與相應(yīng)結(jié)構(gòu)消失直接相關(guān)的細胞器是
 
．
（7）植物細胞有絲分裂末期在赤道面上會出現(xiàn)一些囊泡，囊泡將彼此融合，囊泡內(nèi)的物質(zhì)被用來形成新的細胞壁，囊泡膜將在新的細胞壁兩側(cè)形成新的
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某棄置耕地的主要食物鏈由植物→田鼠→鼬構(gòu)成．生態(tài)學(xué)家對此食物鏈能量流動進行了研究，結(jié)果如下表，單位是J/（hm2?a）．
植物　　　　　　　　　　　　　 田鼠　　　　　　　　　　　　　 鼬
　固定的太陽能　攝入量　同化量　呼吸量　攝入量　同化量　呼吸量
　2.45×1011　1.05×108　7.5×108　7.15×108　2.44×107　2.25×107　2.18×107
（1）此地形成的群落是
 
演替的結(jié)果．
（2）用標(biāo)志重捕法調(diào)查田鼠種群密度．在1hm2范圍內(nèi)，第一次捕獲并標(biāo)記30只田鼠，第二次捕獲20只，其中有標(biāo)記的10只，該種群密度是
 
只/hm2．若標(biāo)記的田鼠有部分被鼬捕食，則會導(dǎo)致種群密度估算結(jié)果
 
．（偏小/偏大）
（3）能量沿“植物→田鼠→鼬”的流動是單向的，而且是
 
，從田鼠傳遞到鼬的效率是
 
．
（4）田鼠和鼬都是恒溫動物，同化的能量只有3%～5%用于
 
，其余在呼吸作用中以
 
的形式散失．
（5）鼬能夠依據(jù)田鼠留下的氣味去獵捕后者，田鼠同樣也能夠依據(jù)鼬的氣味或行為躲避獵捕．可見，信息能夠調(diào)節(jié)
 
，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示3個神經(jīng)元及其聯(lián)系．其中“-○-＜”表示從樹突到胞體，再到軸突及末梢（即一個完整的神經(jīng)元模式）．為了研究興奮在一個神經(jīng)元上的傳導(dǎo)方向和在神經(jīng)元間的傳遞方向，進行了相關(guān)實驗．下列回答不正確的是（　�。�
A、若①代表小腿上的感受器，⑤代表神經(jīng)支配的小腿肌肉，則③稱為神經(jīng)中樞
B、能代表反射弧的結(jié)構(gòu)為①②③④⑤
C、刺激圖中b點，則b點發(fā)生的膜電位變化是由外正內(nèi)負變?yōu)橥庳搩?nèi)正
D、若刺激d點，圖中b、e、c點可發(fā)生興奮

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同步練習(xí)冊答案