10．如圖為某學(xué)生進(jìn)行某實(shí)驗(yàn)的基本操作步驟，下列相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．圖中B步驟主要觀察細(xì)胞質(zhì)的大小以及細(xì)胞壁的位置
B．圖中E步驟滴加的是清水
C．該實(shí)驗(yàn)的目的是觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原
D．本實(shí)驗(yàn)不需設(shè)立對(duì)照實(shí)驗(yàn)，在時(shí)間上形成了前后自身對(duì)照

分析 分析圖解可知，在質(zhì)壁分離和復(fù)原的實(shí)驗(yàn)中，首先制作臨時(shí)裝片，然后放在顯微鏡下觀察；然后利用蔗糖溶液使細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離，再放在顯微鏡下觀察；最后再向載玻片中滴加清水，使細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原，再用低倍鏡觀察．三次觀察形成前后對(duì)照．

解答 解：A、B步驟時(shí)還沒有發(fā)生質(zhì)壁分離，此時(shí)主要是觀察紫色的液泡大小，同時(shí)觀察原生質(zhì)層的位置，以便與D步驟比較，A錯(cuò)誤；
B、圖中E步驟滴加的是清水，使細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原，B正確；
C、該實(shí)驗(yàn)的目的是觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原，C正確；
D、本實(shí)驗(yàn)不需設(shè)立對(duì)照實(shí)驗(yàn)，在時(shí)間上形成了前后自身對(duì)照，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題以實(shí)驗(yàn)的基本操作步驟為載體，考查了植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)的有關(guān)知識(shí)，要求考生能夠掌握各實(shí)驗(yàn)步驟的方法和目的；明確前后三次觀察形成前后對(duì)照實(shí)驗(yàn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．高羊茅是禾本科多年生地被植物，大量應(yīng)用于運(yùn)動(dòng)場草坪和防護(hù)草坪，也可作為牧草飼養(yǎng)牲畜．研究者利用“獵狗5號(hào)”和“交戰(zhàn)2號(hào)”兩個(gè)品種就高溫脅迫對(duì)高羊茅光合作用的影響進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖注：Pn為凈光合速率，Gs為氣孔導(dǎo)度，Ci為胞間CO2濃度．請(qǐng)回答：

（1）據(jù)圖甲可知，隨高溫脅迫時(shí)間的延長，兩個(gè)品種的光合速率均降低．從甲、乙兩圖分析，原因可能是：隨溫度升高，氣孔關(guān)閉，使高羊茅葉片吸收的二氧化碳減少，達(dá)爾文循環(huán)受到抑制．
（2）引起植物凈光合速率下降的原因主要分為兩大類：一類是氣孔因素，另一類是非氣孔因素．結(jié)合甲、乙、丙三圖可知，氣孔因素并不是引起“交戰(zhàn)2號(hào)”凈光合速率下降的主要原因．研究人員發(fā)現(xiàn)高溫脅迫下高羊茅“交戰(zhàn)2號(hào)”葉肉細(xì)胞的葉綠體中光合作用的關(guān)鍵酶Rubisco（催化CO2與RuBP結(jié)合生成2分子3-磷酸甘油酸）的活性下降明顯，二氧化碳固定的效率降低，同時(shí)導(dǎo)致光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]和ATP積累，光反應(yīng)受到抑制．
（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，獵狗5號(hào)品種的高羊茅對(duì)高溫脅迫的耐受性更強(qiáng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列細(xì)胞器中都具有單層膜的有（　�。�
A．高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)B．核糖體和溶酶體
C．高爾基體和中心體D．線粒體和葉綠體

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

19．與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比，體液調(diào)節(jié)的特點(diǎn)有（　　）
A．調(diào)節(jié)較緩慢B．體液輸送調(diào)節(jié)物C．作用時(shí)間短暫D．作用范圍廣泛

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖表示雌性高等動(dòng)物的下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞、垂體細(xì)胞、性腺細(xì)胞及它們分泌的激素之間的關(guān)系．據(jù)圖回答有關(guān)問題：
（1）內(nèi)分泌活動(dòng)調(diào)節(jié)的樞紐是下丘腦．
（2）激素A是促性腺激素釋放激素，化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)．
（3）激素C是雌激素（或雌性激素），其能促進(jìn)雌性生殖器官的發(fā)育和生殖細(xì)胞的生成，激發(fā)和維持雌性第二性征和雌性正常性周期．
（4）如果用物質(zhì)C飼喂正常動(dòng)物，則物質(zhì)A、B的分泌量的變化分別是減少、減少；如果用物質(zhì)B飼喂正常動(dòng)物，則物質(zhì)C的分泌量不變．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．用高倍鏡觀察比用低倍鏡觀察，看到的細(xì)胞數(shù)目、細(xì)胞大小和視野明暗情況依次為（　�。�
A．多、大、亮B．少、小、暗C．多、小、暗D．少、大、暗

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科目：高中生物 來源：2017屆河北省新高三上學(xué)期周練（二）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為某家族甲（基因?yàn)锳、a）、乙（基因?yàn)锽、b）兩種遺傳病的系譜，其中一種為紅綠色盲癥。下列敘述正確的是（ ）

A．Ⅱ6的基因型為BbXAXa

B．如果Ⅱ7和Ⅱ8生男孩，則表現(xiàn)完全正常

C．甲病為常染色體隱性遺傳，乙病為紅綠色盲癥

D．若Ⅲ11和Ⅲ12婚配其后代發(fā)病率高達(dá)2/3

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科目：高中生物 來源：2016屆陜西省高三第三次模擬理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞的各種膜結(jié)構(gòu)間相互聯(lián)系和轉(zhuǎn)移的現(xiàn)象稱為膜流，下列關(guān)于“膜流”的敘述正確的是

A．神經(jīng)遞質(zhì)的釋放、質(zhì)壁分離和吞噬細(xì)胞攝取抗原都體現(xiàn)了膜流

B．大腸桿菌和酵母菌均能發(fā)生膜流現(xiàn)象

C．膜流可參與細(xì)胞不同結(jié)構(gòu)間或細(xì)胞內(nèi)外的物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)

D．膜流的方向只能是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年寧夏高三上學(xué)期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)中可發(fā)生堿基配對(duì)行為的一組是（ ）

A．細(xì)胞核、線粒體、葉綠體、中心體

B．線粒體、葉綠體、核糖體、高爾基體

C．線粒體、核糖體、中心體、高爾基體

D．線粒體、葉綠體、核糖體、細(xì)胞核

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