下列關(guān)于人體主要內(nèi)分泌腺所分泌激素與功能的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、下丘腦分泌的促激素釋放激素影響內(nèi)分泌系統(tǒng)的功能
B、甲狀腺激素可以促進(jìn)新陳代謝和生長(zhǎng)發(fā)育，提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性
C、垂體分泌的生長(zhǎng)激素可促進(jìn)生長(zhǎng)、促甲狀腺激素可促進(jìn)甲狀腺的生長(zhǎng)發(fā)育
D、性激素可促進(jìn)性器官的生成
考點(diǎn)：神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專(zhuān)題：
分析：內(nèi)分泌腺所分泌的激素也可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的功能，如甲狀腺分泌的甲狀腺激素，如果缺乏這種激素，就會(huì)影響幼年動(dòng)物大腦的發(fā)育．
解答： 解：A、下丘腦分泌的促激素釋放激素影響內(nèi)分泌系統(tǒng)的功能，如促甲狀腺激素釋放激素能促進(jìn)垂體的分泌，A正確；
B、甲狀腺激素可以促進(jìn)新陳代謝和生長(zhǎng)發(fā)育，提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，B正確；
C、垂體分泌可分泌生長(zhǎng)激素和促甲狀腺激素，生長(zhǎng)激素可促進(jìn)生長(zhǎng)、促甲狀腺激素可促進(jìn)甲狀腺的生長(zhǎng)發(fā)育，C正確；
D、性激素可促進(jìn)性器官的發(fā)育和第二性征的形成，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查內(nèi)分泌腺分泌激素的作用，重點(diǎn)考查了甲狀腺激素的生理作用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在減數(shù)分裂過(guò)程中，當(dāng)細(xì)胞內(nèi)的染色體、染色單體、DNA分子三者之間數(shù)量比為1：0：1時(shí)，該細(xì)胞所處的時(shí)期可能是（　　）
A、減Ⅰ的前期和中期
B、減Ⅰ的后期和末期
C、減Ⅱ的前期和中期
D、減Ⅱ的后期和末期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

促紅細(xì)胞生成素（EPO）是一種糖蛋白激素，因能夠刺激骨髓造血功能，所以可作為興奮劑．其作用機(jī)理如圖1所示，圖2是人體某組織細(xì)胞模式圖．請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題：
（1）與促紅細(xì)胞生成素（EPO）合成和分泌有關(guān)的具膜細(xì)胞器有
 
（用圖2中的數(shù)字表示）．激素從產(chǎn)生細(xì)胞通過(guò)體液運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞，并與靶細(xì)胞膜上相應(yīng)受體蛋白相結(jié)合實(shí)現(xiàn)了細(xì)胞膜
 
的功能．
（2）由圖1可知，促紅細(xì)胞生成素（EPO）能夠增強(qiáng)骨髓造血干細(xì)胞的活動(dòng)，進(jìn)而增加血液中紅細(xì)胞的數(shù)量，其作用機(jī)理是
 
．若某興趣小組想計(jì)數(shù)血液中紅細(xì)胞數(shù)目，可選用
 
（器材）．
（3）研究發(fā)現(xiàn)，運(yùn)動(dòng)員若長(zhǎng)期注射EPO會(huì)使體內(nèi)血漿比例相對(duì)減小，從而影響內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)．穩(wěn)態(tài)的維持要受到神經(jīng)-體液-免疫共同調(diào)節(jié)．圖3為人手指意外觸到蠟燭火焰，引起屈肘反射的反射弧示意圖．
①圖中神經(jīng)元a產(chǎn)生的興奮在傳入神經(jīng)纖維上以
 
形式進(jìn)行傳導(dǎo)．當(dāng)神經(jīng)沖動(dòng)傳到神經(jīng)末梢時(shí)，引起突觸前膜內(nèi)的
 
釋放神經(jīng)遞質(zhì)，該遞質(zhì)與神經(jīng)元b細(xì)胞膜上
 
結(jié)合，使神經(jīng)元b興奮．神經(jīng)元b的神經(jīng)沖動(dòng)進(jìn)一步引起神經(jīng)元c興奮，最終導(dǎo)致屈肌收縮．
②手指意外觸到火焰引起局部皮膚紅腫，是因?yàn)槠つw毛細(xì)血管舒張和通透性增加，
 
引起組織間隙液體積聚．若手指?jìng)诟腥�，可引起體液中吞噬細(xì)胞和殺菌物質(zhì)抵制病菌侵害，此過(guò)程屬于
 
免疫．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在減數(shù)分裂過(guò)程中，染色體數(shù)目減半的原因是（　　）
A、減數(shù)第一次分裂的后期同源染色體分離
B、減數(shù)第一次分裂后期著絲點(diǎn)分裂
C、減數(shù)第二次分裂的后期同源染色體分離
D、減數(shù)第二次分裂后期著絲點(diǎn)分裂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖是動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期染色體（a）數(shù)目、核DNA分子（b）數(shù)目的柱形統(tǒng)計(jì)圖，對(duì)此進(jìn)行的有關(guān)敘述正確的是（　　）
A、①時(shí)期染色體還未復(fù)制，核DNA已完成了復(fù)制
B、③時(shí)期核膜、核仁重建，細(xì)胞中部出現(xiàn)細(xì)胞板
C、①→②表示著絲點(diǎn)分裂，染色體數(shù)目加倍，但核DNA分子數(shù)目不變
D、②→③表示同源染色體相互分離，染色體和核DNA分子數(shù)目也隨之減半

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于轉(zhuǎn)錄和翻譯的比較中錯(cuò)誤的是（　　）
A、需要的原料不同
B、所需酶的種類(lèi)不同
C、均可以在線粒體和葉綠體中進(jìn)行
D、堿基配對(duì)的方式相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

A、a和B、b是控制兩對(duì)相對(duì)性狀的兩對(duì)等位基因，位于1號(hào)和2號(hào)這一對(duì)同源染色體上，1號(hào)染色體上有部分來(lái)自其它染色體的片段，如圖所示．下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、A和a、B和b均符合基因的分離定律
B、可以通過(guò)顯微鏡來(lái)觀察這種染色體移接現(xiàn)象
C、染色體片段移接到1號(hào)染色體上的現(xiàn)象稱(chēng)為基因重組
D、同源染色體上非姐妹染色單體發(fā)生交叉互換后可能產(chǎn)生4種配子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)在許多學(xué)者認(rèn)為，生物進(jìn)化的基本單位是（　�。�
A、種群
B、生物個(gè)體
C、同種生物的全部個(gè)體
D、生活在一起的全部生物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列液體屬于體液的一組是（　�。�
①膽汁�、谕僖骸、垩獫{�、芰馨汀、菰颉、藿M織液�、呒�(xì)胞質(zhì)基質(zhì)　⑧核液．
A、③⑤⑥⑦⑧
B、①②③④⑥
C、②③④⑥⑦
D、③④⑥⑦⑧

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