如圖是某核苷酸與核苷酸鏈?zhǔn)疽鈭D，據(jù)圖回答問題：

（1）已知分子結(jié)構(gòu)式的左上角基團(tuán)為堿基---腺嘌呤，請觀察圖一后回答下列問題：

①該核苷酸的生物學(xué)名稱是 。②該核苷酸是構(gòu)成哪一種核酸的原料 。

（2）圖二為一條核苷酸鏈?zhǔn)疽鈭D，據(jù)此圖回答：①圖中所示2、4、5的名稱分是 、 、 。

②此結(jié)構(gòu)中與另一種核酸相比較，其特有的堿基中文名稱是 。③通常由 條圖示的核苷酸鏈構(gòu)成一個分子，在真核細(xì)胞中主要分布在 。 、 中也有少量分布。④人的細(xì)胞中該物質(zhì)初步水解的產(chǎn)物是 ，徹底水解的產(chǎn)物中有含氮堿基 種。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．如圖所示的食物網(wǎng)中可屬于次級消費者的是（　�。�
A．乙、丁B．丙、己、戊C．丙、己D．丙、戊

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖為動物的某組織，其中1為毛細(xì)血管壁、2為紅細(xì)胞、3為血漿、4為細(xì)胞內(nèi)液、5為組織液．據(jù)圖判斷．下列說法正確的是（　�。�
A．1結(jié)構(gòu)所處的內(nèi)環(huán)境為淋巴和組織液
B．葡萄糖由3經(jīng)1和5到達(dá)4的過程，依靠自由擴(kuò)散來完成
C．圖中二氧化碳濃度最高的部位是5
D．2中的氧氣到達(dá)4需要經(jīng)過4層膜，2處的氧氣濃度高于4處

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年甘肅省天水市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如果把細(xì)胞攪碎，細(xì)胞將死亡，病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，如果把病毒攪碎，病毒將失去活性，說明

A．細(xì)胞和病毒失活是因為破壞了它們的化學(xué)成分

B．細(xì)胞和病毒被攪碎后都失活，說明兩者的特點是一致的

C．像病毒這樣不具細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物，生命現(xiàn)象不依賴于細(xì)胞結(jié)構(gòu)

D．生物體的生命活動必須建立在一定結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)之上

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年甘肅省天水市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能。下列有關(guān)這一功能的理解，不正確的是

A．細(xì)胞需要的物質(zhì)可以進(jìn)出細(xì)胞

B．細(xì)胞不需要或?qū)?xì)胞有害的物質(zhì)一般不能進(jìn)入細(xì)胞

C．細(xì)胞中的成分如核酸等不會流失到細(xì)胞外

D．由于細(xì)胞膜的存在，致病的病毒、細(xì)菌等不能進(jìn)入細(xì)胞

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科目：高中生物 來源：2014-2015廣西欽州欽州港經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)中學(xué)高一上月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某蛋白質(zhì)由m條肽鏈、n個氨基酸組成。該蛋白質(zhì)至少含有氧原子的個數(shù)是（ ）

A．n-m B．n-2m C．n+m D．n+2m

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科目：高中生物 來源：2014-2015廣西欽州欽州港經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)中學(xué)高一上月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

二十種氨基酸的平均相對分子質(zhì)量為128，假若有一個多肽化合物，由10個氨基酸構(gòu)成一個肽鏈，那么該多肽的相對分子質(zhì)量和至少含有的氨基數(shù)目分別是（ ）

A．1280，11 B．1262，1 C．1118，1 D．1100，9

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科目：高中生物 來源：2014-2015廣西欽州欽州港經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)中學(xué)高一上月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某人因經(jīng)常抽搐，醫(yī)生建議他補充某種化學(xué)物質(zhì)（礦物質(zhì)），但他補充了該物質(zhì)后，病情并沒有緩解，你認(rèn)為可能的原因是由于缺少（ ）

A．維生素A． B．維生素D C．維生素B D．膽固醇

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列與實驗相關(guān)的敘述，錯誤的是（　�。�
A．蘋果果實搗碎后的提取液可檢測出蛋白質(zhì)
B．以紫色洋蔥鱗片葉外表皮為材料觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離現(xiàn)象用低倍鏡即可
C．酸性的重鉻酸鉀溶液可用于酒精的檢測，實驗現(xiàn)象是由橙色變成灰綠色
D．檢測酵母菌培養(yǎng)過程中是否產(chǎn)生CO2，可判斷其呼吸方式

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同步練習(xí)冊答案