【題目】脫落酸(ABA)有“逆境激素”之稱,當(dāng)植物處于干旱、高鹽等逆境條件下,都會(huì)促進(jìn)植物體內(nèi)脫落酸的合成。根據(jù)以上信息,結(jié)合所學(xué)知識(shí)解答以下問題。
(1)ABA在植物體中的主要合成部位有_______________。
(2)對(duì)某種植物的野生型和ABA缺失突變體(不能合成ABA的植株),分別進(jìn)行高Na+(鹽脅迫)處理,更能適應(yīng)高Na+環(huán)境的植株為_______________(填“野生型”或“缺失突變體”)。
(3)研究發(fā)現(xiàn),一種名為PP2C的蛋白質(zhì),在干旱時(shí)含量會(huì)減少,推測(cè)在正常水分條件下,該蛋白質(zhì)對(duì)ABA的生理功能起_________(填“促進(jìn)”或“抑制”)作用。
(4)研究發(fā)現(xiàn),干旱時(shí),ABA可通過調(diào)控葉片衰老來抗旱。已知細(xì)胞分裂素(CTK)可延緩葉片的衰老。以野生型和相應(yīng)的缺失突變體植株為材料,探究這一過程是ABA單獨(dú)參與還是ABA與細(xì)胞分裂素共同參與的?請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)思路補(bǔ)充預(yù)期結(jié)果和結(jié)論。(已知植物干旱時(shí)氣孔會(huì)關(guān)閉,氣孔導(dǎo)度越小,說明關(guān)閉程度越大)。
實(shí)驗(yàn)思路:取長(zhǎng)勢(shì)一致的野生型植株、ABA缺失突變體植株以及CTK缺失突變體植株若干。先在正常水分條件下測(cè)量氣孔導(dǎo)度,再分別干旱處理一段相同時(shí)間后,再測(cè)量各植株的氣孔導(dǎo)度,然后與正常水分時(shí)的氣孔導(dǎo)度作比較。
預(yù)期結(jié)果與結(jié)論:
①若干旱處理一段時(shí)間后,野生型植株氣孔導(dǎo)度_____________;ABA缺失突變體植株氣孔導(dǎo)度______________;CTK缺失突變型植株氣孔導(dǎo)度減少,且減小程度與野生型相當(dāng),則說明這一調(diào)控過程是由__________參與的。
②若干旱處理一段時(shí)間后,野生型植株氣孔導(dǎo)度___________,ABA缺失突變體和CTK缺失突變體的氣孔導(dǎo)度________________,則說明這一調(diào)控過程是由ABA與細(xì)胞分裂素共同參與的。
【答案】根冠、萎焉的葉片??? 野生型??? 抑制??? 減小??? 無明顯變化??? ABA單獨(dú)??? 減小??? 均無明顯變化???
【解析】
植物激素是由植物體內(nèi)產(chǎn)生,能從產(chǎn)生部位運(yùn)送到作用部位,對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育有顯著影響的微量有機(jī)物。脫落酸能抑制細(xì)胞分裂,促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落,主要合成部位為根冠、萎蔫的葉片等,在將要脫落的器官和組織中含量多。在植物的生長(zhǎng)發(fā)育和適應(yīng)環(huán)境變化的過程中,各種植物激素并不是孤立地起作用,而是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)。
(1)ABA在植物體中的主要合成部位有根冠、萎焉的葉片。
(2)由題干信息可知,當(dāng)植物處于干旱、高鹽等逆境條件下,都會(huì)促進(jìn)植物體內(nèi)脫落酸的合成,使植物能在逆境中生存,而ABA缺失突變體不能合成ABA,因此野生型植株更能適應(yīng)高Na+環(huán)境。
(3)干旱條件下,植物體內(nèi)PP2C的含量會(huì)減少,而脫落酸的含量會(huì)增加,因此推測(cè)該蛋白質(zhì)對(duì)ABA的生理功能起抑制作用。
(4)本實(shí)驗(yàn)的目的是探究植物抗旱過程是由ABA單獨(dú)調(diào)控葉片衰老,還是ABA與細(xì)胞分裂素共同參與。實(shí)驗(yàn)設(shè)置三組植物:野生型植株、ABA缺失突變體植株(不能合成ABA)、CTK缺失突變體植株(不能合成CTK),分別在正常條件下和干旱處理后測(cè)量植物氣孔導(dǎo)度。植物干旱時(shí)氣孔會(huì)關(guān)閉,氣孔導(dǎo)度越小,說明關(guān)閉程度越大,表示激素的調(diào)控作用越強(qiáng)。
①若干旱處理一段時(shí)間后,野生型植株氣孔導(dǎo)度減小,ABA缺失突變體植株氣孔導(dǎo)度無明顯變化,CTK缺失突變型植株氣孔導(dǎo)度減少,且減小程度與野生型相當(dāng),則說明這一調(diào)控過程是由ABA單獨(dú)參與的。
②若干旱處理一段時(shí)間后,野生型植株氣孔導(dǎo)度減小,ABA缺失突變體和CTK缺失突變體的氣孔導(dǎo)度均無明顯變化,說明這一調(diào)控過程是由ABA與細(xì)胞分裂素共同參與的。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)過程和特點(diǎn)的說法,錯(cuò)誤的是( )
A.神經(jīng)纖維興奮部位膜外為負(fù)電位,膜內(nèi)為正電位
B.興奮在離體神經(jīng)纖維上可以雙向傳導(dǎo)
C.興奮傳導(dǎo)時(shí),膜內(nèi)的電流方向與興奮傳導(dǎo)方向相反
D.動(dòng)作電位產(chǎn)生時(shí)相關(guān)離子流入神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)的過程不需要消耗能量
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】果蠅(2N=8)為XY型性別決定生物,某體色正常的果蠅群體中偶然出現(xiàn)一只體色透明的雄性突變體,請(qǐng)回答下列問題:
(1)該雄性突變體一個(gè)染色體組可表示為____________________________。
(2)若已知控制體色的相關(guān)基因?yàn)槌H旧w上的一對(duì)等位基因。讓體色透明的雄性突變體與體色正常的雌性個(gè)體交配,若F1全部表現(xiàn)為體色正常,則該突變?yōu)?/span>________(顯性、隱性)突變;若F1體色正!皿w色透明=1∶1(或全為體色透明),則該突變?yōu)?/span>_______(顯性、隱性)突變。
(3)若已知控制體色的相關(guān)基因?yàn)橐粚?duì)等位基因,且該突變?yōu)殡[性突變。請(qǐng)利用上述材料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究該突基因是位于常染色體上還是X染色體上。要求寫出實(shí)驗(yàn)思路、預(yù)期結(jié)果(子代表現(xiàn)型和比例)及結(jié)論。
實(shí)驗(yàn)思路:____________________________。
預(yù)期結(jié)果及結(jié)論:______________________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于人體中神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的敘述,錯(cuò)誤的是(??? )
A.體內(nèi)能升高血糖的激素不止一種
B.血液中較高濃度的O2可以刺激呼吸中樞,使呼吸加深加快
C.下丘腦是聯(lián)系神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的樞紐
D.體溫受神經(jīng)和體液的雙重調(diào)節(jié)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下表是某微生物培養(yǎng)基的配方。請(qǐng)分析回答下列問題:
編號(hào) | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ |
成分 | (NH4)2SO4 | KH2PO4 | FeSO4 | CaCl2 | H2O |
含量 | 0.4 g | 4.0 g | 0.5 g | 0.5 g | 100 mL |
?
?
(1)培養(yǎng)基的配方是要根據(jù)微生物的營(yíng)養(yǎng)需求而設(shè)定的,從培養(yǎng)基的營(yíng)養(yǎng)成分看,此培養(yǎng)基可用來培養(yǎng)的微生物同化作用類型是_________。利用該培養(yǎng)基培養(yǎng)微生物時(shí),微生物所需要的碳源來自_____。為防止雜菌污染,常用____________________的方法對(duì)培養(yǎng)基滅菌。
(2)若要觀察微生物的菌落的特點(diǎn),培養(yǎng)基中還應(yīng)添加的成分是_____。鑒定菌種時(shí),可根據(jù)菌落的_________(至少答兩點(diǎn))等方面的特征。菌落計(jì)數(shù)時(shí),一般選取菌落數(shù)為_________之間的平板,該方法統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)量比實(shí)際活菌數(shù)目少,原因是_____________。
(3)如果在上面的配方中加入一定的纖維素,就可以富集培養(yǎng)_________微生物, 在篩選該菌種的過程中,通常用_____染色法,這種方法能夠通過顏色反應(yīng)直接對(duì)該菌種進(jìn)行篩選。為了長(zhǎng)期保存該菌種,可以采用_____的方法。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生物體內(nèi)基因表達(dá)的敘述,正確的是(? )
A.HIV的遺傳物質(zhì)可以作為合成DNA的模板
B.胰島素和血紅蛋白功能不同的原因是基因的選擇性表達(dá)
C.每種tRNA可以轉(zhuǎn)運(yùn)一種或者多種氨基酸
D.線粒體中的基因可以進(jìn)行復(fù)制,但是不能進(jìn)行轉(zhuǎn)錄和翻譯
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列各組中,每種物質(zhì)在人體細(xì)胞內(nèi)液和內(nèi)環(huán)境中都能檢測(cè)到的是
A.乙酰膽堿、胰蛋白酶、尿素?B.血紅蛋白、胰島素、溶菌酶
C.核苷酸、氨基酸、Na+?D.解旋酶、脂肪酸、葡萄糖
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞呼吸與ATP的敘述,正確的是( )
A.細(xì)胞的有氧呼吸和無氧呼吸是ATP的全部來源
B.稻田要定期排水,否則水稻幼根會(huì)因缺氧產(chǎn)生乳酸而腐爛
C.探究酵母菌的細(xì)胞呼吸方式通常用重鉻酸鉀檢測(cè)有無CO2的產(chǎn)生
D.ATP是生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】從生命活動(dòng)的角度理解,人體內(nèi)的結(jié)構(gòu)層次為
A.原子、分子、細(xì)胞器、細(xì)胞
B.細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)
C.細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)
D.個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com