A. | 生長素的作用具有兩重性 | B. | b側(cè)集中的生長素濃度可能大于a側(cè) | ||
C. | a側(cè)的細(xì)胞伸長生長得比b快 | D. | 光源位于b的右側(cè) |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:表示將該植物的胚芽鞘放在單側(cè)光下照射一段時間后,取胚芽鞘尖端以下部位制成的臨時裝片.通過制成的臨時裝片可以得到,b側(cè)比a側(cè)生長得快些,但這個無法判斷到底哪側(cè)生長素濃度高,因為生長素對植物的生長具有兩重性,但這個兩重性在所給的圖示中無法看見抑制的特性.據(jù)此答題.
解答 解:A、生長素的作用具有兩重性,但圖示細(xì)胞的伸長只能說明生長素具有促進(jìn)作用,A錯誤;
B、圖示b側(cè)細(xì)胞比a側(cè)長,說明b側(cè)比a側(cè)生長得快些,但這個無法判斷到底哪側(cè)生長素濃度高,故b側(cè)集中的生長素濃度可能大于a側(cè),B正確;
C、圖示b側(cè)細(xì)胞比a側(cè)長,說明b側(cè)比a側(cè)生長得快些,C錯誤;
D、光源位于a的左側(cè),D錯誤.
故選:B.
點評 本題結(jié)合圖解,考查生長素的產(chǎn)生、作用及運輸,要求考生識記生長素的產(chǎn)生、分布及運輸,能解釋植物向光性產(chǎn)生的原因;掌握生長素的作用及作用的兩重性,能結(jié)合圖2中a、b兩側(cè)細(xì)胞的伸長情況作出準(zhǔn)確的判斷,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源:2016屆山東省聊城市高三10月階段性測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
一個家庭中,父親是色覺正常的多指(由常染色體上的顯性基因控制)患者,母親的表現(xiàn)型正常,他們卻生了一個手指正常但患紅綠色盲的孩子。下列敘述正確的是
A.該孩子的色盲基因來自祖母
B.這對夫婦再生一個男孩,其只患紅綠色盲的概率是1/2
C.這對夫婦再生一個正常女兒的概率是1/4
D.父親的精子不攜帶致病基因的概率是1/3
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA和RNA中的五碳糖不相同 | |
B. | 組成DNA與ATP的元素種類不同 | |
C. | 人體的肝細(xì)胞核酸中含有的堿基種類是5種 | |
D. | 雙鏈DNA分子中嘌呤數(shù)等于嘧啶數(shù) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該項研究中兩種植物所處的環(huán)境溫度相同且保持不變 | |
B. | 兩圖中陰影部分的縱向值代表相應(yīng)光照強(qiáng)度時的凈光合速率 | |
C. | 圖b代表的植物可能更適宜生活于弱光照環(huán)境中 | |
D. | 植物處于圖中CP所示光照強(qiáng)度時,葉肉細(xì)胞消耗的O2大多需經(jīng)過5層生物膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | F1進(jìn)行自交,后代的表現(xiàn)型及比例為高莖:矮莖=35:1 | |
B. | 經(jīng)低溫誘導(dǎo)和秋水仙素誘導(dǎo)豌豆幼苗發(fā)生變異的原理相同 | |
C. | F1豌豆經(jīng)低溫誘導(dǎo)所發(fā)生的變異屬于可遺傳變異,且這種變異可以鏡檢 | |
D. | 經(jīng)低溫誘導(dǎo)得到的豌豆含有兩個染色體組 |
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