分析 DNA復制時間:有絲分裂和減數(shù)分裂間期
DNA復制條件:模板(DNA的雙鏈)、能量(ATP水解提供)、酶(解旋酶和連結酶等)、原料(游離的脫氧核苷酸)
DNA復制過程:邊解旋邊復制.
DNA復制特點:半保留復制.
DNA復制結果:一條DNA復制出兩條DNA.
DNA復制意義:通過復制,使親代的遺傳信息傳遞給子代,使前后代保持一定的連續(xù)性.
解答 解:(1)如圖表示DNA復制過程,需要解旋酶和DNA聚合酶的作用.
(2)圖中的[2]過程表示以母鏈為模板進行的堿基的互補配對,參與配對的物質是游離在周圍脫氧核苷酸.
(3)圖中的過程可看出該過程的特點邊解旋邊復制、半保留復制,原核生物中該過程主要場所擬核、質粒.
故答案為:
(1)DNA復制 DNA聚合酶
(2)互補配對 脫氧核苷酸
(3)邊解旋邊復制 半保留復制 擬核 質粒
點評 本題考查了DNA分子的復制的相關知識,意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點,把握知識間內在聯(lián)系,形成知識網絡結構的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 紅花植株與紅花植株雜交,后代均為紅花植株 | |
B. | 白花植株與白花植株雜交,后代均為白花植株 | |
C. | 紅花植株與白花植株雜交,后代只有紫花植株 | |
D. | 決定蘿卜花色的等位基因遺傳時不符合基因分離定律 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 如細胞代謝強度增加一倍,則細胞內ATP的含量也將增加一倍 | |
B. | ATP中全部高能磷酸鍵斷裂后,形成的產物有腺嘌呤核糖核苷酸和磷酸 | |
C. | ATP水解釋放出的能量,用于各項生命活動,但不能轉化成熱能,用于維持體溫 | |
D. | 有絲分裂后期,受紡錘絲牽引,著絲點斷裂,該過程需要ATP水解供能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人類基因組的2萬多個基因平均分布在正常體細胞的46條染色體上 | |
B. | 真核生物的DNA主要分布在染色體上,因此染色體是真核生物的遺傳物質 | |
C. | 中心法則概括了遺傳信息在細胞內的傳遞規(guī)律 | |
D. | 基因是DNA分子攜帶的遺傳信息 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | b圖細胞將出現(xiàn)細胞板,并縊裂成兩個子細胞;c圖細胞核中染色體數(shù)和DNA數(shù)相等 | |
B. | 該生物與高等植物有絲分裂的區(qū)別主要在c和e兩個時期 | |
C. | 觀察染色體的最佳時期是e時期 | |
D. | 上述細胞在細胞周期中出現(xiàn)的順序是a→c→d→e→b |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 無色 | B. | 藍色 | C. | 白色 | D. | 棕色 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年貴州貴陽花溪清華中學高一6月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
如果某人下丘腦嚴重受損,其身體的哪些指標可能發(fā)生異常
①細胞外液滲透壓 ②組織液中O2的含量 ③甲狀腺激素的濃度 ④血糖濃度 ⑤血漿蛋白的含量 ⑥體溫
A.①②③④⑥ B.②③④⑤ C.①③④⑥ D.①②④⑤⑥
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科目:高中生物 來源:2015-2016青海平安縣一中高二下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某同學在做微生物實驗時,不小心把圓褐固氮菌和酵母菌混合在一起。請你完成分離得到純度較高的圓褐固氮菌和酵母菌的實驗步驟,并回答有關問題:
⑴主要步驟:
①制備兩種培養(yǎng)基:一種是_______培養(yǎng)基,另一種_______的培養(yǎng)基。分別分成兩份,依次標上A,A’的B,B’,備用。
②分別向A、B培養(yǎng)基中接種______。
③接種后,放在恒溫箱中培養(yǎng)3~4天。
④分別從A、B培養(yǎng)基的菌落中挑取生長良好的菌種,接種到A’、B’培養(yǎng)基中。
⑤接種后,把A’、B’培養(yǎng)基放入恒溫箱中培養(yǎng)3~4天。
⑵回答問題:
在步驟①中,為保證無雜菌污染,實驗中應采用的主人措施有__________、______________、____________。 第④⑤兩個步驟的目的是_____________________。
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