【題目】將具有一對(duì)等位基因的雜合子,逐代自交3次,在F3中顯性純合子的比例為
A. 1/8 B. 7/8 C. 7/16 D. 9/16
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】從某動(dòng)物個(gè)體的睪丸中取出的兩個(gè)精細(xì)胞的染色體組成如圖所示。如果不考慮染色體互換,關(guān)于這兩個(gè)精細(xì)胞的來(lái)源是
A. 可能來(lái)自一個(gè)精原細(xì)胞
B. 可能來(lái)自一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞
C. 可能來(lái)自兩個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞
D. 可能來(lái)自一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是某個(gè)海島上部分生物之間的食物關(guān)系圖,相關(guān)敘述正確的是
A. 圖中顯示了5個(gè)生物種群組成的4條食物鏈
B. 碳在圖中生物之間以有機(jī)物的形式循環(huán)流動(dòng)
C. 信息傳遞在圖中生物之間可以雙向進(jìn)行
D. 圖中生物的能量可流向分解者,但分解者的能量不能流向這些生物
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】植物體細(xì)胞融合完成的標(biāo)志是( 。
A. 產(chǎn)生新的細(xì)胞壁B. 細(xì)胞膜發(fā)生融合
C. 細(xì)胞質(zhì)發(fā)生融合D. 細(xì)胞核發(fā)生融合
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】核基因p53是細(xì)胞的“基因組衛(wèi)士”。當(dāng)人體細(xì)胞DNA受損時(shí),p53基因被激活,通過(guò)下圖所示相關(guān)途徑最終修復(fù)或清除受損DNA,從而保持細(xì)胞基因組的完整性。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)若DNA損傷為DNA雙鏈斷裂,則被破壞的化學(xué)鍵是_________,修復(fù)該斷裂DNA需要的酶是_________。
(2)圖中過(guò)程①發(fā)生的場(chǎng)所是____________,完成過(guò)程②需要的原料是____________。
(3)p53基因控制合成的p53蛋白通過(guò)過(guò)程②合成IncRNA,進(jìn)而影響過(guò)程①,這一調(diào)節(jié)機(jī)制屬于_______,其意義是________________________。
(4)當(dāng)DNA分子受損時(shí),p53蛋白既可啟動(dòng)修復(fù)酶基因的表達(dá),也能啟動(dòng)P21基因的表達(dá)。啟動(dòng)P21基因表達(dá)的意義是________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)遺傳的基本概念或名稱的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 表現(xiàn)型是指生物個(gè)體所表現(xiàn)出來(lái)的性狀
B. 相對(duì)性狀是指同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)類型
C. 性狀分離是指雜合子之間的雜交后代出現(xiàn)不同基因型個(gè)體的現(xiàn)象
D. 等位基因是指位于同源染色體上同一位置的控制相對(duì)性狀的基因
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)有三種類型的豌豆各若干,下列關(guān)于驗(yàn)證兩大遺傳定律的雜交組合說(shuō)法不正確的是( )
A.甲×甲、乙×乙均可用于驗(yàn)證基因的分離定律
B.甲×丙只能用于驗(yàn)證基因的分離定律,不能用于驗(yàn)證基因的自由組合定律
C.乙×丙既可用于驗(yàn)證基因的分離定律也可用于驗(yàn)證基因的自由組合定律
D.可以用于驗(yàn)證基因自由組合定律的組合共有2種
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】酵母菌、乳酸菌、醋化醋桿菌能進(jìn)行的化學(xué)反應(yīng)依次是( )
①C6H12O6+6O2―→6CO2+6H2O
②C6H12O6―→2C2H5OH+2CO2
③C2H5OH+O2―→CH3COOH+H2O
④CO2+H2O―→(CH2O)+O2
⑤C6H12O6―→2C3H6O3
A. ①④,③,⑤ B. ①②,⑤,③
C. ②,⑤,③ D. ①②,③④,⑤
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