8.某研究性學習小組的同學為了研究影響酶促反應(yīng)速率的因素,設(shè)計并進行了如下實驗.
(1)實驗?zāi)康模禾骄繙囟葘γ富钚缘挠绊?br />(2)實驗器材:溫度計,試管,燒杯;可溶性淀粉溶液,新鮮的α-淀粉酶溶液,蒸餾水,碘液等.注:①實驗室使用的α-淀粉酶最適溫度為50~70℃;
(3)實驗原理:可溶性淀粉溶液遇碘液會發(fā)生顏色反應(yīng),呈現(xiàn)藍色.
(4)實驗步驟(用表格顯示實驗步驟):
步驟項目試管A試管B試管C
1加入可溶性淀粉溶液2mL2mL2mL
2放置在不同溫度環(huán)境下5分鐘0℃100℃60℃
3加入新配置的α-淀粉酶溶液1mL1mL1mL
4完成反應(yīng)5min
5滴入碘液2滴2滴2滴
6觀察結(jié)果變藍變藍不變藍
①本實驗中的自變量是溫度.
②在實驗步驟1中試管B加入可溶性淀粉溶液量是2mL.
③實驗步驟2和3順序能否顛倒?不能,為什么?如果顛倒,在達到制定溫度前,酶促反應(yīng)已經(jīng)發(fā)生.
(5)實驗結(jié)果及分析
①在試管A、B、C中能觀察到的現(xiàn)象分別是變藍、變藍、不變藍.
②通過上述實驗,你能得出的結(jié)論是溫度可以影響酶的活性,溫度過高過低都會使酶的活性降低.

分析 1、變量:實驗過程中可以變化的因素稱為變量,包括自變量、因變量和無關(guān)變量;自變量是想研究且可人為改變的變量稱為自變量;因變量是隨著自變量的變化而變化的變量稱為因變量; 無關(guān)變量是在實驗中,除了自變量外,實驗過程中存在一些可變因素,能對實驗結(jié)果造成影響,這些變量稱為無關(guān)變量.
2、生物實驗設(shè)計時應(yīng)遵循對照原則和單一變量的原則.
3、酶的特性.①高效性:酶的催化效率大約是無機催化劑的107~1013倍.
②專一性:每一種酶只能催化一種或者一類化學反應(yīng).
③酶的作用條件較溫和:在最適宜的溫度和pH條件下,酶的活性最高;溫度和pH偏高或偏低,酶的活性都會明顯降低.

解答 解:(4)①分析題表信息可知,該實驗是研究不同溫度對酶促反應(yīng)速率的影響,故自變量是溫度.
②由等量原則可知,步驟1中試管B加入可溶性淀粉溶液量是2ml.
③實驗步驟2和3順序不能顛倒,原因素如果顛倒,在達到制定溫度前,酶促反應(yīng)已經(jīng)發(fā)生.
(5)①因為實驗室使用的α-淀粉酶最適溫度為50~70℃,所以0℃和100℃酶的活性很低,淀粉不能完全水解,試管A和B呈現(xiàn)藍色,試管C淀粉水解完成,不變藍.
②通過上述實驗,得出的結(jié)論:溫度可以影響酶的活性,溫度過高過低都會使酶的活性降低.
故答案為:
(4)①溫度             ②2mL
③不能  如果顛倒,在達到制定溫度前,酶促反應(yīng)已經(jīng)發(fā)生(其他答案合理可得分)
(5)①變藍  變藍   不變藍
②溫度可以影響酶的活性,溫度過高過低都會使酶的活性降低

點評 本題考查了探究影響酶活性的因素實驗,意在考查考生理解實驗?zāi)康、原理、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,并能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源:2016屆山東省萊州市高三上第一次檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于科學實驗及方法的敘述正確的是

A.利用光學顯微鏡觀察細胞膜時發(fā)現(xiàn)其具有暗—亮—暗三層結(jié)構(gòu)

B.分別用H218O和C18O2作對照研究光合作用的產(chǎn)物O2的來源

C.用C18O2研究光合作用中碳的轉(zhuǎn)移途徑為CO2→C3→C5→(CH2O)

D.用極細的光束和乳酸菌處理黑暗中的水綿證明葉綠體在光合作用中產(chǎn)生氧

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列有關(guān)生物實驗所用試劑及實驗現(xiàn)象的敘述中錯誤的是( 。
A.健那綠可將活細胞中的線粒體染成藍綠色
B.蛋白質(zhì)溶液中加入雙縮脲試劑立即呈現(xiàn)紫色
C.蘇丹Ⅲ染液可將花生子葉細胞中的脂肪顆粒染成橘黃色
D.還原糖與斐林試劑在酒精燈直接加熱條件下出現(xiàn)紅色沉淀

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.為了探究種子萌發(fā)時所進行的細胞呼吸類型,請據(jù)所給的材料和用具設(shè)計實驗:
(1)實驗原理:種子萌發(fā)過程中,如果只進行有氧呼吸,則根據(jù)反應(yīng)式可知吸收O2量和CO2釋放量相等;如果只進行無氧呼吸,則根據(jù)反應(yīng)式可知只釋放CO2,不吸收O2.(假設(shè)以葡萄糖作為細胞呼吸的底物)
(2)實驗材料和用具:萌發(fā)的水稻種子、帶橡皮塞的玻璃罩2只、100mL的燒杯4個、2根彎曲的其中帶有紅色液滴的刻度玻璃管、NaOH溶液、蒸餾水、凡士林.
(3)實驗方法:按照如圖將實驗材料和用具裝好.

(4)實驗分析:裝置一中,若萌發(fā)的種子進行有氧呼吸,消耗的O2使氣體體積減少(增加、不變、減少),產(chǎn)生的CO2被NaOH吸收導(dǎo)致瓶內(nèi)的氣體體積減少(增加、不變、減少),從而使液滴向左移動.
(5)完成如表,預(yù)測實驗可能出現(xiàn)的現(xiàn)象及結(jié)論.(描述裝置一、二中液滴移動狀況)
實驗現(xiàn)象結(jié)論
裝置一左移,裝置二不移動①只進行有氧呼吸
②裝置一不移動,裝置二右移③只進行無氧呼吸
④裝置一左移,裝置二右移既進行有氧呼吸,也進行無氧呼吸

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

3.對下表中所列待測物質(zhì)的檢測,所選用的試劑及預(yù)期結(jié)果都正確的是(  )
選項待測物質(zhì)檢測試劑顯色
A蔗糖斐林試劑磚紅色
B脂肪蘇丹Ⅲ試劑橘黃色
C蛋白質(zhì)雙縮脲試劑紫色
DDNA甲基綠紅色
A.??AB.??BC.??CD.??D

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列有關(guān)細胞分化、衰老及凋亡的敘述,不正確的是( 。
A.細胞分化能使細胞中細胞器的種類和數(shù)量發(fā)生改變
B.衰老細胞會出現(xiàn)線粒體減少、酶活性降低及細胞核變大等現(xiàn)象
C.被病原體感染細胞的清除是通過細胞凋亡完成的
D.細胞分化發(fā)生在胚胎期,細胞衰老與凋亡發(fā)生在老年期

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.如圖是利用胚胎工程技術(shù)培育優(yōu)質(zhì)奶牛的主要步驟.下列敘述正確的是(  )
A.胚胎移植可以定向改造動物遺傳性狀,③需移植到發(fā)情的母牛子宮內(nèi)發(fā)育
B.A細胞不一定是受精卵細胞
C.圖中a過程包括卵裂、囊胚和原腸胚等階段
D.①②兩個胚胎具有不同遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來源:2016屆遼寧省高三上二模生物試卷(解析版) 題型:選擇題

若“M→N”表示由條件M必會推得N,則這種關(guān)系可表示為

A.M表示非等位基因,N表示位于非同源染色體上

B.M表示遵循基因分離定律,N表示遵循自由組合定律

C.M表示母親患抗維生素D佝僂病,N表示兒子不一定患病

D.M表示基因突變,N表示性狀的改變

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于細胞內(nèi)化合物的敘述,不正確的是( 。
A.核酸是遺傳信息的攜帶者
B.蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔者
C.糖類是細胞生命活動的直接能源物質(zhì)
D.自由水是細胞內(nèi)生化反應(yīng)的良好溶劑

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