15．下表中不出現(xiàn)藍色的試管是（　　）
操作步驟試管
ABCD
①加入唾液淀粉酶2222
②不同溫度（℃），水浴10min03760100
③加入淀粉溶液（mL）震蕩2min2222
④滴入碘液2222
A．AB．BC．CD．D

分析 酶是活細胞產(chǎn)生的具有生物催化能力的有機物，大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA；酶的催化具有高效性（酶的催化效率遠遠高于無機催化劑）、專一性（一種酶只能催化一種或一類化學反應(yīng)的進行）、需要適宜的溫度和pH值（在最適條件下，酶的催化活性是最高的，低溫可以抑制酶的活性，隨著溫度升高，酶的活性可以逐漸恢復，高溫、過酸、過堿可以使酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，使酶永久性的失活），據(jù)此分析解答．

解答 解：A、A管的溫度為0度，唾液淀粉酶的活性很低，不能催化淀粉完全分解，滴入碘液變藍，A錯誤；
B、B管的溫度為37度，唾液淀粉酶的活性很高，能催化淀粉完全分解，滴入碘液不變藍，B正確；
C、C管的溫度為60度，唾液淀粉酶部分失活，不能催化淀粉完全分解，滴入碘液變藍，C錯誤；
D、D管的溫度為100度，唾液淀粉酶失活，不能催化淀粉分解，滴入碘液變藍，D錯誤．
故選：B．

點評 此題主要考查酶的特性，意在考查學生對基礎(chǔ)知識的理解掌握，難度適中．

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源：2016屆江蘇省鹽城市高三上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖中A~G表示某基因型為AaBb的高等動物睪丸內(nèi)細胞分裂圖像和染色體數(shù)目變化曲線。請據(jù)圖回答：

（1）D→F屬于_____分裂；圖中B細胞的名稱是_____。

（2）圖中一個D細胞經(jīng)C細胞形成的配子的基因型為_____。

（3）圖中D細胞在分裂產(chǎn)生配子時，A和a的分離和a與a的分開分別發(fā)生在坐標G中的_____、_____階段（用數(shù)字表示）。

（4）圖A、B、C、E中含有同源染色體的是_____，G中可能不含Y染色體的是_____階段（用數(shù)字表示）。

（5）圖A~F中可發(fā)生基因重組的細胞是_____。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．研究表明，青少年型糖尿病是由免疫系統(tǒng)錯誤地破壞胰島B細胞而導致．下列有關(guān)敘述錯誤的是（　　）
A．該病屬于多基因遺傳病，易受環(huán)境因素影響
B．該病與系統(tǒng)性紅斑狼瘡都屬于自身免疫病
C．該病與艾滋病都屬于免疫缺陷病
D．該病患者血糖水平偏高，并出現(xiàn)“三多一少”癥狀

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下丘腦在機體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)中具有十分重要的作用．下列敘述錯誤的是（　　）
A．機體滲透壓升高可以刺激下丘腦的滲透壓感受器，進而調(diào)節(jié)水鹽平衡
B．血糖過高時，可以刺激下丘腦的某一區(qū)域，進而調(diào)節(jié)血糖平衡
C．體溫高于正常體溫時，下丘腦只通過神經(jīng)發(fā)送信息，進而維持體溫恒定
D．下丘腦既是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的組成部分，又是內(nèi)分泌腺

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．人體對病原菌具有一定的防御功能，下列敘述錯誤的是（　�。�
A．唾液中的溶菌酶可殺死病原菌
B．口腔黏膜對病原菌具有一定的屏障作用
C．B淋巴細胞對病原菌的免疫應(yīng)答屬于細胞免疫
D．吞噬細胞對多種病原菌具有吞噬作用

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列有關(guān)特異性免疫的敘述中，正確的是（　�。�
A．當抗原侵入宿主細胞時，細胞免疫才開始發(fā)揮作用
B．當同種抗原再次侵入時，漿細胞并非全由記憶細胞分化產(chǎn)生
C．免疫活性物質(zhì)是由免疫細胞產(chǎn)生的發(fā)揮免疫作用的物質(zhì)
D．在體液免疫過程中，每個漿細胞可以分泌多種特異性抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．某同學的體檢報告單上關(guān)于乙肝檢測結(jié)果顯示為：乙肝抗原呈陰性（-），乙肝抗體呈陽性（+）．下列解釋合理的是（　�。�
A．未患乙肝病，但是乙肝病毒攜帶者
B．從父母遺傳得到了對乙肝的抵抗力
C．未感染乙肝病毒，曾經(jīng)注射過乙肝疫苗
D．體內(nèi)無乙肝病毒，容易被乙肝病毒感染

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖所示為生長素濃度與植物生長的關(guān)系，P點和Q點可分別表示（　�。�
A．幼苗橫放時根彎曲的近地和遠地側(cè)
B．幼苗橫放時莖彎曲的遠地和近地側(cè)
C．胚芽鞘向光彎曲時尖端下部的向光和背光側(cè)
D．具有頂端優(yōu)勢植株的頂芽和側(cè)芽處

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于生命科學研究方法與發(fā)展過程的敘述，正確的（　�。�
A．細胞學說從一個方面揭示了生物界的統(tǒng)一性
B．拍攝洋蔥鱗片葉表皮細胞的顯微照片就是建構(gòu)了細胞的物理模型
C．格里菲斯的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗直接證明了DNA是遺傳物質(zhì)
D．按孟德爾方法做雜交實驗得到的不同結(jié)果證明孟德爾定律沒有普遍性

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