2．如圖所示為生長素濃度與植物生長的關(guān)系，P點和Q點可分別表示（　�。�
A．幼苗橫放時根彎曲的近地和遠地側(cè)
B．幼苗橫放時莖彎曲的遠地和近地側(cè)
C．胚芽鞘向光彎曲時尖端下部的向光和背光側(cè)
D．具有頂端優(yōu)勢植株的頂芽和側(cè)芽處

分析 植物生長素的作用具有兩重性，低濃度促進生長，高濃度抑制生長，同時還與植物器官的種類有關(guān)．由于受到重力的作用，近地側(cè)生長素濃度高于遠地側(cè)，而根對生長素最敏感，所以近地側(cè)生長素濃度高抑制生長，背地側(cè)濃度低促進生長植物存在．

解答 解：A、由圖可知，P點時生長時間比0濃度時短，表明此濃度時生長素是促進生長的；Q點時生長時間比0濃度時長，表明此濃度時生長素是抑制生長的．根彎曲的近地側(cè)生長素是抑制生長的，遠的側(cè)是促進生長的，A錯誤；
B、莖的彎曲的遠地和近地側(cè)都是促進生長的；莖的彎曲的遠地和近地側(cè)都是促進生長的，B錯誤；
C、胚芽鞘向光彎曲時尖端下部的向光和背光側(cè)都是促進生長的，C錯誤；
D、頂端優(yōu)勢中頂芽處生長素是促進生長的，側(cè)芽處生長素是抑制生長的，D正確．
故選：D．

點評 本題考查了生長素生理作用的兩重性，意在考查考生的識圖能力和分析能力，要求考生能夠識記植物不同器官對生長素的敏感性不同．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．圖是某生物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答：
（1）該細胞是（高等）植物細胞，因為該細胞不具有中心體．
（2）圖中“1”是細胞膜，它的結(jié)構(gòu)特點是一定的流動性．
（3）提供細胞能量的“動力車間”為[]10線粒體．
（4）蛋白質(zhì)合成的場所是[]12核糖體．
（5）細胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成和加工，以及脂質(zhì)合成的“車間”是[]11內(nèi)質(zhì)網(wǎng)．
（6）細胞壁的主要成分是纖維素和果膠．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下表中不出現(xiàn)藍色的試管是（　�。�
操作步驟試管
ABCD
①加入唾液淀粉酶2222
②不同溫度（℃），水浴10min03760100
③加入淀粉溶液（mL）震蕩2min2222
④滴入碘液2222
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．關(guān)于動物內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述，錯誤的是（　�。�
A．血漿滲透壓與蛋白質(zhì)含量有關(guān)，與無機離子含量無關(guān)
B．血漿的pH之所以能夠保持穩(wěn)定，與它含有HCO3-、HPO42-等離子有關(guān)
C．神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制
D．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．圖中，能說明A、B兩種生物為互利共生關(guān)系的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．關(guān)于細胞的能量獲取和利用的敘述正確的是（　�。�
A．葉肉細胞生成ATP的兩條途徑中，細胞呼吸比光合作用光反應(yīng)生成的ATP總量要多
B．細胞的能量獲取和利用要經(jīng)歷復(fù)雜的物質(zhì)轉(zhuǎn)化，而且是在溫和的條件下有序進行的
C．異養(yǎng)生物不能進行光合作用，因而只存在能量的利用不存在能量的獲取
D．有機物的徹底氧化分解需要消耗更多的能量

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．圖1為人體內(nèi)血糖調(diào)節(jié)的部分圖解，圖中a、b表示參與血糖調(diào)節(jié)的兩種激素，圖2表示a激素信息傳遞的一種機制．請據(jù)圖回答：

（1）正常人空腹時的血糖濃度為3.9-6.1mmol/L或0.8～1.2g/L或80～120mg/dL； a激素與b激素的作用關(guān)系表現(xiàn)為拮抗．
（2）若圖2中的受體被自身產(chǎn)生的抗體攻擊，可引發(fā)糖尿病，從免疫學(xué)的角度分析，該病屬于自身免疫�。�
（3）若圖3代表下丘腦、垂體、甲狀腺之間的調(diào)節(jié)關(guān)系，則代表垂體的是乙．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．圖一表示發(fā)生在高等植物葉肉細胞內(nèi)的A、B兩項生理作用及相互關(guān)系的圖解，其中①～⑥代表物質(zhì)，abcdefgh表示生理過程，I～Ⅲ代表B生理作用的反應(yīng)階段．圖二表示該葉片CO2吸收量隨光照強度的變化曲線，請據(jù)圖分析回答：

（1）若①是NADPH，③是ATP．
（2）在圖二丙狀態(tài)時，可以發(fā)生圖一abcdefgh中的bcdegh．圖二中乙～丙時，限制光合作用的主要因素是光照強度．
（3）寫出該植物體細胞中可能存在的形成CO2的生理作用名稱有氧呼吸和無氧呼吸（或細胞呼吸）．
（4）圖一中⑤和⑥代表的物質(zhì)依次是水和丙酮酸．
（5）將某植物體形態(tài)、大小、生理狀況相同的綠葉分成四等份，在不同溫度下分別暗處理1h，再用適當?shù)南嗤墓庹丈?h，測其重量變化（假設(shè)在光下和黑暗條件下，細胞呼吸消耗有機物量相同），得到下表的數(shù)據(jù)．請分析并回答問題：
組  別1234
溫度/℃27282930
暗處理后重量變化/mg-1-2-3-1
光照后與暗處理前重量變化/mg+3+3+3+1
根據(jù)本實驗所測數(shù)據(jù)，該綠葉細胞呼吸速率最高的溫度是29℃；27℃時綠葉的凈光合速率是4mg/h；30℃時真正光合速率為：3 mg/h．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．如圖所示為甘蔗一個葉肉細胞內(nèi)的系列反應(yīng)過程，下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A．過程①中類胡蘿卜素主要吸收的是紅光和藍紫光
B．過程②只發(fā)生在葉綠體基質(zhì)，過程③只發(fā)生在線粒體
C．過程③釋放的能量大部分儲存于ATP中
D．過程④一般與吸能反應(yīng)相聯(lián)系

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