A. | 機體可通過調節(jié)細胞凋亡和細胞增殖的速率來維持組織器官細胞數(shù)量的穩(wěn)定 | |
B. | 在細胞凋亡過程中也存在遺傳信息執(zhí)行情況不同 | |
C. | 肝臟體積增大過程中,細胞的物質運輸效率降低 | |
D. | 細胞凋亡是由基因所決定的細胞自動結束生命的過程 |
分析 1、細胞分化是指在個體發(fā)育中,由一個或一種細胞增殖產生的后代,在形態(tài),結構和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程.細胞分化的實質是:基因的選擇性表達.
2、細胞凋亡是由基因決定的細胞編程序死亡的過程.細胞凋亡是生物體正常的生命歷程,對生物體是有利的,而且細胞凋亡貫穿于整個生命歷程.
解答 解:A、據題意可知,該藥物可抑制細胞的凋亡,故機體可通過調節(jié)細胞凋亡和細胞增殖的速率來維持組織器官細胞數(shù)量的穩(wěn)定,A正確;
B、在細胞凋亡過程中受基因的控制,發(fā)生了基因的選擇性表達,故存在遺傳信息執(zhí)行情況不同,B正確;
C、肝臟體積增大過程中,細胞代謝加快,細胞的物質運輸效率升高,C錯誤;
D、細胞凋亡屬于生理性死亡,是由基因所決定的細胞自動結束生命的過程,D正確.
故選:C.
點評 本題考查細胞分化、細胞凋亡的相關內容,要求考生識記細胞分化的概念,掌握細胞分化的實質;識記細胞凋亡的概念及意義;能結合所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年吉林長春市高一上學期期初考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某蛋白質由n條肽鏈組成,氨基酸的平均分子量為a,氨基酸數(shù)量為b/3,則該蛋白質的分子量約為( )
A.ab-6b+18n
B.ab-6b
C.(b-a)×18
D.ab-(b-n)×18
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 伴隨著細胞的生長,細胞與外界進行物質交換的效率逐漸提高 | |
B. | 人體所有細胞的周期持續(xù)的時間相同 | |
C. | 同一個體不同種類細胞的分裂都是同步進行的 | |
D. | 鑒別一個正在進行有絲分裂的細胞是植物細胞還是動物細胞,最可靠的方法是檢查它的細胞質分成兩部分的方式 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 培養(yǎng)小鼠胚胎細胞時,原代培養(yǎng)和傳代培養(yǎng)均出現(xiàn)接觸抑制 | |
B. | 調查群落中土壤動物類群豐富度和種群密度時,宜用標志重捕法 | |
C. | 制備單克隆抗體時,需誘導經免疫的B細胞與骨髓瘤細胞融合 | |
D. | 植物組織培養(yǎng)時,在接種前對外植體進行消毒處理可減少污染 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 均由內膜內折形成基粒,以增加生物膜的膜面積 | |
B. | 有光、無光均能正常合成ATP,用于各項生命活動 | |
C. | 線粒體基質和葉綠體基質所含酶的種類相同而功能不同 | |
D. | 均可在光學顯微鏡下觀察到,且均含有少量DNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a+b或A B | B. | b+c或A B | C. | c+d或B B | D. | c+d或A A |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 前30分鐘內綠色植物實際光合作用的平均速率為64ppm/min | |
B. | 從后30分鐘的結果可知在低C02濃度下植物不能進行光合作用 | |
C. | 植物光合作用速率與其葉綠體內的NADPH含量的變化趨勢相同 | |
D. | 若容器中加CO3緩沖溶液,植物光合速率和呼吸速率都會加強 |
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