15．下列與實驗相關(guān)的敘述中正確的是（　　）
A．培養(yǎng)小鼠胚胎細胞時，原代培養(yǎng)和傳代培養(yǎng)均出現(xiàn)接觸抑制
B．調(diào)查群落中土壤動物類群豐富度和種群密度時，宜用標志重捕法
C．制備單克隆抗體時，需誘導經(jīng)免疫的B細胞與骨髓瘤細胞融合
D．植物組織培養(yǎng)時，在接種前對外植體進行消毒處理可減少污染

分析 1、土壤小動物不適宜用樣方法或標志重捕法調(diào)查，應采用取樣器取樣的方法進行采集、調(diào)查．
2、效應B細胞能夠分泌抗體，但是不具有增殖能力，而骨髓瘤細胞具有無線增殖的能力，因此利用動物細胞融合技術(shù)將效應B細胞和骨髓瘤細胞融合成雜交瘤細胞，利用該細胞制備單克隆抗體．

解答 解：A、正常的動物細胞無論是原代培養(yǎng)還是傳代培養(yǎng)均會有接觸抑制，A正確；
B、不能用標志重捕法生物的豐富度，而且土壤小動物一般情況下活動能力弱，也不能采用標志重捕法調(diào)查其種群密度，應用取樣器取樣法，B錯誤；
C、制備單克隆抗體時，需誘導經(jīng)免疫的B細胞與骨髓癌細胞融合形成雜交瘤細胞，C正確；
D、植物組織培養(yǎng)時，在接種前對外植體進行消毒處理可減少雜菌污染，D正確．
故選：ACD．

點評 本題考查課本基礎(chǔ)實驗的原理和選材，要求學生掌握實驗目的、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用；并對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進行解釋、分析、處理．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年吉林長春市高一上學期期初考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)實驗過程中對注意事項的解釋，不正確的是（ ）

A．用0．9%的NaCl溶液，防止人口腔上皮細胞形態(tài)改變

B．用8%的鹽酸，改變細胞膜通透性，使染色體中DNA和蛋白質(zhì)分離，便于染色

C．用緩水沖洗，防止將載玻片上的細胞沖掉

D．用吡羅紅甲基綠染色劑染色時，先拿下蓋玻片，染色后，再蓋上蓋玻片

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．用生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次分析，下列結(jié)構(gòu)分別屬于哪個層次？（　�。�
（1）受精卵  （2）肝臟  （3）血液  （4）某山上所有的生物  （5）某農(nóng)場所有的水稻  （6）一個池塘．
A．細胞    器官    組織     群落    種群   生態(tài)系統(tǒng)
B．細胞    組織    器官     種群    群落   生態(tài)系統(tǒng)
C．細胞    器官    組織     種群    群落   生態(tài)系統(tǒng)
D．個體    組織    組織     群落    種群   生態(tài)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖所示為下面3組生物：
A．根瘤菌與豆科植物；B．農(nóng)作物與雜草；C．狐與兔的種間關(guān)系示意圖（縱軸表示個體數(shù)，橫軸表示時間）．請據(jù)圖分析不正確的是（　�。�
A．判斷A～C 3組生物對應的曲線：A---甲，B---丙，C---乙
B．若上述3種生物種間關(guān)系中的b死亡，對a有利的是丙
C．a或b的變化曲線代表的是種群水平上的研究；a和b之間關(guān)系的變化則是在群落水平上的研究
D．若狐死亡，則兔的發(fā)展趨勢是先增加后減少，然后又增加

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)孟德爾豌豆雜交實驗的敘述不正確的是（　　）
A．實驗過程中孟德爾運用了雜交實驗法和假說-演繹法
B．用閉花傳粉的豌豆做人工雜交實驗，結(jié)果既可靠又容易分析
C．“成對的基因彼此分離”是對分離現(xiàn)象解釋的主要內(nèi)容之一
D．測交實驗證明了具有一對相對性狀的雜合子所產(chǎn)生的雌雄配子數(shù)量比為1：1

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．科學家通過對鼠和人控制抗體產(chǎn)生的基因進行拼接，實現(xiàn)了對鼠源雜交瘤抗體的改造，生產(chǎn)出對人體的不良反應減少、效果更好的鼠-人嵌合抗體，用于癌癥治療．如圖表示形成鼠-人嵌合抗體的過程．請據(jù)圖回答：

（1）鼠源雜交瘤抗體就是從免疫小鼠的脾臟細胞中獲取B淋巴細胞，在誘導劑的作用下與骨髓瘤細胞融合，形成雜交瘤細胞，此細胞的特點是在體外大量增殖、分泌特異性抗體．與植物原生質(zhì)體的融合相比，動物細胞融合在誘導融合方法方面的主要區(qū)別是還常用滅活病毒誘導融合．
（2）細胞融合是隨機的過程，所以需要用選擇培養(yǎng)基培養(yǎng)基篩選，目的是選擇出雜交瘤細胞．對篩選出的細胞還需進行克隆化培養(yǎng)和抗體檢測，經(jīng)多次篩選，就可獲得足夠數(shù)量，能產(chǎn)生特定抗體的雜交瘤細胞．
（3）若在體外大規(guī)模培養(yǎng)該細胞，首先應保證被培養(yǎng)的細胞處于無菌無毒的環(huán)境中，為了防止細菌的污染，所用培養(yǎng)液應該添加一定量的抗生素，此外還要定期更換培養(yǎng)液，防止細胞代謝產(chǎn)物對細胞有影響．在培養(yǎng)液中提供5%CO2目的是維持培養(yǎng)液的pH值．
（4）這種抗體與普通血清抗體相比較，最主要的優(yōu)點是特異性強、靈敏度高，可大量制備．臨床試驗上借助單克隆抗體的導向作用，將藥物帶到癌細胞所在位置．
（5）科學家通過基因拼接，將鼠源抗體基因改造成鼠-人嵌合抗體基因，然后導入到鼠淋巴細胞中，改造抗體屬于蛋白質(zhì)工程的范疇．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．用某種藥物處理大鼠，其肝細胞受到刺激開始細胞分裂，導致肝體積增大．當藥物作用停止后，發(fā)生凋亡的肝細胞數(shù)量會明顯增加，使得一周內(nèi)大鼠的肝就恢復到原來的大�。畬Υ诉^程的敘述，錯誤的是（　�。�
A．機體可通過調(diào)節(jié)細胞凋亡和細胞增殖的速率來維持組織器官細胞數(shù)量的穩(wěn)定
B．在細胞凋亡過程中也存在遺傳信息執(zhí)行情況不同
C．肝臟體積增大過程中，細胞的物質(zhì)運輸效率降低
D．細胞凋亡是由基因所決定的細胞自動結(jié)束生命的過程

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．觀察如圖所示的模式圖，相關(guān)說法不正確的是（　�。�
A．此圖為真核細胞細胞核結(jié)構(gòu)模式圖
B．圖中2為核孔，可實現(xiàn)核質(zhì)間信息交流
C．圖中3為核仁，與核糖體的形成有關(guān)
D．圖中4為核被膜，由兩層磷脂分子組成

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．生物多樣性最有效的保護是（　　）
A．建立植物園和動物園B．建立瀕危動、植物繁育中心
C．建立自然保護區(qū)D．養(yǎng)成保護生物多樣性的行為和習慣

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