A. | 實(shí)驗(yàn)過程中孟德爾運(yùn)用了雜交實(shí)驗(yàn)法和假說-演繹法 | |
B. | 用閉花傳粉的豌豆做人工雜交實(shí)驗(yàn),結(jié)果既可靠又容易分析 | |
C. | “成對的基因彼此分離”是對分離現(xiàn)象解釋的主要內(nèi)容之一 | |
D. | 測交實(shí)驗(yàn)證明了具有一對相對性狀的雜合子所產(chǎn)生的雌雄配子數(shù)量比為1:1 |
分析 1、孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳定律用了假說演繹法,其基本步驟:提出問題→作出假說→演繹推理→實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證(測交實(shí)驗(yàn))→得出結(jié)論.
2、孟德爾獲得成功的原因:
(1)選材:豌豆.豌豆是嚴(yán)格的自花傳粉且閉花受粉的植物,自然狀態(tài)下為純種;品系豐富,具多個(gè)可區(qū)分的性狀,且雜交后代可育,易追蹤后代的分離情況,總結(jié)遺傳規(guī)律.
(2)由單因子到多因子的科學(xué)思路(即先研究1對相對性狀,再研究多對相對性狀).
(3)利用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法.
(4)科學(xué)的實(shí)驗(yàn)程序和方法.
(5)具有熱愛科學(xué)和鍥而不舍的精神.
3、孟德爾遺傳定律只適用于進(jìn)行有性生殖的生物的核基因的遺傳.
4、測交的定義是孟德爾在驗(yàn)證自己對性狀分離現(xiàn)象的解釋是否正確時(shí)提出的,為了確定子一代是雜合子還是純合子,讓子一代與隱性純合子雜交,這就叫測交.在實(shí)踐中,測交往往用來鑒定某一顯性個(gè)體的基因型和它形成的配子類型及其比例.
解答 解:A、孟德爾豌豆雜交實(shí)驗(yàn)研究的過程所使用的科學(xué)研究方法是假說-演繹法,A正確;
B、用自花閉花傳粉的豌豆做人工雜交試驗(yàn),試驗(yàn)結(jié)果可靠且又容易分析,B正確;
C、“成對的遺傳因子彼此分離”是孟德爾提出假說的主要內(nèi)容,C正確;
D、測交實(shí)驗(yàn)證明了一對相對性狀的雜合子所產(chǎn)生的雌配子或雄配子中顯隱性之比為1:1,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評 本題考查孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn),要求考生識記豌豆的特點(diǎn);識記孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)的過程及測交的概念,能運(yùn)用所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇姜堰溱潼中學(xué)高二上學(xué)期第一次月考生物試卷 (解析版) 題型:選擇題
內(nèi)分泌活動的樞紐是()
A.大腦皮層 B.下丘腦
C.垂體 D.腦干
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 無氧呼吸過程中有[H]的產(chǎn)生和消耗 | |
B. | 產(chǎn)生等量的能量,酵母菌無氧呼吸比有氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳量多 | |
C. | 有機(jī)物進(jìn)行有氧呼吸時(shí),消耗的氧氣與產(chǎn)生的二氧化碳的量相等 | |
D. | 人在劇烈運(yùn)動時(shí)產(chǎn)生的CO2是有氧呼吸的產(chǎn)物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 伴隨著細(xì)胞的生長,細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換的效率逐漸提高 | |
B. | 人體所有細(xì)胞的周期持續(xù)的時(shí)間相同 | |
C. | 同一個(gè)體不同種類細(xì)胞的分裂都是同步進(jìn)行的 | |
D. | 鑒別一個(gè)正在進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞是植物細(xì)胞還是動物細(xì)胞,最可靠的方法是檢查它的細(xì)胞質(zhì)分成兩部分的方式 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 把瀕危動物移交動物園飼養(yǎng)屬于就地保護(hù) | |
B. | 保護(hù)生物多樣性就是把要對珍稀瀕危物種要嚴(yán)格保護(hù),禁止獵殺和采伐 | |
C. | 生物多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性 | |
D. | 生物多樣性的保護(hù)的措施只有建立自然保護(hù)區(qū) |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 培養(yǎng)小鼠胚胎細(xì)胞時(shí),原代培養(yǎng)和傳代培養(yǎng)均出現(xiàn)接觸抑制 | |
B. | 調(diào)查群落中土壤動物類群豐富度和種群密度時(shí),宜用標(biāo)志重捕法 | |
C. | 制備單克隆抗體時(shí),需誘導(dǎo)經(jīng)免疫的B細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞融合 | |
D. | 植物組織培養(yǎng)時(shí),在接種前對外植體進(jìn)行消毒處理可減少污染 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 均由內(nèi)膜內(nèi)折形成基粒,以增加生物膜的膜面積 | |
B. | 有光、無光均能正常合成ATP,用于各項(xiàng)生命活動 | |
C. | 線粒體基質(zhì)和葉綠體基質(zhì)所含酶的種類相同而功能不同 | |
D. | 均可在光學(xué)顯微鏡下觀察到,且均含有少量DNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 小腸粘膜分泌的促胰液素能促進(jìn)胰腺分泌胰液 | |
B. | 血液中甲狀腺激素增加會促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素 | |
C. | 寒冷刺激會引起下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素減少 | |
D. | 血糖含量升高會引起胰島A細(xì)胞分泌的胰島素增多 |
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