14.下列調(diào)查活動或?qū)嶒炛,實驗所得到?shù)值與實際數(shù)值相比,可能偏小的是( 。
A.標(biāo)志重捕法調(diào)查池塘中鯉魚的種群密度時,部分鯉魚身上的標(biāo)志物脫落
B.調(diào)查某遺傳病的發(fā)病率時以患者家系為調(diào)查對象
C.用樣方法調(diào)查蒲公英種群密度時在分布教密的地區(qū)取樣
D.用血細胞計數(shù)板計數(shù)酵母菌數(shù)量時只統(tǒng)計方格內(nèi)的菌體

分析 閱讀題干可知本題涉及的知識點
1、標(biāo)志重捕法的計算公式:種群中個體數(shù)(N):標(biāo)記總數(shù)=重捕總數(shù):重捕中被標(biāo)志的個體數(shù);
2、采用樣方法調(diào)查草地中的蒲公英時,應(yīng)隨機取樣;
3、用血細胞計數(shù)板計數(shù)酵母菌數(shù)量時要統(tǒng)計方格內(nèi)的菌體和邊線上的菌體要計算兩條相鄰的兩邊,計數(shù)時不包括芽體.
梳理相關(guān)知識點,根據(jù)選項描述結(jié)合基礎(chǔ)知識做出判斷.

解答 解:A、部分鯉魚身上的標(biāo)志物脫落,根據(jù)標(biāo)志重捕法計算公式,可判斷實驗所得到數(shù)值可能會比實際數(shù)值偏大,A錯誤;
B、調(diào)查某遺傳病的發(fā)病率時應(yīng)以社會群體為調(diào)查對象,若以患者家系為調(diào)查對象,計算得出的發(fā)病率會偏高,B錯誤.
C、樣方法調(diào)查蒲公英種群密度時應(yīng)隨機取樣,在分布教密的地區(qū)取樣會偏大,C錯誤;
D、正常統(tǒng)計時,要統(tǒng)計血球計數(shù)板的方格內(nèi)和相鄰兩邊上的菌體,則實驗只統(tǒng)計方格內(nèi)的菌體,所得到數(shù)值比實際數(shù)值偏小,D正確,
故選:D.

點評 本題綜合考查種群密度調(diào)查方法、探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量和遺傳病發(fā)病率的調(diào)查,意在考查學(xué)生能獨立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實驗,包括理解實驗?zāi)康摹⒃、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,并能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.種群研究的核心問題是種群數(shù)量的變化規(guī)律.甲圖表示綿羊引入某島嶼后的個體數(shù)量變化曲線,請分析回答:

(1)t2后種群數(shù)量發(fā)展到K值,這一數(shù)量可稱為環(huán)境容納量.此時種群數(shù)量不能無限增長的原因食物和空間不足?捕食者數(shù)量增加?種內(nèi)斗爭加。
(2)在t1時該種群的年齡組成最可能為增長型,判斷的根據(jù)是在t1時刻后,該種群數(shù)量繼續(xù)增加.
(3)請在乙圖中繪制該綿羊種群增長速率的變化曲線.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列關(guān)于細胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,錯誤的是(  )
A.溶酶體有多種水解酶,能分解衰老、損傷的細胞器
B.在分泌蛋白合成過程中,由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)形成的囊泡直接轉(zhuǎn)向細胞膜
C.高爾基體可以對蛋白質(zhì)進行加工,分類和包裝
D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)既參與物質(zhì)合成,也參與物質(zhì)運輸

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列細胞器中,都不含磷脂的是(  )
A.線粒體和中心體B.核糖體和中心體
C.核糖體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)D.高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.在探索遺傳本質(zhì)的過程中,科學(xué)發(fā)現(xiàn)與使用的研究方法配對正確的是(  )
①1866年孟德爾的豌豆雜交實驗,提出遺傳定律
②1903年薩頓研究蝗蟲的減數(shù)分裂,提出假說“基因在染色體上”
③1910年摩爾根進行果蠅雜交實驗,證明基因位于染色體上.
A.①假說-演繹法    ②假說-演繹法     ③類比推理
B.①假說-演繹法    ②類比推理         ③類比推理
C.①假說-演繹法    ②類比推理         ③假說-演繹法
D.①類比推理       ②假說-演繹法     ③類比推理

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.如圖表示某植物正常體細胞中染色體的組成,下列各項中可以表示該植物基因型的是( 。
A.BBbbB.ABCdC.AaBbCcDdD.AaaBbb

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.觀察如圖所示的模式圖,相關(guān)說法不正確的是( 。
A.此圖表示的是真核細胞細胞核結(jié)構(gòu)模式圖
B.圖中④為核孔,通過該結(jié)構(gòu)不僅可實現(xiàn)核質(zhì)之間的物質(zhì)交換,還可實現(xiàn)信息交流
C.圖示中③為核膜,它是一種雙層生物膜,可將核內(nèi)物質(zhì)與細胞質(zhì)分開
D.圖示中①為染色質(zhì),無絲分裂整個過程中不進行復(fù)制

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.在生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者制造的有機物,最終消失于( 。
A.生產(chǎn)者B.最高營養(yǎng)級C.無機環(huán)境D.分解者

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列化合物中,含化學(xué)元素種類最少的一組是( 。
①纖維素  ②乳糖 ③核酸 ④磷脂 ⑤抗體 ⑥淀粉  ⑦脂肪 ⑧胰島素.
A.①②⑥⑦B.④⑤⑦⑧C.①②⑤⑧D.①⑤⑥⑧

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同步練習(xí)冊答案