9.甲圖表示綠色植物葉肉細胞中的部分結(jié)構(gòu),①~⑥表示物質(zhì);乙圖表示該植物葉片CO2吸收量隨光照強度逐漸增強的變化曲線,S1、S2、S3分別表示所屬范圍的面積;丙圖表示在恒溫密閉玻璃溫室內(nèi),連續(xù)48小時測定室內(nèi)CO2濃度及植物CO2的吸收速率.據(jù)圖回答下列問題:

(1)葉綠體中的色素分布于類囊體(基粒)膜上.提取綠葉中的色素時,為保護色素,要加入的化學(xué)藥品是CaCO3,其中葉綠素主要吸收紅光和藍紫光.
(2)甲圖中,在供給植物CO2后的60秒內(nèi),相隔不同時間取樣,殺死細胞并分析細胞代謝產(chǎn)物,發(fā)現(xiàn)7秒后的代謝產(chǎn)物多達12種,而5秒內(nèi)的代謝產(chǎn)物主要是一種物質(zhì),該物質(zhì)最可能是②(填圖中序號).
(3)若該綠色植物長時間處于黑暗狀態(tài),則甲圖中①→②→①的循環(huán)不能(填“能”或“不能”)進行,原因是沒有光反應(yīng)提供的ATP與[H],暗反應(yīng)不能進行.
(4)當(dāng)光照強度處于乙圖中的D點時,甲圖中⑥的去向是擴散到線粒體和外界.
(5)乙圖中O~D間,此幼苗呼吸作用消耗有機物的量為S1+S3,光合作用有機物的凈積累量為S2-S1(用S1、S2、S3表示).
(6)丙圖中植物呼吸速率與光合速率相等的時間點有4個,葉綠體吸收CO2速率最大的時刻是第36小時,前24小時比后24小時的平均光照強度弱.
(7)如果使用相同強度綠光進行實驗,丙圖中c點的位置將上移(填“上移”、“下移”或“不變”).

分析 本題主要考查呼吸作用和光合作用的過程.
1、呼吸作用是指生物體內(nèi)的有機物在細胞內(nèi)經(jīng)過一系列的氧化分解,最終生成二氧化碳或其他產(chǎn)物,并且釋放出能量的總過程.有氧呼吸的第一、二、三階段的場所依次是細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜.有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H],合成少量ATP;第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和[H],合成少量ATP;第三階段是氧氣和[H]反應(yīng)生成水,合成大量ATP.
2、光合作用是指綠色植物通過葉綠體,利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲存著能量的有機物,并釋放出氧氣的過程.光合作用的光反應(yīng)階段(場所是葉綠體的類囊體膜上):水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣,以及ATP的形成.光合作用的暗反應(yīng)階段(場所是葉綠體的基質(zhì)中):CO2被C5固定形成C3,C3在光反應(yīng)提供的ATP和[H]的作用下還原生成淀粉等有機物.

解答 解:(1)葉綠體中的色素分布于類囊體(基粒)膜上.提取綠葉中的色素時,加入CaCO3,可防止研磨過程中色素被破壞.葉綠素主要吸收紅光和藍紫光.
(2)CO2被C5固定形成C3,該物質(zhì)最可能是②C3
(3)若該綠色植物長時間處于黑暗狀態(tài),沒有光反應(yīng)提供的ATP與[H],暗反應(yīng)不能進行,則甲圖中①→②→①的循環(huán)不能進行.
(4)當(dāng)光照強度處于乙圖中的D點時,光合作用強度大于呼吸作用強度,甲圖中⑥O2的去向是擴散到線粒體和外界.
(5)乙圖中O~D間此幼苗呼吸作用消耗有機物的量為S1+S3,光合作用有機物的凈積累量為S2-S1
(6)丙圖中植物呼吸速率與光合速率相等的時間點有4個,分別對應(yīng)6時、18時、30時、42時.從圖丙看出,葉綠體吸收CO2速率最大的時刻是第36時,前24小時比后24小時的平均光照強度弱.
(7)由于植物對綠光的吸收量少,光合作用減弱,呼吸作用不變,植物從環(huán)境中吸收的二氧化碳將減少,丙圖中c點的位置將上移.
故答案為:
(1)類囊體(基粒)膜              CaCO3            紅光和藍紫
(2)②
(3)不能           沒有光反應(yīng)提供的ATP與[H],暗反應(yīng)不能進行
(4)擴散到線粒體和外界
(5)S1+S3        S2-S1
(6)4               36             弱
(7)上移

點評 本題以圖形為載體,考查學(xué)生對光合作用過程和呼吸作用過程的聯(lián)系.光合作用和呼吸作用過程是考查的重點和難點,可以通過流程圖分析,表格比較,典型練習(xí)分析強化學(xué)生的理解.光合作用合成有機物,而呼吸作用分解有機物.光合作用為呼吸作用提供有機物和氧氣,呼吸作用為光合作用提供二氧化碳和水.

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相關(guān)習(xí)題

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20.科學(xué)的研究方法是取得成功的關(guān)鍵,假說-演繹法和類比推理是科學(xué)研究中常用的方法.下面是人類探明基因神秘蹤跡的歷程:
①孟德爾的豌豆雜交實驗:提出遺傳因子(基因)
②薩頓研究蝗蟲的精子和卵細胞形成過程中提出假說:基因在染色體上
③摩爾根進行果蠅雜交實驗:找到基因在染色體上的實驗證據(jù)
他們在研究的過程中所使用的科學(xué)研究方法依次為( 。
A.①假說-演繹法  ②假說-演繹法  ③類比推理
B.①假說-演繹法  ②類比推理  ③假說-演繹法
C.①假說-演繹法  ②類比推理  ③類比推理
D.①類比推理  ②假說-演繹法  ③類比推理

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17.下列關(guān)于動物細胞培養(yǎng)的說法,正確的是( 。
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14.下列有關(guān)生物實驗試劑和原理的說法正確的是( 。
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1.下列關(guān)于植物激素的敘述,錯誤的是( 。
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18.花生種子的子葉肥厚,含有豐富的營養(yǎng)物質(zhì).某實驗小組利用花生種子進行以下實驗,請補充完善,并分析回答相關(guān)問題.
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(2)在花生種子萌發(fā)后,進行探究實驗.
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二、實驗材料:胚根長出2~3mm,種皮漲破的花生種子.
三、實驗步驟:①對花生種子進行處理:
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③每天定時澆水,觀察和記錄實驗結(jié)果.
四、實驗結(jié)果:萌發(fā)3周后結(jié)果如下.不同處理對花生幼苗生長的影響
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D0.83.89
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②實驗中應(yīng)該控制的無關(guān)變量有光照、溫度(填兩個).
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