硝化細(xì)菌生命活動(dòng)所需能量直接通過(guò)下列哪種途徑獲得（　　）
A、氨氧化B、ATP水解
C、氨還原D、化能合成作用
考點(diǎn)：ATP在生命活動(dòng)中的作用和意義
專題：
分析：四大能源物質(zhì)：①主要儲(chǔ)能物質(zhì)：脂肪，②主要能源物質(zhì)：糖類，③直接能源物質(zhì)：ATP，④根本能源物質(zhì)：陽(yáng)光．
解答： 解：ATP是生物體的直接能源物質(zhì)，ATP中的能量可用于各種生命活動(dòng)，可以轉(zhuǎn)變?yōu)楣饽堋⒒瘜W(xué)能等，故硝化細(xì)菌生命活動(dòng)所需能量來(lái)自于ATP的水解．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查ATP的功能，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，屬于容易題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

ATP中的A、T、P分別代表什么（　�。�
A、胸腺嘧啶，腺嘌呤，磷酸基團(tuán)
B、胸腺嘧啶，三個(gè)，磷酸基團(tuán)
C、腺苷，三個(gè)，磷酸基團(tuán)
D、腺苷，三個(gè)，腺嘌呤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

正常人體血液中不可能出現(xiàn)的物質(zhì)是（　�。�
A、血漿蛋白B、纖維素
C、胰島素D、維生素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某三十九肽中共有丙氨酸（R基團(tuán)為-CH3）4個(gè)，現(xiàn)去掉其中的丙氨酸得到4條長(zhǎng)短不等的多肽，下列有關(guān)該四條多肽鏈的敘述正確的是（　�。�
A、肽鍵數(shù)目減少4個(gè)
B、C原子減少8個(gè)
C、氨基和羧基分別增加3個(gè)
D、O原子數(shù)目減少0個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于組成生物體的化合物的敘述正確的是（　　）
A、細(xì)胞中的水多以結(jié)合水形式存在
B、組成淀粉、纖維素和糖原的基本單位相同
C、蛋白酶在0℃時(shí)因空間結(jié)構(gòu)破壞而失活
D、核酸只能承擔(dān)遺傳信息傳遞和表達(dá)功能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖表示洋蔥根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂裝片的制作與觀察，據(jù)圖回答：

（1）A過(guò)程叫
 
，作用是
 
．
（2）A過(guò)程適度的標(biāo)志是
 
．
（3）C過(guò)程叫
 
，主要目的是
 
．
（4）D過(guò)程中需要對(duì)載玻片上的根尖進(jìn)行按壓，以促使細(xì)胞
 
．
（5）E過(guò)程中需要先在低倍鏡下找到根尖的
 
 區(qū)，才能進(jìn)行下一步的觀察．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

洋蔥在歐美被譽(yù)為“蔬菜皇后”．某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)利用洋蔥進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)．
（1）他們首先用鑷子扯下一條洋蔥根，用刀片將根切成數(shù)段（如圖所示），并選取其中的一段作為觀察細(xì)胞有絲分裂的材料，其中可能獲得成功的區(qū)段是
 
．
（2）在洋蔥根培養(yǎng)的過(guò)程中，大家發(fā)現(xiàn)由于換水不及時(shí)，經(jīng)常出現(xiàn)爛根現(xiàn)象，某同學(xué)推測(cè)可能是由于
 
造成的；他們用
 
溶液進(jìn)行檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)溶液變成
 
色，說(shuō)明該同學(xué)的推測(cè)正確．
（3）洋蔥肥大的鱗莖中含糖類8.5%，該小組的同學(xué)為了探究洋蔥肥大的鱗莖中所含糖類是淀粉還是可溶性還原糖，他們進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)．假設(shè)你是其中的一員，請(qǐng)完善實(shí)驗(yàn)步驟并回答相關(guān)問(wèn)題．
a．實(shí)驗(yàn)步驟：
①制備洋蔥組織樣液，取A、B兩支試管，各加入2mL樣液．
②往A試管中加入
 
，搖勻，
 
約2min，觀察試管中的顏色變化．
③往B試管中加入
 
，觀察試管中的顏色變化．
b．可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論：
若實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明洋蔥肥大的鱗片葉中所含的糖不是可溶性還原糖而是淀粉，則依據(jù)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

洋蔥是研究植物細(xì)胞有絲分裂和染色體變異的理想實(shí)驗(yàn)材料，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題．
Ⅰ．如圖表示洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂裝片的制作與觀察過(guò)程，據(jù)圖回答：

（1）A過(guò)程叫
 
，作用是
 
．
（2）C過(guò)程叫
 
，主要目的是
 
．
（3）D過(guò)程中需要對(duì)載玻片上的根尖進(jìn)行按壓，以促使細(xì)胞
 
．
（4）E過(guò)程中需要先在低倍鏡下找到根尖的
 
細(xì)胞，才能進(jìn)行下一步的觀察．
Ⅱ．用秋水仙素處理植物分生組織，能誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍，形成多倍體植物細(xì)胞，那么，用一定時(shí)間的低溫（4℃）處理水培的洋蔥根尖時(shí)，是否也能誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目的加倍，形成多倍體植物細(xì)胞呢？請(qǐng)就低溫對(duì)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目的影響是否與秋水仙素作用相同這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究．
材料用具：長(zhǎng)出根的洋蔥（2N=16）若干、小燒杯或培養(yǎng)皿若干、清水、冰箱、2%的秋水仙素溶液．
（1）針對(duì)上面的問(wèn)題作出的假設(shè)是：
 
．
（2）根據(jù)你的假設(shè)，請(qǐng)完善設(shè)計(jì)方案步驟：
①取三個(gè)潔凈的培養(yǎng)皿，分別編號(hào)為1、2、3．
②分別在1號(hào)和2號(hào)培養(yǎng)皿中加入適量且等量的清水，3號(hào)培養(yǎng)皿中加入
 
．
③將三組生長(zhǎng)狀況相同的長(zhǎng)出根的洋蔥分別放入三個(gè)培養(yǎng)皿中，讓洋蔥的根浸泡或接觸液體，然后將三組實(shí)驗(yàn)裝置整套分別放在不同環(huán)境中處理，其中1號(hào)放在室溫下，2號(hào)放在
 
中，3號(hào)放在
 
下，培養(yǎng)一定時(shí)間．
④實(shí)驗(yàn)結(jié)果檢測(cè)：制作洋蔥根尖臨時(shí)裝片，放在光學(xué)顯微鏡下觀察染色體的數(shù)目變化．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)與結(jié)論：
①若1號(hào)與2號(hào)結(jié)果相同，則
 
．
②若
 
結(jié)果相同，則低溫可誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖．下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、興奮在A、B之間的傳遞是單向的
B、①②④的結(jié)構(gòu)組成成分中都有磷脂
C、①中的物質(zhì)在②處通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸方式進(jìn)入③處
D、④處可發(fā)生化學(xué)信號(hào)轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘?hào)過(guò)程

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同步練習(xí)冊(cè)答案