15．在科學(xué)研究中常用呼吸熵（RQ=$\frac{釋放C{O}_{2}的體積}{消耗{O}_{2}的體積}$）表示生物用于有氧呼吸能源物質(zhì)的不同．測(cè)定發(fā)芽種子呼吸熵的裝置如圖所示．關(guān)閉活塞，在25℃下經(jīng)20分鐘讀出刻度管中著色液移動(dòng)的距離．設(shè)裝置1和裝置2的著色液分別移動(dòng)x和y（mm）．x和y值反映了容器內(nèi)氣體體積的變化．下列相關(guān)說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．裝置1中放入NaOH溶液的目的是吸收種子細(xì)胞呼吸釋放的CO2
B．x代表消耗O2的體積，y代表釋放CO2的體積
C．為使測(cè)得的數(shù)值更精確，還應(yīng)再設(shè)置一對(duì)照裝置，內(nèi)放無(wú)生命力的種子和蒸餾水
D．如果要測(cè)定已經(jīng)長(zhǎng)出真葉的幼苗的呼吸熵，需要將裝置放在黑暗處

分析 本題是考查細(xì)胞呼吸的過(guò)程和通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)定細(xì)胞的呼吸熵，分析實(shí)驗(yàn)裝置可知，1的試管內(nèi)裝有NaOH，吸收呼吸釋放的二氧化碳，因此1中液滴的移動(dòng)是由氧氣的變化決定的，2中無(wú)NaOH，液滴的移動(dòng)是由氧氣變化與二氧化碳的變化共同決定的，二氧化碳的釋放量是裝置2與裝置1液滴移動(dòng)的距離差；對(duì)幼苗可以進(jìn)行光合作用，因此側(cè)得幼苗的呼吸熵要在黑暗的條件下進(jìn)行．

解答 解：A、種子呼吸作用吸收O2產(chǎn)生CO2，裝置中的NaOH溶液可吸收種子細(xì)胞呼吸速率釋放的CO2，這樣裝置中氣體變化就是由種子吸收O2引起的，故裝置1中著色液向左移動(dòng)的X表示呼吸作用消耗O2的體積，A正確；
B、裝置1中細(xì)胞呼吸釋放的二氧化碳被NaOH吸收，有氧呼吸消耗氧氣，因此x代表細(xì)胞呼吸消耗的氧氣的體積；裝置2中無(wú)NaOH，細(xì)胞呼吸產(chǎn)生二氧化碳使瓶?jī)?nèi)氣壓升高，吸收氧氣使瓶?jī)?nèi)氣壓下降，壓力差使著色液滴移動(dòng)，因此，所以著色液的移動(dòng)的距離y代表消耗氧和釋放二氧化碳的體積之差，B錯(cuò)誤；
C、因環(huán)境因素（如環(huán)境等）也可能引起裝置中氣體體積的變化，故需要設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)來(lái)校正環(huán)境因素的影響，C正確；
D、因真葉在有光條件下能進(jìn)行光合作用，為防止光合作用的干擾，故測(cè)定幼苗的呼吸熵，需將裝置放在黑暗處，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞呼吸作用的相關(guān)實(shí)驗(yàn)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖是下丘腦及其直接或間接支配的有關(guān)腺體之間關(guān)系示意圖（“+”表示促進(jìn)，“-”表示抵制），有關(guān)說(shuō)法不正確的是（　　）
A．a產(chǎn)生的某種物質(zhì)可影響動(dòng)物的性行為
B．a與c兩者的分泌物的分泌受b分泌物的抑制或促進(jìn)
C．c不僅具有感受刺激和傳導(dǎo)興奮的功能，而且有分泌功能
D．a、b、c中，對(duì)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持都很重要

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．“率”是指兩個(gè)相關(guān)數(shù)值在一定條件下的比值，下列生物學(xué)中幾個(gè)“率”的敘述中不正確的是（　�。�
A．決定種群數(shù)量的是出生率和死亡率（在沒(méi)有遷入和遷出的前提下）
B．種群數(shù)量的“J”型增長(zhǎng)曲線中，保持穩(wěn)定的種群增長(zhǎng)率
C．建立生態(tài)農(nóng)業(yè)，有利于提高能量傳遞效率
D．種群數(shù)量“S”型增長(zhǎng)曲線中，數(shù)在K/2到K之間，種群增長(zhǎng)速率逐漸減慢

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．中華鱘瀕臨滅絕．利用中華鱘生態(tài)養(yǎng)殖池人工繁殖中華鱘魚苗的原理如下：鱘魚產(chǎn)生的氨氮，被植物吸收；植物釋放的氧氣在封閉的車間里形成“氧吧”，供鱘魚生存；投放一些能取食鱘魚糞便的花鰱；以石頭作載體繁育微生物，調(diào)節(jié)水中酸堿度．據(jù)此回答下列問(wèn)題：
（1）中華鱘生態(tài)養(yǎng)殖池設(shè)計(jì)利用了生態(tài)學(xué)的物質(zhì)循環(huán)再生原理．中華鱘生態(tài)養(yǎng)殖池不用換水，每天只需補(bǔ)充一點(diǎn)蒸發(fā)水，池底干干凈凈，所有生物正常生存，說(shuō)明生態(tài)池具有自我調(diào)節(jié)能力．
（2）花鰱主要吃輪蟲(chóng)、橈足類等浮游動(dòng)物，也以浮游植物等作為食物．花鰱作為該生態(tài)系統(tǒng)的成分有消費(fèi)者和分解者．
（3）以下是該生態(tài)池中碳元素的轉(zhuǎn)化途徑，請(qǐng)用箭頭和文字補(bǔ)充完整．

（4）刺激中華鱘每年都從海洋洄游到長(zhǎng)江產(chǎn)卵的外界因素有水溫、鹽度等，這類信息類型屬于物理信息．建立中華鱘生態(tài)養(yǎng)殖基地，提供和改善中華鱘的生存環(huán)境，從而提高中華鱘種群的環(huán)境容納量（數(shù)量），從生態(tài)學(xué)角度講，是為了保護(hù)生物多樣性．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．根據(jù)“生物組織中可溶性還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)的鑒定”實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題：
（1）鑒定成熟蘋果果肉中存在還原糖所用的試劑是斐林試劑，該試劑與細(xì)胞內(nèi)還原糖發(fā)生作用，形成磚紅色沉淀．
（2）在鑒定花生子葉中脂肪的實(shí)驗(yàn)中，能將脂肪染成橘黃色的染液是蘇丹Ⅲ，用其染色時(shí)，沖洗浮色要用50%酒精，這是因?yàn)榫凭苋芙馓K丹Ⅲ．
（3）鑒定黃豆組織中存在蛋白質(zhì)時(shí)，先向樣液中加入雙縮脲試劑A液1ml搖勻，其目的是造成堿性環(huán)境，再向樣液中加入雙縮脲試劑B液4滴搖勻．雙縮脲試劑B液的量只需4滴，而不能過(guò)量，為什么？過(guò)量雙縮脲試劑B會(huì)與試劑A反應(yīng)，使溶液呈藍(lán)色，掩蓋生成的紫色．
（4）本實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)：①斐林試劑極不穩(wěn)定，其甲液和乙液需分別配制、儲(chǔ)存，使用時(shí)需混合后用于實(shí)驗(yàn)．②蛋白質(zhì)的鑒定樣品液濃度不能過(guò)高，以免實(shí)驗(yàn)后粘住試管壁，不易刷洗．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．某生物興趣小組在“蛋白質(zhì)的提取和分離”實(shí)驗(yàn)中，準(zhǔn)備從豬的血液中初步提取血紅蛋白，設(shè)計(jì)的“血紅蛋白提取、分離流程圖”如圖1：

試回答下列有關(guān)問(wèn)題：
（1）樣品處理中紅細(xì)胞的洗滌要用生理鹽水反復(fù)沖洗、離心．向紅細(xì)胞懸液中加入一定量的低濃度pH=7.0的緩沖液并充分?jǐn)嚢�，可以破碎紅細(xì)胞，破碎細(xì)胞的原理是滲透原理（當(dāng)外界溶液濃度低于動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)液濃度時(shí)，細(xì)胞吸水漲破）．
（2）血紅蛋白粗分離階段，透析的目的是除去小分子雜質(zhì)．
（3）電泳利用了待分離樣品中各種分子的帶電性質(zhì)以及分子大小、形狀等的差異，而產(chǎn)生不同的遷移速度，實(shí)現(xiàn)各種分子的分離．
（4）一同學(xué)通過(guò)血紅蛋白醋酸遷維薄膜電泳，觀察到正常人和鐮刀型細(xì)胞貧血癥患者的血紅蛋白電泳結(jié)果如圖所示．由如圖2可知攜帶者有2種血紅蛋白，從分子遺傳學(xué)的角度作出的解釋攜帶者具有（控制血紅蛋白的）一對(duì)等位基因，可以控制合成兩種不同的蛋白質(zhì)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列不屬于目的基因與運(yùn)載體結(jié)合過(guò)程的是（　�。�
A．用一定的限制酶切割質(zhì)粒露出黏性末端
B．用同種限制酶切割含目的基因的DNA片段露出黏性末端
C．將重組DNA導(dǎo)入受體細(xì)胞中進(jìn)行擴(kuò)增
D．將切下的目的基因與質(zhì)粒切口連接

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．下圖甲表示細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的部分組成在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系．COP I、COP II是被膜小泡，可以介導(dǎo)蛋白質(zhì)在A與B之間的運(yùn)輸．圖乙是該細(xì)胞的細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)，1、2、3表示膜蛋白．請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題．
（1）圖甲中溶酶體起源于B高爾基體（細(xì)胞器名稱）．除了圖中所示的功能外，溶酶體還能夠分解衰老、損傷的細(xì)胞器，以保持細(xì)胞的功能穩(wěn)定．
（2）COPⅡ被膜小泡負(fù)責(zé)從A內(nèi)質(zhì)網(wǎng)（細(xì)胞器名稱）向B運(yùn)輸“貨物”．
（3）圖甲細(xì)胞分泌出的蛋白質(zhì)在人體內(nèi)被運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞時(shí)，與靶細(xì)胞膜上的受體蛋白結(jié)合，引起靶細(xì)胞的生理活動(dòng)發(fā)生變化，此過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有進(jìn)行細(xì)胞間信息交流的功能．
（4）圖甲細(xì)胞吞噬細(xì)菌的過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有流動(dòng)性性，這是因?yàn)榻M成細(xì)胞膜的磷脂和蛋白質(zhì)都不是靜止不動(dòng)的，而是可以運(yùn)動(dòng)的．
（5）圖乙中膜蛋白2為粘連蛋白（高分子糖蛋白），則在細(xì)胞癌變后，其含量的變化是減少．
（6）圖乙中膜蛋白3為載體蛋白，則其參與的跨膜運(yùn)輸方式有主動(dòng)運(yùn)輸協(xié)助擴(kuò)散．
（7）若要提取動(dòng)物的細(xì)胞膜，最好選用哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞 做材料，提取時(shí)先讓其在蒸餾水中吸水脹破，處理后即可得到純凈的細(xì)胞膜．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．回答問(wèn)題：
（1）玫瑰精油的提取流程：鮮玫瑰花+清水→水蒸氣蒸餾→油水混合物→分離油層→除水→玫瑰油
（2）橘皮油的提取流程：石灰水浸泡→漂洗→壓榨→過(guò)濾→靜置→再次過(guò)濾→橘皮精油
（3）胡蘿卜素的提取流程：胡蘿卜-粉碎-干燥-萃取-過(guò)濾-濃縮-胡蘿卜素-鑒定
（4）產(chǎn)生花粉植株的兩種途徑示意圖：
（5）分離纖維素分解菌的流程示意圖：．

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