A. | 不受溫度影響 | B. | 發(fā)生在細胞質中 | ||
C. | 必須由線粒體供能 | D. | 不存在特異性結合 |
分析 1、分析題圖:圖示表示tRNA與氨基酸的結合過程,該過程需要酶的催化,需要ATP供能,發(fā)生在細胞質中.
2、關于tRNA,考生可以從以下幾方面把握:
(1)結構:單鏈,存在局部雙鏈結構,含有氫鍵;
(2)種類:61種(3種終止密碼子沒有對應的tRNA);
(3)特點:專一性,即一種tRNA只能攜帶一種氨基酸,但一種氨基酸可由一種或幾種特定的tRNA來轉運;
(4)作用:識別密碼子并轉運相應的氨基酸.
解答 解:A、該過程需要酶的催化,而酶的活性受溫度影響,因此該過程受溫度影響,A錯誤;
B、圖示屬于翻譯過程,該過程發(fā)生在細胞質中,B正確;
C、圖示過程所需的能量可能來自線粒體,也可能來自細胞質基質,C錯誤;
D、tRNA具有特異性,因此該過程存在特異性結合,D錯誤.
故選:B.
點評 本題結合圖解,考查遺傳信息的轉錄和翻譯,要求考生識記遺傳信息轉錄和翻譯的具體過程、場所、條件及產物等基礎知識,能結合所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年吉林長春田家炳實驗中學高二下期中質量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
假定將甲乙兩個植物細胞分別放入蔗糖溶液和甘油溶液中,兩種溶液均比細胞液的濃度高,蔗糖分子不能透過膜,甘油分子可以較快地透過膜,在顯微鏡下連續(xù)觀察甲乙兩細胞的變化是( )
A. 甲乙兩細胞發(fā)生質壁分離后,不發(fā)生質壁分離復原
B. 甲乙兩細胞發(fā)生質壁分離,但乙細胞隨后又發(fā)生質壁分離復原
C. 甲乙兩細胞發(fā)生質壁分離,但隨后甲細胞發(fā)生質壁分離復原
D. 甲乙兩細胞均發(fā)生質壁分離,后又均發(fā)生質壁分離復原
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因在DNA上 | B. | 基因染色體上 | ||
C. | 基因控制生物的性狀 | D. | 基因的表達受環(huán)境影響 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年吉林長春田家炳實驗中學高二下期中質量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于細胞膜的功能的敘述,不正確的是
A.細胞間的信息交流,大多與細胞膜的結構和功能有關
B.細胞間的信息交流使生物體作為一個整體完成生命活動
C.相鄰兩個細胞的信息交流全靠細胞間接觸
D.細胞膜能控制物質進出細胞,這種功能是相對的
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 都只有C、H、O三種元素 | |
B. | 糖類含有C、H多,氧化時耗氧多 | |
C. | 油脂含有C、H多,儲存能量多,氧化時耗氧少 | |
D. | 糖類只含有C、H、O,而油脂含有C、H、O、N、P |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | c過程為翻譯,場所是核糖體 | |
B. | a過程為DNA的自我復制,原料為脫氧核苷酸 | |
C. | c過程需要RNA聚合酶,d過程需要逆轉錄酶 | |
D. | e為RNA的自我復制,原料為核糖核苷酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大小兩塊瓊脂內,NaOH擴散的速率是一致的 | |
B. | 實驗所用的瓊脂小塊內含有酚酞,NaOH和酚酞相遇,呈紫紅色 | |
C. | 相同時間內物質擴散進瓊脂塊的體積與其總體積之比可以反映細胞的物質運輸效率 | |
D. | 實驗證明,細胞體積越大,相對表面積越大,越有利于和周圍環(huán)境進行物質交換 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲圖可以反映某個生物種群的數(shù)量變化趨勢是逐漸減少 | |
B. | 乙圖可以反映某個生物種群的年齡組成是穩(wěn)定型 | |
C. | 丙圖中N點對應的數(shù)量為該生物的環(huán)境容納量 | |
D. | 丁圖代表的養(yǎng)豬場可能面臨著虧本的風險 |
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