下列有關(guān)葉綠體與線粒體的說法正確的是（　�。�
A、葉綠體增大膜面積的方式與線粒體相同
B、葉綠體中的色素都分布在類囊體薄膜上，酶都分布在基質(zhì)中
C、葉綠體產(chǎn)生的O2除供自身利用外，還可被線粒體利用
D、葉綠體和線粒體都是具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器
考點：線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能
專題：
分析：閱讀題干可知，該題的知識點是線粒體和葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能及與功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點，明確知識點后，梳理相關(guān)知識點，然后分析選項進(jìn)行解答．
解答： 解：A、葉綠體增大膜面積的方式是類囊體膜，線粒體增大膜面積的方式是內(nèi)膜凹陷形成嵴，二者不同，A錯誤；
B、葉綠體中與光反應(yīng)有關(guān)的酶分布在類囊體膜上，與暗反應(yīng)有關(guān)的酶分布在葉綠體基質(zhì)中，B錯誤；
C、葉綠體不能利用氧氣，C錯誤；
D、葉綠體和線粒體都是具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器，D正確．
故選：D．
點評：對于線粒體和線粒體的結(jié)構(gòu)和功能的理解，把握知識點間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)功能的描述，錯誤的是（　�。�
A、物質(zhì)循環(huán)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是消費(fèi)者的消耗利用
B、物質(zhì)流是循環(huán)的，能量流是單向的，信息流往往是雙向的
C、我們能合理的調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中能量流動關(guān)系，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠?/span>
D、信息傳遞有利于溝通生物群落與非生物環(huán)境之間、生物與生物之間的關(guān)系，具有調(diào)節(jié)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲表示細(xì)胞中ATP反應(yīng)鏈，圖中a、b、c代表酶，A、B、C代表化合物；圖乙表示酶活性與溫度的關(guān)系．下列敘述正確的是（　�。�
A、圖甲中的B含有2個高能磷酸鍵，C為腺嘌呤核糖核苷酸
B、神經(jīng)細(xì)胞吸收K+時，a催化的反應(yīng)加速，c催化的反應(yīng)被抑制
C、研究酶活性與溫度關(guān)系時，可以選擇H2O2和H2O2酶為實驗材料
D、圖乙中溫度為m時比n時酶活性低，此時更有利于酶的保存

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)的發(fā)展離不開科學(xué)家們的卓越貢獻(xiàn)．下列有關(guān)說法不正確的是（　�。�
A、赫爾希和蔡斯通過噬菌體侵染細(xì)菌的實驗證明了DNA是遺傳物質(zhì)時，運(yùn)用了放射性同位素標(biāo)記法
B、沃森和克里克研究DNA分子的結(jié)構(gòu)時，運(yùn)用了建構(gòu)物理模型的方法
C、達(dá)爾文的《物種起源》標(biāo)志著現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的確立
D、摩爾根以果蠅為材料，通過實驗將基因定位于染色體上，運(yùn)用了假說-演繹法

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科目：高中生物 來源： 題型：

水進(jìn)入細(xì)胞的方式 （　�。�
A、主動運(yùn)輸B、協(xié)助擴(kuò)散
C、自由擴(kuò)散D、胞吞

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科目：高中生物 來源： 題型：

荒漠化的防治要因地制宜，在塔里木盆地地區(qū)，防治荒漠化的有效措施有（　　）
A、大面積植樹造林
B、建立以綠洲為中心的防護(hù)體系
C、擴(kuò)大綠洲農(nóng)業(yè)的種植面積
D、退耕還草

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于如圖所示DNA分子的敘述，正確的是（　　）
A、解旋酶和DNA聚合酶都作用于③部位
B、該DNA的特異性表現(xiàn)在堿基種類和
A+T
G+C
的比例上
C、若該DNA分子中A為p個，占全部堿基的
n
m
（m＞2n），則G的個數(shù)為（
pm
2n
）-p
D、把該DNA分子放在含15N的培養(yǎng)液中復(fù)制兩代，子代中含15N的DNA分子占
3
4

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科目：高中生物 來源： 題型：

用同位素標(biāo)記法跟蹤氨基酸，了解分泌蛋白的合成和分泌過程．可以看到標(biāo)記物依次出現(xiàn)在下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)上（　　）
A、核糖體、線粒體、葉綠體
B、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體
C、細(xì)胞膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、細(xì)胞核
D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、細(xì)胞膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

某生物興趣小組的同學(xué)用河水、池泥、水藻、植食性小魚、廣口瓶、凡士林等材料制作了如圖所示的三個生態(tài)瓶．下列有關(guān)說法中錯誤的是（　�。�
A、乙瓶中的生物存活的時間相對較長
B、若想維持穩(wěn)定性，丙瓶不應(yīng)放在黑暗中
C、丙瓶中的分解者主要存在于河水及池泥中
D、甲瓶中的小魚很快死亡是因為瓶內(nèi)分解者數(shù)量過少

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同步練習(xí)冊答案